① 小学三年级上册科学植物有哪些相同点
1、植来物按生存的环境不同，可以分源为陆生植物和水生植物。
2、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
3、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
4、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
科学词汇：生存环境、生存需要、生命周期、共同特征
② 新教科版小学三年级科学上册植物有哪些相同特点教学反思
这节课是整个单元的小结，主要内容是对整个单元的学习进行一个梳理和整理。由于前面回每一节课都答上得比较踏实，大多数学生对植物有了一定的了解，能够写出很多陆生植物和水生植物的名称，这远远超出了我的想象。而且同学们能从这些植物中知道他们的相同和不同，并且准确地用维恩图表示出来。对植物共同点的概括，我的学生基本能够得出：植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
本课的目的是让学生整理已有观察、分析和研究的结果，进行概括和总结，得出植物共同特征。这节课的整理就水到渠成了，总体难度不大.
对于植物的一生，以向日葵为例的9张图片，用词语概括难度较大。像“种子”“生根”“发芽”“成长”“成熟”“结果”一类，学生基本能答出，但是“子叶长出”“真叶展开”这一类专业名词就比较难接受，这也属正常。通过探寻植物的共同特征，学生深入地认识了生命体的基本特征，开始关心生命的点点滴滴。
③ 教科版小学科学三年级上册《植物有哪些相同特点》教案1
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包版含有解决这些的权方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
④ 小学三年级科学“植物有哪些相同特点”参赛课教学设计与反思
相同特点：生长在一定的环境里，有根、茎、叶、花、果实、种子，会生长繁殖，需要阳光、空气、水、营养，动物、生产、生活离不开植物。
⑤ 植物的相同点和不同点三年级科学小学
找动物和植物不同点的最终目的，并不在“不同”本身，而是要同生物的生存需要、生物回适应环境联系起来。植答物是自己在体内制造养料，它就必须有制造养料的器官，这些器官使它能从环境中获得制造养料的能量，能从环境中获得制造养料的原料。从另外的角度说，植物不是从环境中去寻找食物、捕猎食物，也就不需要移动、不需要动物捕食的那些器官，从这里学生可以领悟到一点大自然的奥秘。
另外有帮你找了一些
相同点：都是生物，会繁殖后代，会长大，会死亡。
不同点：
1、动物靠自已的能力本身可以自由移动；植物不行。
2、动物靠吃其它动物和植物长大；植物靠空气阳光水和矿物元素长大。
3、动物没有叶绿体；植物有叶绿体。
⑥ 三年级科学植物有哪些相同的特点教案
三年级科学“植物有哪些相同特点”教学设计
科学概念：
植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。
植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
过程与方法：
运用比较的方法获得有关共同特征的认识。
情感、态度、价值观：
通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。
【教学重点】了解植物的一些共同特点。
【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。
【教学准备】
教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片；
学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。
【教学过程】
一、比较陆生植物和水生植物
1、回忆：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。
陆生植物
水生植物
小草
向日葵
花生
浮萍
水花生
水葫芦
树
2、思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。请补充阅读P21的“植物需要阳光”。
陆生植物的生长需要 水份、阳光、空气、土壤、营养
水生植物的生长需要 水份、阳光、空气、营养
能记录下它们生存需要的共同点吗？
二、了解植物的一生
思考：植物的一生经历了哪些变化？
请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？
种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。
看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？对了，主要不同是寿命的长短不同。请看资料库：“植物的寿命有长有短”，你们有什么体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。
交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？
三、植物有哪些共同特点
思考：在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？
整理：翻看前几课我们所做的记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。
植物的共同特点
植物都生长在一定的环境中，都需要水份、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
交流：我们认为，植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎叶花果实种子。
总结：植物作为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要量，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境（水葫芦）的结构特征等。
⑦ 三年级科学动物，植物，人的相同点和不同点
相同：1.都是生命体,都有生命特征.新陈代谢,生长发育,繁衍生息,遗传变异,衰老死亡内2.是自然界进容化的产物,随着自然界而产生,最终会消失3.都是平等的,没有高低贵贱之分.生命的本质都是相同的4.他们之间存在着密切的联系不同：1.以不同的形态生理特征反应出生物进化的不同阶段.植物到动物,再到人.所以人从进化程度上来说比动物和植物高级2.植物不会动,只能在一个地方生长直至死亡,而人和动物会迁徙,适应环境的能力比较强,受环境的影响较小,植物受环境的影响大3.植物进行光合作用释放出氧,人和动物进行有氧呼吸呼出二氧化碳4.植物细胞和人或动物的细胞不同,存在细胞壁和叶绿素
⑧ 小学三年级科学1.7植物有哪些相同特点
【教学目标】科学概念：植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。过程与方法：运用比较的方法获得有关共同特征的认识。情感、态度、价值观：通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。【教学重点】了解植物的一些共同特点。【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。【教学准备】教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片；学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。【教学过程】一、比较陆生植物和水生植物1、回忆：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。陆生植物 水生植物 2、思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。请补充阅读P21的“植物需要阳光”。陆生植物的生长需要__________________________________________水生植物的生长需要__________________________________________能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？二、了解植物的一生思考：植物的一生经历了哪些变化？请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？对了，主要不同是寿命的长短不同。请看资料库：“植物的寿命有长有短”，你们有什么体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？三、植物有哪些共同特点思考：在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？整理：翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。植物的共同特点 交流：我们认为，植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎叶花果实种子。总结：植物作为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要量，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境（水葫芦）的结构特征等。（这样的归纳总结一定要基于学生的发展基础上，学生能总结几条算几条，不要强求，也不能死记硬背！）板书设计： 教学后记：
⑨ 小学科学三年级上册水生植物和陆生植物的相同点和不同点tttp
相同点：都抄需要通过光袭合作用，吸收二氧化碳，排除氧气，产生有机物，完成生长发育和新陈代谢的能量需要。
不同点：一个水里，一个路上，需要生活环境不同，特别是用水量不同，呼吸的二氧化碳和其他无级盐来源不同，细胞的液泡等也不一样
⑩ 三年级科学 动物和植物的相同点和不同点是什么
相同：1.都是生命体,都有生命特征.新陈代谢,生长发育,繁衍生息,遗传变异,衰老死亡2.是自然界进化的产专物,随着自然界而产生属,最终会消失3.都是平等的,没有高低贵贱之分.生命的本质都是相同的4.他们之间存在着密切的联系不同：1.以不同的形态生理特征反应出生物进化的不同阶段.植物到动物,再到人.所以人从进化程度上来说比动物和植物高级2.植物不会动,只能在一个地方生长直至死亡,而人和动物会迁徙,适应环境的能力比较强,受环境的影响较小,植物受环境的影响大3.植物进行光合作用释放出氧,人和动物进行有氧呼吸呼出二氧化碳4.植物细胞和人或动物的细胞不同,存在细胞壁和叶绿素