小学六年级不竭

1. 人教版小学六年级下册语文1~8单元的日积月累的全部内容。急啊！完整的

六年级下册
语文园地一
人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》
一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》
甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》
操千曲而后晓其声，观千剑而后识器。 《文心雕龙》
语文园地二
元日 宋王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
天竺寺八月十五日夜桂子 唐 皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
语文园地三
囚歌 叶挺
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：
——爬出来吧，给你自由！ 我渴望自由，但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天 地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
语文园地四
正直是道德之本。埃及 《平民史诗》
眼泪无法洗去痛苦。冰岛 《冰岛之神》
最伟大的见解是最朴实的。 英国 《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。 苏联 《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。哥伦比亚 《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。印度《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。 危地马拉 《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。美国 《老人与海》
语文园地五
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三实事求是 各抒己见不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

2. 小学六年级15篇读书笔记

内容梗概
《名人传》包括《贝多芬传》、《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》三部传记。
《贝多芬传》：贝多芬出生于贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆。贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。
1792年11月贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期(幻想奏鸣曲)、<克勒策奏鸣曲)等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》、《热情奏鸣曲》。
1806年5月贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的作风。
1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。

3. 小学六年级辩论会

这方面的例子很多了，我先给你一些你方要用了，再列一些反方要用的，先看一下他们可能作用到哪些例子，准备一下怎么反驳。

希望能帮到你，就是有点多哦

一，科技是会促进人的发展的。毕竟再先进的机器，都是人类发明创造的，要靠人来使用。而那些因为工具的产生而获得便利的人，如果因为依赖机器而放弃人的劳动本能，那他们会被社会淘汰，但这不意味着科技的发展会阻碍人的进步，因为任何事物有具有两面性，科技也是如此，它是一把双刃剑，如何使用全看我们自己，我们不可以因为个人因素，就否认科技给人类带的进步，因为人总是最高等的智慧生物，电脑在某些方面性能非常卓越，但电脑绝对不会比人脑聪明，因为无论怎样，机器是要人来发明的，它不会自己产生.
二，科技是第一生产力。如果没有科技的进步，哪会有今天人类物质文明和精神文明的高度发展，科技的进步关键在于创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力，如果没有科技的进步，哪会有我们祖国的繁荣昌盛和稳定，科技的进步会大大促进人类的发展.
三，科技的发展会促进人的全面发展。因为科技的发展为人的全面发展创造了发展条件，人们能在科技发展的前提下，不断完善自我，使自身在各方面得到全面发展。所以，科技的发展会促进人的全面发展.
看一个问题的对与错、好与坏，都要看它存在的主流，比如说药品是可以治病的，有时是可以救命的，但它也会有副作用，你能说它不好吗？即使再好的东西也难免有副作用，因此，科技发展最终还是能促进人类全面进步的.
四，科技的发展是否促进人的全面发展，应当这样来衡量，一是看人的平均寿命是否延长，二是看人的思维方法是否进步，三是看人的综合体能和智能是否发展，四是看人类在把握自然世界发展的水平.

另外从另一个角度说，一位大学老师曾向学生提出这样一个问题：“假如哪一天我们离开‘科学’及其带来的一切，生活将会怎么样？”学生们面面相觑。最后，大家说出的答案是：不可思议。
是的，科学对于人们的生活实在是太重要了。不仅与我们朝夕相伴相随的电视机、电脑、汽车、手机等与科学密切相关，就是我们吃的米、喝的水、穿的衣、用的电，还有看病治病用的设备、药品，凡此种种，何物与科学无干？我们要生活，须臾不能离开科学。
人们生存离不开科学，发展也离不开科学。离开“科学”二字，就不能又好又快地向前发展。
我们对发展规律的认识，有一个深化的过程。改革开放以来，我们努力推进经济的快速发展，使城乡面貌发生显著变化，人民生活水平不断提高。但在快速发展的道路上，人口、资源、环境的制约，城乡、区域、经济和社会发展的不平衡，以及社会资源与财富分配的矛盾等种种难题摆到了我们面前。于是在关键阶段，党中央继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，提出了科学发展观，进一步回答了“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”的问题。从“发展”到“科学发展”，从“又快又好发展”到“又好又快发展”，是对发展规律认识的质的飞跃，不仅决定我们的明天，而且将对世界的未来产生影响。
科学发展观为我们带来了令人振奋的变化。我们看到，随着科学发展观的贯彻落实，我省经济社会发展不断迈出新步伐，人民生活水平不断提高，可持续发展的能力不断增强。污染减少了，一些湖泊的水变清了，天更蓝了，云岭大地更加满目苍翠，环境更加优美。科学发展带来的好处，三迤大地各族人民看得见，摸得着。科学发展观的深入落实，使“科学”二字显现出新的伟力，闪耀出更灿烂的光芒。
胡锦涛同志在十七大报告中指出：科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。这一番话，表达出了神州大地各族人民的共同心愿。科学之光灿烂，科学发展力量无穷。只要我们坚定不移走科学发展之路，让科学之光照亮心田，未来就一定会更加幸福美好。

2.正方
人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还势必大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从3个方面来阐述我方观点：
1． 必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？
2． 实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？
3． 现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？
的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！

人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？
我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？
问，科技发展利大还是弊大？毋庸置疑，当然是利大！作何解释？不用解释！中华文明八千年历史文明就是铁证如山，历史每时每刻都在改变，科技每时每刻都在发展。人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到冶金炼石，这不都是进步，这不都是发展？如果是弊端大于利的话，那人类为什么都还不约而同的选择了进步？只有进步才能使明天更美好！
一个人不进步是可悲的，一个国家不进步是没落的，一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。人类是渺小的，人类是脆弱的，他没有庞大的身躯，没有牛似的力气，没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑，一双勤劳的双手，人类没有坐享其成，而是选择了不断进步，才可以在今天站在了食物链的顶端。
让我们把今天的生活和十万年前相比，我们是至高无上的；把今天和几千年前相比，我们是居高临下的；把今天和几百年前相比，我们是幸福舒适的；把今天和明天相比，未来是美好光明的。几千年来，从马车变成了轿车、火车、飞机；从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯；从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。
我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代，这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展，选择了进步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研，我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。
因为法拉第，我们生活的周围才充满了各种各样的电器；因为达尔文、因为孟德尔，我们才可以更好地了解自己，认知自己；因为扁鹊，因为华佗，因为李时珍，我们的生命才能得到保障。
我们周围的一切，不都是他们给我们换来的吗？生活如此舒适，生活如此惬意，生活如此美妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？
所以说，科技改变历史，我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的，因为就是利大！利大！利大！你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖……所有的事情不可能都是十全十美的，越明亮的地方后面的阴影就越暗，但就凭这些你就断定科技发展弊大于利？“世异则是事异”时代不同，所遇到的问题也不同，再说大气污染，各省各市都推出了预防预案；白色垃圾，统一处理；汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车。看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池……环保节约的太阳能已经逐步进入千家万户，这不是科技在发展吗？
虽然有弊端，但比起造福人类，环保家园的科技发展理念，无关痛痒，只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能因噎废食，科技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展，无可厚非，就是利大，这个辨题唯一的答案！就因为科技一直在进步，科学一直在发展，狡猾的诡辩，笼统的只言片语，无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。如果你说科技发展弊大于利，请问，你能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔？你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书，不上网？你能在一周之内不吃研发的杂交水稻？不吃面食？不喝饮料？不能不能，你不能也不可能能，因为科技已经和你息息相关，已经和你密不可分！在请问，如果你给主席写信，说建议停止一切科研活动，大家是送给你鲜花，还是那板专拍你？
科技改变历史，不错的，没有科技发展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科技发展救了我们，是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来。我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地说科技发展弊端累累？
科技改变历史，知识改变命运。我们跨入了21世纪，跨入了一个充满高科技的时代。科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。“知识就是力量”，我们中华人民共和国，13亿人口的泱泱大国，为何能在世界面前挺起胸脯？因我们的科技在不断的发展！我们的科技在不断的进步！
科技发展利大于弊，这是一个亘古不变的主题！

下面是一些反方可能会用到的证据，要考虑一下哦！

1:环境污染.这个是最直接的也是最显眼的坏处.

2:物种灭绝加快.这是由环境污染和人类的捕杀所造成的.也属于科技发展的坏处.
3:人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防.而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比.甚至有可能造成人类灭亡的命运.
4:人类身体素质大不如前.随着科技发展,气车,火车,飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论.以前项羽"力拔山河气盖兮"在当今的社会已经是不可能再出现.而这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩,使人类出现一个新的形态.
5:各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力.这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种.以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度.或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫.

1． 必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？ 2． 实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？ 3． 现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？ 的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具科技发展也能给人类带来灾难,比如热兵器取代冷器使战争更加残酷,这些现代化科技发展的武器一旦被战争狂人撑握的话就会成为灾难,二次世界大战就是这样.

4. 小学六年级日积月累有那些

第十一册：
1.日积月累（古诗词）
落花不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
造物无言却有请，每于寒尽觉春生。（张维屏）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
2.日积月累（名言警句）
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法修作。（巴金）
3.日积月累（格言）
轻诺必寡言。（《老子》）
民无信不立。（《论语》）
不精不诚，不能动人。（《庄子》）
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。（《礼记》）
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。（《袁氏世范》）
4.日积月累（格言）
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
5.日积月累
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。（许广平《欣慰的纪念》）
时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
6、《马诗》唐.李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

第十二册
1.日积月累(人生哲理格言)
人非生而知之者，孰能无惑？《师说》
一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》
甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》
2.日积月累（诺贝尔文学奖获奖作品中的哲理性隽语）
正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
眼泪无法洗去痛哭。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》
最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》
人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》
使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。——（危地马拉）
阿斯图里亚斯《玉米人》
一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》

赞美艺术作品的成语
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜
古色古香 余音绕梁 不落窝臼 雅俗共赏
美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花
阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
人生哲理格言
人非生而知之者，孰能无惑？《师说》
一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》
甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》
种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》
元日（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子（ 唐）皮日休
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

囚歌 叶挺
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！

我尽力了

5. 小学六年级比较难的成语

如雷贯耳 暴跳如雷 挥汗如雨 掌上明珠
唇枪舌剑 酒囊饭袋 口若悬河 鼠目寸光
千方百计 九牛一毛 立锥之地 入木三分
披星戴月 平步青云 画龙点睛 纸上谈兵
卧薪尝胆 完璧归赵 拔苗助长 亡羊补牢
惊弓之鸟 狐假虎威 百闻不如一见
骄兵必败 防患未然 良药苦口
再接再厉 走投无路 不甘示弱 专心致志
任劳任怨 以身作则 川流不息 循序渐进
和颜悦色 对症下药 承上启下 迫不及待
改邪归正 没精打采 勇往直前 风卷残云
不拘言笑 喜笑颜开 趾高气昂 熙熙攘攘
不知所措 顾名思义 欣喜若狂 欢欣鼓舞
汗流浃背 阴谋诡计 变本加厉 察言观色
熟视无睹 见异思迁 面面相觑 神机妙算
谈笑风生 防微杜渐 眼疾手快 毕恭毕敬
耀武扬威 洁白无瑕 兴国安邦 欣欣向荣
勤勤恳恳 喜出望外 大显身手 首屈一指
无事生非 异口同声 一一道来 受益非浅
应接不暇 各抒己见 赞叹不已 明辨是非
无微不至 一尘不染 仗义执言 万人空巷
相背相望

成语联句与成语克隆室

一、成语联句：
千里之行，始于足下；
天下兴亡，匹夫有责；
差之毫厘，失之千里；
若要人不知，除非己莫为；
司马昭之心，路人皆知；
以其人之道，还治其人之身；
只许州官放火，不许百姓点灯。
二、成语克隆室：
小巫见大巫；习惯成自然
功到自然成；万变不离其宗
反其道而行之；迅雷不及掩耳之势
九牛二虎之力；心有灵犀一点通
解铃还需系铃人；此地无银三百两
只知其一，不知其二；冰冻三尺 非一日之寒
听其言，观其行；求大同，存小异
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹）
路遥知马力，日久见人心。
（十一）成语分类⑴

一、含“食”的成语
饱食终日 废寝忘食 丰衣足食 饥不择食 锦衣玉食 自食其力
二、含“理”的成语
慢条斯理 置之不理 蛮不讲理 合乎情理 明白事理
三、含“水”的成语
.水泄不通 水到渠成 水深火热 水乳交融 萍水相逢
四、含“身”的成语
身临其境 身败名裂 奋不顾身 以身作则
五、一（ ）半（ ）型
一鳞半爪 一知半解 一时半刻 一星半点
六、形容风格独特的
独具匠心 匠心独运 别出心裁 别具一格
（十二）成语分类⑵

一、ABCC式
忠心耿耿 野心勃勃 忧心忡忡 人心惶惶
众目睽睽 风度翩翩 小心翼翼 逃之夭夭
文质彬彬 无所事事 书声琅琅 兴致勃勃
大名鼎鼎 得意洋洋 大腹便便 气势汹汹
千里迢迢 想入非非 虎视眈眈 死气沉沉
人才济济 风尘仆仆 心事重重 威风凛凛
热气腾腾 目光炯炯 神采奕奕
二、 AABC式
心心相印 亭亭玉立 面面俱到 窃窃私语
姗姗来迟 斤斤计较 默默无闻 念念不忘
依依不舍 源源不断 振振有词 草草了事
比比皆是 楚楚动人 历历在目 花花世界
格格不入 高高在上 头头是道 夸夸其谈
多多益善 栩栩如生 娓娓动听 恋恋不舍
津津有味 咄咄逼人
（十三）成语分类⑶

一、ABAC式
无忧无虑 无法无天 自由自在 一心一意
诚心诚意 诚惶诚恐
二、 含“然”的成语
依然如故 焕然一新 肃然起敬 浑然一体
荡然无存 茫然若失 庞然大物 哑然失笑
三、祝福他人的成语
万事如意 飞黄腾达 笑口常开 寿比南山
福如东海 前程万里
四、写人心齐的成语
万众一心 众志成城 同心协力 同舟共济
风雨同舟 患难与共
五、写天气晴朗的成语
万里无云 风和日丽 碧空如洗 阳光明媚
艳阳高照
（十四）成语分类⑷

一、打比方的成语
朋友如云 亲如一家 挥汗如雨 胆小如鼠
情深似海 恩重如山 大雨如注 归心似箭
骄阳似火 观者如堵 日月如梭 人流如涌
二、与人体有关的成语
头头是道 张口结舌 千钧一发 刎颈之交
迫在眉睫 胸有成竹 眼明手快 大腹便便
嗤之以鼻 腰缠万贯 耳听八方 股掌之上
笑口常开 捷足先登 手舞足蹈 指东说西
肝胆相照 没齿不忘
三、含有反义词的成语
有头无尾 阳奉阴违 南辕北辙 家长里短
舍生忘死 朝三暮四 口是心非 瞻前顾后
有备无患 患得患失 逆来顺受 色厉内荏
异曲同工 因祸得福 说长道短
（十五）成语分类⑸

一、含有“水”的成语
水泄不通 水到渠成 水深火热 水乳交融
萍水相逢 车水马龙 山清水秀 山高水长
山穷水尽 井水不犯河水 水至清则无鱼
二、含有“马”的成语
快马加鞭 汗马功劳 老马识途 塞翁失马
人困马乏 蛛丝马迹 害群之马 指鹿为马
招兵买马 匹马单枪 兵荒马乱 心猿意马
三、含有“手”的成语
眼疾手快 心灵手巧 情同手足 手足舞蹈
妙手回春 爱不释手 握手言欢 得心应手
举手之劳 手眼通天 手忙脚乱 手到擒来
四、含有方位的成语
东山再起 东鳞西爪 上行下效 南征北战
前仆后继 后来居上 左顾右盼 思前想后
东张西望
（十六）成语分类⑹

一、含有看的成语
见多识广 望而生畏 一视同仁 左顾右盼
耳闻目睹 坐井观天 一览无余 望峰息心
察言观色 目不斜视 看风使舵 望风而逃
二、含有植物的成语
瓜田李下 世外桃源 火中取栗 青梅竹马
囫囵吞枣 李代桃僵 梨园弟子 望梅止渴
桃李满天下
三、成语中寻花
昙花一现 人面桃花 明日黄花 桂花飘香
出水芙蓉 春兰秋菊
四、成语中寻果
望梅止渴 世外桃源 瓜田李下 青梅竹马
火中取栗 投桃报李 囫囵吞枣 李代桃僵
哀梨蒸食

（十七）成语分类⑺

一、成语中寻动物
虎头蛇尾 龙腾虎跃 闻鸡起舞 画蛇添足
守株待兔 亡羊补牢 鸡争鸭斗 狼狈为奸
胆小如鼠 龙吟虎啸 狗急跳墙 对牛弹琴
二、带“鼎”的成语
三足鼎立 鼎力相助 钟鸣鼎食 一言九鼎
大名鼎鼎
三、人物动作
张牙舞爪 指手画脚 狼吞虎咽 抓耳挠腮
手到擒来 左顾右盼
四、心理活动
忐忑不安 潸然泪下 泣不成声 提心吊胆
义愤填膺 惴惴不安
五、褒义成语
废寝忘食 拾金不昧 大公无私 夜以继日
视死如归
（十八）成语分类⑻

一、贬义成语
口是心非 三心二意 垂头丧气 横行霸道
花言巧语 狼狈为奸
二、人物学问多
才高八斗 学富五车 博学多才 才华横溢
七步之才 才疏意广
三、人物勤奋
一丝不苟 埋头苦干 悬梁刺股 囊萤映雪
争分夺秒 程门立雪
四、珍惜时间
流年似水 惜时如金 光阴似箭 日月如梭
一刻千金 稍纵即逝
五、表现革命者的品质
不屈不挠 坚贞不屈 宁死不屈 视死如归
百折不挠 大义凛然

（十九）成语分类⑼

一、遇险不紧张
急中生智 临危不惧 从容不迫 临危不乱
当机立断 泰然自若
二、表现情况万分紧急
千钧一发 迫在眉睫 火烧眉毛 燃眉之急
危在旦夕
三、表现人物遇事没办法
六神无主 无可奈何 无计可施 束手无策
惊惶失措 坐以待毙
四、表现声音特别大
惊天动地 震耳欲聋 山崩地裂 响彻云霄
地动山摇
五、口才好的
头头是道 能说会道 妙语连珠 口若悬河
滔滔不绝 绘声绘色

（二十）成语分类⑽

一、带有“前”“后”的
承前启后 鞍前马后 遮前掩后 惩前毖后
思前想后 意前笔后 空前绝后 瞻前顾后
二、带有“花”字
走马观花 铁树开花 明日黄花 锦上添花
春暖花开 花言巧语 移花接木
三、 带“月”字
披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月
岁月悠悠 日新月异 日月如梭 日落星沉
四、 读书不求理解
囫囵吞枣 浮光掠影 一知半解 不得要领
张冠李戴
五、 朋友交情特别深
忘年之交 莫逆之交 刎颈之交 患难之交

（二十一）成语分类⑾

一、与“马”有关的成语
粗略地看（走马观花） 立了功劳（汗马功劳）
地势平坦（一马平川） 声势浩大（万马奔腾）
随便走走（信马由缰） 走在前列（一马当先）
单独行动（单枪匹马） 心思不定（心猿意马）
人马众多（千军万马） 扩充实力（招兵买马）
快上加快（快马加鞭） 军务繁忙（厉兵秣马）
二、感情深厚
恩重如山 情深似海 情深义重 深情厚意
情同手足 情深意笃
三、 写人多
人山人海 人流如潮 举袖成云 摩肩接踵
人声鼎沸 挥汗如雨
四、 描写山
峰峦叠嶂 连绵起伏 奇峰罗列 峰峦雄伟
危峰兀立
（二十二）成语分类⑿

一、 描写水的成语
波涛澎湃 波光粼粼 水平如镜 惊涛骇浪
波澜壮阔 巨浪排天
二、 人品德差
无恶不作 自私自利 狼狈为奸 口是心非
花言巧语 口蜜腹剑
三、 人品德好
拾金不昧 舍己为人 助人为乐 一尘不染
大公无私 毫不利己，专门利人
四、 带“日”字
烈日当空 日月如梭 日新月异 时日短暂
烈日炎炎 日理万机
五、 带“月”字
岁月悠悠 日月如梭 日新月异 月落星沉

（二十三）成语分类⒀

一、 带“星”字
披星带月 日月星辰 星移斗转 星罗密布
二、 带“云”字
腾云驾雾 乱云纷飞 云消雾散
三、 带“雨”字
雨过天晴 雨后春笋 暴风骤雨 雨雪霏霏
四、 带“白”字
白龙鱼服 白日做梦 白发苍苍 白头偕老
五、 神态自如
面不改色 从容不迫 泰然自若 怡然自得
六、 说话不流畅的
欲说还休 吞吞吐吐 闪烁其词 断断续续

（二十四）成语分类⒁

一、精神面貌
精神抖擞 昂首挺胸 鹤发童颜 没精打采
垂头丧气 神采奕奕 得意洋洋 神采飞扬
兴致勃勃 兴高采烈
二、思想品德
舍己为人 助人为乐 拾金不昧 大公无私
三、赞许
惩恶扬善 赤胆忠心 除暴安良 从容就义
四、批评
吃里扒外 称王称霸 乘虚而入 出尔反尔
出言不逊 乘人之危 粗心大意 粗枝大叶
六、 描写山水
绿水青山 山穷水尽 山光水色 山高水低
山清水秀 山高水长
七、 人物外貌
尖嘴猴腮 眉清目秀 面目狰狞 衣冠楚楚
披头散发 面黄肌瘦 青面獠牙 健步如飞
美如冠玉 口吐狂言 花容月貌 衣锦还乡
八、 带有植物的
奇花异草 昙花一现 百花争艳 百年树人
花红柳绿 移花接木 指桑骂槐 花枝招展
鸟语花香 花团锦簇 柳暗花明 草菅人命
秋菊满枝 金桂飘香 姹紫嫣红 绿草萋萋
绿叶红花 草碧黄花

（二十五）成语积累⒂

一心一意 一五一十 一丝一毫 一言一行
一朝一夕 一丝不苟 一无所知 一泻千里
三言两语 三头六臂 三三两两 三心二意
四分五裂 四海为家 四面楚歌 四平八稳
五光十色 五颜六色 五彩缤纷 五花八门
五体投地 五湖四海 六神无主 六亲不认
六畜兴旺 六雪纷飞 七零八落 七拼八凑
七上八下 七手八脚 七嘴八舌 八面玲珑
八面威风 八仙过海 九霄云外 九牛一毛
九死一生 九头二虎之力 十全十美 十拿九稳
十年寒窗 十万火急 百发百中 百感交集
百花齐放 百里挑一 百炼成钢 百家争鸣
百口难辩 百年大计 千变万化 千差万别
千军万马 千呼万唤 千门万户 千真万确
千言万语 千头万绪 千方百计 千娇百媚
千奇百怪 千依百顺 万家灯火 万籁俱寂
万里长城 万马奔腾 万事大吉 万水千山
万无一失 万象更新 上行下效 上梁不正
上漏下湿 上天无路，入地无门
（二十六）成语分类 季节、方位⒃

下不为例 下笔千言 下笔如有神 东倒西歪
东奔西走 东拉西扯 东张西望 东拼西凑
东摇西摆 东涂西改 东山再起 西方净土
西窗剪烛 西装革履 南腔北调 南征北战
南辕北辙 南来北往 左顾右盼 左邻右舍
左思右想 左右为难 左右逢源 左右开弓
前呼后拥 前因后果 前功尽弃 前思后想
后生可畏 后起之秀 后继有人 后会有期
夏日可畏 夏雨雨人 夏炉冬扇 秋高气爽
秋收冬藏 秋毫无犯 秋风扫落叶 冬日可爱
冬扇夏炉 冬温夏清 高不可攀 高高在上
高山流水 高谈阔论 高朋满座 高瞻远瞩
高抬贵手 高官厚禄 低三下四 低声下气
山明水秀 山崩地裂 山穷水尽 山清水秀

（二十七）成语分类⒄

精：精兵简政 精疲力竭 精打细算 精益求精
神：神机妙算 神采奕奕 神通广大 神魂颠倒
举：举世闻名 举目无亲 举足轻重 举棋不定
举世无双 举一反三 举世瞩目
初：初出茅庐 初露锋芒 初生牛犊不怕虎
不X不X式：
不三不四 不折不扣 不知不觉 不阴不阳
不明不白 不上不下 不闻不问 不言不语
自X自X式：
自高自大 自生自灭 自由自在 自吹自擂
天X地X式：
天罗地网 天长地久 天高地厚 天经地义
X天X地式：
顶天立地 欢天喜地 惊天动地 开天辟地
无X无X式：
无忧无虑 无穷无尽 无影无踪 无法无天
化X为X式：
化险为夷 化整为零 化干戈为玉帛
有X无X式：
有口无心 有气无力 有头无尾 有眼无珠
有X有X式：
有声有色 有始有终 有板有眼 有条有理
如X似X式：
如饥似渴 如花似玉 如狼似虎 如花似锦
无X不X式：
无奇不有 无所不能 无所不通 无恶不作
若X若X式：
若明若暗 若隐若现 若即若离
明X暗X式：
明争暗斗 明枪暗箭 明察暗访 明珠暗投
爱X如X式：
爱民如子 爱国如家 爱财如命

（二十八）成语分类⒅
一、描写春景：春意盎然 春暖花开 春色满园
繁花似锦 百花争艳
二、描写夏景：花繁叶茂 烈日当头 大雨倾盆
骄阳似火
三、描写秋景：五谷丰登 稻谷飘香 硕果累累
金风送爽 秋风扫落叶
四、描写冬景：雪兆丰年 鹅毛大雪 天寒地冻
五、 心情特别高兴： 欣喜若狂 欢天喜地
喜笑颜开 兴致勃勃 兴高采烈
六、 当人注意力集中的： 全神贯注 聚精会神
专心致志 屏息凝视 目不转睛
七、 描写天空的： 乌云密布 众星拱月 月黑风高 花好月圆
八、 写颜色的多： 五颜六色 五光十色 五彩缤纷 五彩斑斓 万紫千红

（二十九）课本上的成语（2册）

万水千山 绿水青山 锦绣江山 大好河山
春暖花开 春色满园 春意盎然 春光明媚
循序渐进 日积月累 由浅入深 温故知新
骨肉之情 无私奉献 痛痒相关 恩重如山
春生夏长 精耕细作 秋收冬藏 千仓万箱
临危不惧 从容不迫 多谋善断 方寸大乱
精卫填海 愚公移山 勇往直前 百折不回
人无远虑 必有近忧 防患未然 未雨绸缪

（三十）课本上的成语（3册）

金风送爽 秋色宜人 雁过留声 天朗气清
日月如梭 寒来暑往 光阴似箭 星移物换
风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成
天外有天 人外有人 学无止境 一往无前
滴水成冰 雪窖冰天 鹅毛大雪 雪兆丰年
勤能补拙 笨鸟先飞 人一己百 奋起直追
宁折不弯 义正辞严 威武不屈 大义凛然
火树银花 数不胜数 灯火通明 观者如堵

（三十一）课本上的成语（4册）

张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋
百花争艳 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全
感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地
舐犊之爱 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷
摩拳擦掌 生龙活虎 身强力壮 铜筋铁骨
莘莘学子 立雪求道 春风化雨 孺子可教
跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目
披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月

（三十二）课本上的成语（5册）

学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟
孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步
高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽
千岩竞秀 万壑争流 眼花缭乱 美不胜收
雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出
鸡飞狗走 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟
和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨
未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨
人生一世 草木一春 昙花一现 硕果仅存
十围之木 树大根深 树高千丈 叶落归根
东张西望 东奔西跑 东躲西藏 东征西讨
东邻西舍 东鳞西爪 东拉西扯 东扶西倒
约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 随机应变
戒备森严 荷枪实弹 出生入死 南征北战
变废为宝 点石成金 去粗取精 沙里淘金
言而有信 一诺千金 掷地有声 一字千金
（三十三）课本上的成语（6册）

不厌其烦 苦口婆心 嘘寒问暖 促膝谈心
精诚团结 万众一心 保国安民 赤胆忠心
有心无力 有口无行 有凭有据 有始有终
有求必应 有志竟成 沧海桑田 峰回路转
神出鬼没 若隐若现 错综复杂 瞬息万变
不折不扣 不阴不阳 不疾不徐 不慌不忙
不骄不躁 不声不响 不知不觉 不痛不痒
蔚然成风 依然如故 怅然若失 恍然大悟
黯然神伤 勃然大怒 岿然不动 悍然不顾
喜形于色 满面春风 少气无力 弱不禁风
盛气凌人 八面威风 心悦诚服 甘拜下风
海不扬波 海波不惊 海纳百川 海晏河清
海水群飞 海啸山崩 海枯石烂 海誓山盟
坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动
兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动

（三十四）课本上的成语（7册）

以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大仪灭亲
敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存
初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细
鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力
名山胜水 风月无边 风清月朗 蔓草荒烟
白练腾空 古木参天 诗情画意 蔚为壮观
学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今
功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬
和蔼可亲 平易近人 妙手回春 治病救人
脱颖而出 一鸣惊人 文思敏捷 聪明过人
足智多谋 精明强干 刚柔相济 通权达变
敢作敢为 当机立断 力挽狂澜 别开生面
以史为镜 以人为鉴 以简驭繁 以一持万
以牙还牙 以眼还眼 以少胜多 以点带面
惟妙惟肖 如痴如醉 载歌载舞 一唱一和

（三十五）课本上的成语（8册）

拨乱反正 独立自主 一衣带水 和睦相处
礼贤下志 周公吐哺 长治久安 家给人足
承前启后 鞍前马后 遮前掩后 惩前毖后
瞻前顾后 思前想后 意前笔后 空前绝后
喜闻乐见 兴致勃勃 喜怒哀乐 抑扬顿挫
声情并茂 别具一格 雅俗共赏 自娱自乐
蜻蜓点水 走马观花 百年不遇 铁树开花
时过境迁 明日黄花 精益求精 锦上添花
囫囵吞枣 浮光掠影 一知半解 不得要领
追本穷源 滚瓜烂熟 熟能生巧 运用自如
荣辱与共 唇已齿寒 同忧相救 同病相怜
肝胆相照 亲密无间 千丝万缕 藕断丝连
湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香
水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡
欲说还休 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾
口若悬河 妙语连珠 谈笑风生 眉飞色舞
（三十六）词语搭配

明确目的 端正态度 纠正态度 摆正位置
陈设简单 设备简陋 手续简便 生活简朴
保护庄稼 保护地球 爱护公物 爱护幼小
保持一致 维持秩序 维持纪律 维护尊严
保卫边疆 保卫祖国 维护荣誉 维护团结
爱惜粮食 珍惜时间 克服困难 改正缺点
发展生产 发展事业 发扬优点 发扬成绩
发挥作用 发动进攻 发表意见 发表见解
发扬传统 继承传统 山谷幽静 树林幽静
小路僻静 山村偏僻 冷静地处理 镇静地指挥
清静的日子 平静的心情 平静的水面 宁静的夜晚
安静的会场 安静的教室 寂静的冬夜 工作细致
做事细心 观察仔细 攻克难关 介绍得详细
性格开朗 天气晴朗 月光清朗 书声琅琅
改进方法 改善条件 改善生活 改变面貌
调查深入 教训深刻 含义深刻 光线强烈
发言热烈 争论激烈 战斗激烈 进攻猛烈
疼痛剧烈 掌声热烈 待人热情 比赛激烈
提高效率 提高水平 培养能力 增进友谊
增强体质 增加产量 增进了解 增强记忆
（三十七）词语分类

一、ABB式词语（颜色）
黑糊糊 黑洞洞 红通通 绿油油 黄澄澄
白花花 黑乎乎 红彤彤 灰溜溜 黄灿灿
白茫茫 紫莹莹 蓝幽幽 灰蒙蒙 红扑扑
二、ABB式其它词语
眼睁睁 活生生 亮晶晶 香喷喷 甜津津
甜滋滋 酸溜溜 水灵灵 水汪汪 苦巴巴
臭烘烘 娇滴滴 傻乎乎 粘糊糊 沉甸甸
阴森森 轻飘飘 冷冰冰 血淋淋 空荡荡
三、AABB式
干干净净 整整齐齐 勤勤恳恳 踏踏实实
大大方方 风风火火 匆匆忙忙 高高兴兴
一、 ABAB式词语
讨论讨论 收拾收拾 考虑考虑 商量商量
整理整理 研究研究 打扮打扮 安慰安慰
五、ABAB拟声词
嘀嗒嘀嗒 吱悠吱悠 扑哧扑哧 叮咚叮咚
哗啦哗啦 咕咚咕咚 叮当叮当

6. 小学六年级离别的文章 急急急呀

1)再见，我亲爱的母校

随手翻开相册，映入眼帘的是我们幼小的身影，牵着爸妈的手走进了这个慈爱的母校。嘴里还咿呀咿呀的我们现在早已长大了。看着那照片我不禁发笑起来，那时的我们是多么的天真与幼稚。

看到这张照片是我与同桌的合影，我仿佛又回到了那熟悉的课堂。为了一道数学题，我和同桌吵得面红耳赤，谁也不服谁，从上课吵到下课从下课吵到上课，最终课桌上出现了“三八线”。事后我们仔细想了想，那道题只不过有两种解法，渐渐地，“三八线”消失了，我们又成为了要好的伙伴。如今想起来那相机记录的一瞬间是多么的宝贵，我想那是童年时代最美好的回忆。

又是另一张照片了。那上面有着与我们每天朝夕相处的同学与老师。我仿佛又听到了我们在小溪旁唱起那古老的歌谣，在树林里吹起那美丽的蒲公英，让蒲公英带走我们那快乐的梦。把所有的烦恼都抛在脑后，让欢笑回荡在我们每一个人的心中。

这是最后一张照片了，那是我们全班的合影，每一个人的脸上都洋溢着阳光般的微笑。那微笑是成功的象征。在无数个日子里，浓浓的睡意在我们身边的时候，我们咬紧牙暗下决心：再努努力吧，明媚的阳光就在那不远的地方。最终，我们成功了，那微笑是世界上最美的微笑。

那每一张照片上都记录着一个美好的时刻，那是母校送给我最好的礼物。我不会忘记，不会忘记那哺育我长大的母校。在母校度过的时光，将是我人生中最美好的回忆！

再见了，我心爱的母校！

检举 母校，不想和你分开
敬爱的老师，亲爱的同学们：
风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。如今我们即将告别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。
回想六年前，我们离开幼儿园，迈入高琦小学，那是，我们还不敢离开父母的怀抱，上街都要大人拉着，连三个苹果加四个苹果，还要扳着手指才能数清。现在，我们不仅知道地球上有七大洲，四大洋，而且知道宇宙里有银河系和河外星系。我们学会了数学，我们提笔能写文章，我们更清楚地知道要热爱祖国，维护世界和平。这时学校教育的结果，这时老师心血的结晶。六年，两千一百九十个日日夜夜，在这毕业之际，我们都么留恋这美丽的校园，多么留恋敬爱的老师，无论用什么词句，也难表达我们的感激之情，崇敬之情。
在母校的生活中，我渐渐明白了人生的真谛：一个人，可以没历史丰碑般伟大，但应该奋斗终生；一个人，没有智者观察世界的悟性，但要懂得去热爱生活，拥抱生活。在母校的生活中，我感受到了老师的无私奉献，就像一只粉笔为他人化身灰，却写活了立体的人生；在母校的生活中，我体验到了友谊的真诚：互相帮助，雪中送炭，用满腔的热血浇灌友谊的方田。如今，我就要毕业，告别可爱的母校，只能把依依不舍的眷恋化作志向，竭力回报母校。在剩下的一个月里，努力学习，奋勇向前；让生活绽放一次笑容，让生命澎湃一次潮汐。拿出最好的成绩，来回报母校对我的培育之恩。
母校不仅给我知识，也在各种不同的活动中，陶冶了我们的情操。
每年的春游，提供了我们与大自然接触的机会；过节的庆祝会让我们领会每个同学的优点；征文比赛，更是锻炼了我们的文笔，去理解字句王国的快乐……
母校母校，就是人生第一所学校，离开母校，谁舍得呢？
我像风筝，是母校把我引入人生的正轨。但最后，母校扯断了我们之间的线，是因为母校想让我飞得更高！如果有一天我迷失在风雨中，我知道这段记忆会为我疗伤止痛。也许我们最终的世界会不同，柯我知道这段记忆陪我闯过风雨！
好快，像一眨眼，像一瞬间，像昙花开放的短暂。
谢谢你，母校！再见，母校！

7. 六年级 难忘的小学生活作文 500字

时光飞逝，眼间，我已是五年级的小学生了。而在五年的校园生活里，有许许多多的事让我难以忘怀！
记得那是一个星期三，快上体育课了，大家都像放出笼的小鸟，蹦着跳着，冲到了操场。不一会儿，上课的铃声响了，体育老师先让我们做了一些热身运动，然后就说：“现在开始自由活动！”这时，班里几个中队长提议说：“我们玩捉迷藏，好吗？”大家都异口同声的说：“好呀！”这时已经有同学开始找最佳的位置了，我也急急忙忙的跑开了。就在我的奔跑中，不慎拌了一跤，我整个人扑了出去，感觉一阵刺痛。同学们都朝我围过来，七手八脚的把我扶起来，不知道是谁惊呼了一声：“流血了！”老师也闻讯赶来，立刻把我带到了医务室清创。卫生老师给我仔细的做了清创处理之后，我回到了教室。这时同学们都围着我，不知是谁给了我一面镜子，我一照，哇！的大哭起来。镜中的我奇丑无比，眼睛肿的还有一条缝，眼角下的一块皮没了，血红血红的肉露在外面，好可怕！就在我伤心的时候，老师和同学都安慰我说：“不要急，皮破了还会长出来的，哭了会更痛的。”我渐渐的平静下来，看着老师和同学们那些关心的目光，心中温暖极了！因为这一次小小的事故，让我感受到集体的关心和爱护。
虽然，五年中有喜有乐，有哭有悲，但是在我的一生中，真是难忘的一页。

8. 小学六年级上册日积月累全部

语文园地一

落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李 白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元 缜）

语文园地二

我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 （周恩来）

我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）

唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 （巴 金）

语文园地三

轻诺必寡信。 《老 子》 民无信不立。 《论 语》

不精不诚，不能动人。《庄 子》诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼 记》

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

语文园地四

善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。

但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。

语文园地五

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自 嘲》

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 《故 乡》

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。 许广平

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

语文园地七

马诗 唐 李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

语文园地八

雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁

不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花

阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

9. 求小学六年级语文人教版的练习，尽量是自己出的！（快点）

读下面的文段，完成练习：

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xing xing）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jin jin)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(le yue)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jin jin)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(le yue)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

1、给文加点的字选择正确的读音.。5分
2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（ ）地望着“我”，这让“我”从中得到了（ ），“我”还把老人的眼神比作（ ），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（ ）和（ ）是我不断进步的源泉。 7分
3、 用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（ ）而感到羞愧，“我”为（ ）而又感到有些兴奋。4分
4、 用=======线划出描写“我”变化后的句子，再填空：5分
从“我”的变化，可以看出 ，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（ ），对自己要求严格了，有了（ ）和（ ）去每天练琴。
5、仿照例子写词语：3分
又酸又痛
尽心尽力 尽善尽美 尽职尽责 尽情尽理
6、（5分）这文段是选自课文《 》，读了篇课文，我想对文中的老人说：“
”
我还想对文章的作者“我”说：“ ”
7、这篇课文里，那位老人为了（ ）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（ ）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。6分

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对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
每一处（ ），每一片（ ），每一座（ ），每一条（ ），每一根（ ）的（ ），每一只（ ）的昆虫，还有那浓密丛林中的（ ），蓝天上的（ ），在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
1、 在括号里填上词语。
2、 在文段中找出一对近义词：（ ）——（ ）
3、 文中的“我们这个民族”指的是（ ）。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。

1、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把（ ）比作（ ），说明（ ）。
2、“眷恋”的意思是（ ），“照管”的意思是（ ）。
3、仿照例子写句子。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱大海，就像（ ）一样。我们热爱（ ），就像（ ）一样。
4、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理解的：

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“管贼吗？”
“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（ 愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所（谓 猬）的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端（的 地）觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐 机灵），倒（ ）向你奔(ben ben)来，反从胯下窜(cuan chuan)了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事 海边有如许五色的贝壳 西瓜有这样危险的（经历 经过） 我先前单知道它在水果店里（出卖 出售）罢了
1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划横线。3分
2、解释加点的词。3分
便是： 素： 如许： 单知道： 无端： 五色：
3、上面的文字选自我们的课文《 》，它是作者是（ ），课文节选自他的小说《 》。3分
4、（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的（ ）和（ ）的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示（ ），两处破折号，第一处表示（ ），第二处表示（ ）。
给上文的最后一个自然段加上标点。
5、（4分）用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得

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一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像（ ），显得（ ）。贝多芬望了望站在他身傍的兄妹俩，借着（ ），按起了琴键。
皮鞋匠（ ）地听着。他好像（ ），月亮正从（ ）升起来。（ ）的海面上，霎时间（ ）。月亮越升越高，穿过（
）。忽然，海面上刮起了（ ），卷起了（ ）。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌上来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她（ ）的眼睛。她仿佛也看到时了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（ ）的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲了子——《月光曲》记录了下来。
1、 按课文内容填空。7分
2、 皮鞋匠听着音乐，进行了（ ）。随着描写他想象的情景，乐曲声由（ ）变得（ ），又变得（ ）。用——线划出他这时候想象的情景的句子。5分
3、 皮鞋匠看着妹妹，进行了（ ），他想到妹妹（ ）。用～～～线划出他这时候想象的句子。3分
4、写出近义词：5分
清幽（ ）恬静（ ）照耀（ ）陶醉（ ）苏醒（ ）
5、给多音字组词：2分
弹tan( ) 曲qu( )
dan( ) qu( )

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今天，我又躺在田野里，在无限的（ ）中，忘了世界，也忘了自己。
我目光（ ）着爬行的小虫，作了一次（ ）的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只（ ）的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来（ ）远归者。它们（ ）地对视良久，然后欢跃地走回洞穴里去。
1、 在括号里填上合适的词语。4分
2、 用——线划出描写我的感受的语句；用~~~线划出能概括主要内容的句子。（3分）
3、在这篇课文的写作过程中，作者运用了丰富的联想和想象，把（ ）想象成森林，把（ ）想象成村子，把（ ）想象成村民，把一只黑甲虫想象成（ ），还把一只娇小的黑甲虫想象成（ ）。5分
4、比一比，再组词：4分
暄（ ）娇（ ）傲（ ）缘（ ）
喧（ ）妖（ ）遨（ ）啄（ ）