① 如何看待上海一年级语文新课本删去全部古诗
其实是我们教育方法有问题，老师动不动就让学生阐述诗句的白话意思，以及语法结构，这完全破坏了古诗的美感，反而让学生产生了厌恶情绪
② 上海教委删除一年级全部古诗词，为何要”去中国化“啊
远芳侵古道，晴翠接荒城。
③ 关于上海新版小学语文教材删减古诗做法的看法的作文
上一年的国庆节，爸爸妈妈和我到西安去看城墙。听说，这座城墙是古代与现代时尚交汇的大走廊呢！可是，耳听为虚，眼见为实我一定亲自去看个究竟！ 西安古城墙建于明洪武年间，以公元6世纪时隋唐皇城墙为基础扩展形成。古城墙是灰色的，有四层楼那么高！上面很宽，可以并排跑四辆汽车呢！沿着城墙外面挂着一串又一串的红灯笼，非常好看也非常壮观！我们是从南城墙的“永宁门”上去的。我向天空望去隐隐约约看见许多风筝，十个小风筝排成一排，在空中翩翩起舞，像小鸽子一样上下翻飞。我看了看四周，发现有一个卖风筝的老奶奶，我急忙跑过去叫她卖给我一串。我选的是“五福娃”风筝，一个福娃做两只小风筝，共十只成一串。我迫不及待地叫爸爸拆开包装，把“福娃”风筝放上天空。我牵着风筝线在古城墙上跑啊跑，风筝越飞越高，我快乐极了！可是我一停下来风筝就像喝多了酒一样，摇摇晃晃地掉了下来。唉！真遗憾！ 走在城墙上，我一边欣赏着周围的风景，一边感叹古人的建造城墙的智慧。咦，有人在城墙上骑自行车！这我可没见过！于是，我要求爸爸带我一起去骑自行车，爸爸同意了，妈妈不和我们一起骑想休息一下。我们租了一辆双人车出发了，城墙的路面是用一块块条石铺成的高低不平，坑坑洼洼。自行车一直抖来抖去，像散架了一样，把我的手都振红了。城墙的一圈好长呀，其他骑自行车的人都落在我们的后面！我快活地喊叫着：“呦吼~”回到了目的地，我一看表，不禁叫出了声来：“爸爸，我们只用了50分钟，其他人要一个半小时呢！
④ 上海市小学1——6年级语文课本所有古诗
小学新教材语文古诗诵读篇目 一年级第一册画 宋 佚名 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。草 唐 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。登鹳雀楼 唐 李白 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 寻隐者不遇：唐 贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。悯农两首（其二）唐李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。夜宿山寺 唐 李白 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。江雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人综灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。梅花 宋 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 一年级第二册 春晓：唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。绝句：唐 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。风 唐• 李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。所见：清 袁牧 牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。悯农两首（其一）唐李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。江上渔者： 宋 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。七步诗：三国魏 曹值 煮豆燃豆葚，豆在釜中泣：“本是同根生，相煎何太急。”池上 ： 唐 白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 二年级一册回乡偶书 唐 贺之章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。敕勒歌 北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
秋浦歌 唐 李白 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。凉州词唐•王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
早发白帝城：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
一字诗 清 陈沆 一帆一桨一渔舟，一个鱼翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。大林寺桃花唐•白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
前出塞：挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能治侵陵，岂在多杀伤？
二年级二册竹里馆 唐 王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。游园不值宋•叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
清明唐•杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
小儿垂钓唐•胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
遗爱寺唐•白居易弄日临溪坐，寻花绕石行。时时闻鸟语，处处是泉声。
枫桥夜泊：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
塞下曲 唐 卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。小池：泉眼无声细细流，树阴照水爱轻柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
三年级一册晓出净慈诗送林子方 宋杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲 叶无穷碧，映日荷花别样红。 鹿柴 唐王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 于易水送人 唐骆宾王此地别燕丹， 壮士发冲冠。 昔时人已没， 今日水犹寒。 塞下曲（其三） 唐卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。 望庐山瀑布 唐李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 赠刘景文 宋苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 山 行 唐 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 逢雪宿芙蓉山主人 唐刘长卿日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 三年级二册咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
惠崇《春江晓景 》 宋 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
春日
宋 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
游子吟
唐 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？
春夜喜雨
唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
送杜少府之任蜀川
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
绝句 唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
四年级一册乐游原 唐•李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
赠花卿 唐•杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。
暮江呤 唐•白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
秋夕 唐•杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋•陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
从军行（其四） 唐 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！鸟鸣涧 唐王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。采莲曲（其二）唐•王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。夏日绝句 宋•李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
望洞庭 唐•刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
百忧集行 唐•杜甫 忆年十五心尚孩，健如黄犊走得来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。
浪淘沙（其一）唐•刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。宿建德江 唐•孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。墨梅 元•王冕我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
独坐敬亭山 唐•李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。别董大（其一） 唐_高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
四年级二册忆江南（其一）唐•白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。江南春唐•杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
村居：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。蜂唐•罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
观书有感宋•朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
乌衣巷唐•刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
江南逢李龟年唐•杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
绝句 唐 杜甫 江碧逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？蜀中九日唐•王勃九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？
逢入京使唐•岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君转语报平安。
夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有獐挑促织，夜深离落一灯明。竹石 清 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。题诗后唐•贾岛两句三年得，一吟双流泪。知音如不爽，归卧故山秋。
蜀相 唐 杜甫 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。画眉鸟宋•欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 五年级一册乡村四月宋•翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
四时田园杂兴（其三十一）宋•范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。望天门山 唐•李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。溪上遇雨（其二）唐崔道融
坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。 九月九日忆山东兄弟 唐 王唯 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
过故人庄 唐 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。凉州词 唐 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关。送灵澈上人 唐 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。 山亭夏日 唐 高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，
满架蔷薇一院香。
出赛（其一）唐 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人不还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。芙蓉楼送辛渐唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。题西林壁 宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
送元二使安西 唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人.
八阵图唐•杜甫功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。饮湖上初晴后雨宋•苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
石灰呤 唐 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。
一年级第一册
画
草
登鹳雀楼
寻隐者不遇
悯农两首（其二）
夜宿山寺
江雪
梅花
一年级第二册
春晓
绝句
风
所见
悯农两首 （其一）
江上渔者
七步诗
池上
二年级第一册
回乡偶书
敕勒歌
秋浦歌
凉州词
早发白帝城
一字诗
大林寺桃花
前出塞
二年级第二册
竹里馆
游园不值
清明
小儿垂钓
遗爱寺
枫桥夜泊
塞下曲
小池
三年级第一册
晓出净慈诗送林子方
鹿柴
于易水送人
塞下曲（其三）
望庐山瀑布
赠刘景文
山 行
逢雪宿芙蓉山主人
三年级第二册
咏柳
惠崇《春江晓景》
春日
游子吟
春夜喜雨
送杜少府之任蜀川
绝句
江畔独步寻花
四年级第一册
乐游原
赠花卿
暮江呤
秋夕
秋夜将晓出篱门迎凉有感
从军行（其四）
鸟鸣涧
莲曲（其二）
夏日绝句
望洞庭
百忧集行
浪淘沙（其一）
宿建德江
墨梅
独坐敬亭山
别董大（其一）
四年级第二册
忆江南（其一）
六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）
江南春
村居
蜂
观书有感
乌衣巷
江南逢李龟年
绝句
蜀中九日
逢入京使
夜书所见
竹石
题诗后
蜀相
画眉鸟
五年级第一册
乡村四月
四时田园杂兴（其三十一）
望天门山
溪上遇雨（其二）
九月九日忆山东兄弟
过故人庄
凉州词
送灵澈上人
山亭夏日
出赛（其一）
芙蓉楼送辛渐
题西林壁
送元二使安西
八阵图
饮湖上初晴后雨 石灰呤
⑤ 小学一年级的课本应不应该把古诗删除
不应该。古诗是文化传承的重要渠道之一。而且相比于古文，古诗更具有美感，词语更凝练，艺术手法更多样。从小能够有一些古诗的基础，对于写作文是很有帮助的。
对一年级的孩子，教学要求不要那么深就好。没必要删。
⑥ 如何看待把古诗词从课本中删除
古诗不要删，中华民族的积淀从小渲染，
⑦ 针对上海教育局删除一年级语文科课本中古诗的看法
学校不管出于什么考虑，个人觉得没必要删除，我国古诗字斟句酌，琅琅上口，帮助我们记忆，培养起我们对祖国灿烂传统文化和兴趣；我国传统的启蒙教育，发蒙时老师不作任何解释，只让学生大声读诗文，在抑扬顿挫中，自然地去领悟无法诉诸文字语言的神韵，不断地读背，能识记更多的汉字，能把这些传统文化潜移默化的融入对学习对文化基本没有概念的一年级生脑袋里，随着年龄的增长，经过老师的一些点拨，就能很好理解背过的诗所写的内容，传统文化的美更能深入人心。
语文不仅仅只有现代文学和西方文学，虽然历史是向前发展的，但是古诗文是我国传统文化的精髓，很多思想和观点同样是不过时的，它在美学和文学上独有其无法比拟的神韵和价值，是中国文化的基础之一，要成为满腹经纶的人，古诗词必不可少。
可能说才一年级删除，其他年级又没有删除。但个人认为，在培养学生学习兴趣的启蒙阶段，最好不要忽视传统文化的教育启蒙，假设等到初中才学习古诗文，那跟初中才学习英语是一样的，本身因为我们不是每天之乎者也，不是天天吟诗作对的教学环境，所以才要注重古诗文教学，
诗书很能培养人的气质，古人可能很酸，但是很多诗人在文学上的造诣是有目共睹的，“腹有诗书气自华”不是没道理的，读书要从娃娃抓起，兴趣要从小培养，古诗等传统文化的教学也不能忽略了启蒙阶段。我们与国际接轨的同时也不能忘本，小学生就抓英语了却把古诗文丢了，说句老实话，有点本末倒置，上海再是国际化的大都市，那也是中国改革开放的城市，不是外国的领土外国的人民，本来现在就没有多少人能坚持我们要消失的传统文化了，政府还出台一些不利于传统文化复兴的政策，再过几代的中国人怕是要不会说中国话不会写汉字了。到时候国将不国，别让子孙后代了解中国文化还要通过历史遗迹或是博物馆什么的。说起来像是危言耸听，其实不然，一个地区改革了，慢慢就有其他地方也会改革，无论是不是好的，历史的进程就是这样，新事物出现必将在一段时间内取代旧事物，一旦这段时间过了，恢复起来却很难很难，就比如汉服，我们汉族的民族服装，由于清朝剃发易服而几乎消失在历史舞台上，仅仅100多年，还有哪个汉家儿女记得自己的民族服装，讲洋文穿洋装铺天盖地，而今56个民族集会，你有没有看见汉族姑娘一身运动装，t恤配着牛仔裤……汉服复兴刚开始的时候非常艰难，哪怕到今天，还是有人说是玩穿越玩COSPLAY，认为穿的是韩服是和服，当街就打骂硬要人脱衣的……汉服时隔100多年复兴多么艰难心酸。古诗文不能丢，哪怕只在一年级，一丢了以后捡起来就难了。
⑧ 要不要在小学课本中删去古诗词，议论文
据《新闻晨报》报道，上海一年级语文新课本删去《寻隐者不遇》、《登鹳雀楼》、《夜宿山寺》等8篇古诗，今年的一年级新生将拿到一个瘦身后的新版课本。不少家长、老师甚至教研员都认为，此次被删除的8篇古文诵读并不难，读来朗朗上口很受学生欢迎，也不会占用太多课时，“我们或许会把一些简单优美的古文作为拓展阅读。”一位语文老师表示。
但凡事涉孩子学习方面的变动，不管是英语是否参考还是这次的删去古诗，都会引起广泛讨论。“欲穷千里目，更上一层楼”、“危楼高百尺，手可摘星辰”这些古诗句句经典，耳熟能详，闻听这些孩子将在一年级课本上无缘相见，大人们难免为之叹惜。不过，有一种担忧却因此举而起，古诗的退场是否意味着数千年的传统文化受到漠视，如此将如何传承下去？不少网友认为，中华古诗词是千年历史文化的积淀，让孩子将好的诗词背诵下来，今后是一笔永久的财富。为学生“减负”，不应只是减课本厚度。
这种担忧不无道理。假如再过若干年，学校的学子们都对唐诗宋词一脸茫然，我们是否应该感到很悲哀？但是，像古诗词这样的古代文学作品浩如烟海，让初入小学的孩子背上几首，真的会有很大的功效吗？无论岁月如何变迁，优秀文学作品层出不穷，但至少我们在一件事上是可以达成共识的——古诗词中的佳作对孩子的文学熏陶作用不容忽视。但与此同时，我们也不应忘记，这些都是成年人的想法，大人们若想实现这些想法，首先要让孩子们对古诗词有兴趣，而不能仅仅指望课堂上的讲授。如果我们不能真正让孩子们体会到古诗词的精美，对这些流传千年的作品产生兴趣，即使将古诗词放置于课本中，也只会沦为填鸭式教学。反之，正如媒体报道中那位老师所言，通过将这些古诗词作为拓展阅读等其他方式，未尝不能达到理想的效果。
从课本上删去的不只是古诗词。据媒体报道，还删去了原先最后一章节的5篇篇幅长、内容深的课文，整本教材中的识字量从350个左右降低至296个，写字量也减少到118个，一些比较复杂的词语也从词语表上被删去。这些无非都是“减负”之举，其实很难去衡量古诗词、识字、写字等孰轻孰重。既然如此，我们又何必偏偏去纠结于8篇古文的去留，反倒是要担心学校一边为学生“减负”，而家长一边在课后为学生压担子。其实，多学或少学几首古诗词，并不是传统文化传承的关键，也不会带来立竿见影的“减负”效果。当探讨千年古诗词传承或减负这类百谈不厌的话题时，我们很可能会陷入反复争论却没有结果的境地，这只是因为争论的各方并没有将探讨置于同一个前提之下。假设大家在对待孩子们的学科设置和教学内容上少一些功利色彩，同时教学模式能更早摆脱应试教育的桎梏，删除8首古诗词恐怕很难引起这么多网友的关注。
⑨ 一年级语文新课本为什么删掉古诗
今年两会期间，上海市政协委员、普陀区洵阳路小学校长朱乃楣向市政协提交了《关于“切实减轻小学生学业负担”的建议》。她表示，在研读一年级上学期的语文教材后发现，整册教材共计课文45篇，全册要认读逾300个生字，且大量生字集中在入学准备后的三个月内。
“第一个月的时间孩子们所面对的学习任务是很少的，大量的活动、游戏帮助他们养成良好的习惯，努力适应小学生活，激发着他们对学习的兴趣与热情，”朱乃楣说，“但一个月后，剩余的三个月里他们将要面对近30篇课文的学习，认读275个生字，完成剩余86.76%的学习任务，这对于一年级的孩子而言要赶上这样的进度，老师必须快马加鞭，那之前的‘减负’将不复存在，孩子们面对的是紧张的学习，先前高涨的学习热情，也将逐步降温褪色。”
朱乃楣及其他一线语文教师分析，一年级孩子之所以学得累、老师教得累是因课文篇目较多，“前松后紧”的教学时间安排，让师生们感到压力逐步提升。
另外，教师们认为，教材内容的设计没有切实把握学生年龄特点与学习规律。“拼音学习是在儿歌认读中逐步出现，孩子又要学拼音，又要认读生字，还要熟读儿歌或课文，一节课35分钟的时间又有多少孩子能完成任务呢？”朱乃楣说。而这也造成社会上家长盲目让孩子参加各类拼音补习班，不希望自己的孩子跟不上节奏，落后于人。
此外，一线语文老师们认为，教材文多图少，到了看拼音读文学习阶段课文的字数基本在150-200字，这样大篇幅的文字孩子需要花很长时间才能读通、读懂，尤其对于一些注意力较难集中的孩子更是困难重重，他们的阅读积极性越来越低，发展下去很有可能产生阅读障碍。
为此，朱乃楣建议，对现在的教材内容进行删减。不仅仅是一年级的教材，更应该有长远发展的眼光，对小学阶段各年级的教材都进行“瘦身”，留其精华，体现年级之间的衔接，满足学生各年龄段的成长需求。
⑩ 上海小学一年级语文所有的古诗
注：有的省份是小学五年，初中四年，而有的省份则是小学六年，初中三年，本页回面仅以小学六年进行小学古诗答归纳。且各省教材有所不同，仅以“人教版”为参考标准。 小学一年级古诗共计5篇，上册1篇，下册4篇。 上册：《静夜思》 《静夜思》 作者：李白（唐代诗人） 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 下册：《春晓》 《村居》 《所见》 《小池》 《春晓》 作者：孟浩然（唐代诗人） 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 《村居》 作者：高鼎（清代诗人） 草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 《所见》 作者：袁枚（清代诗人） 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 《小池》 作者：杨万里（宋代诗人） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 古诗来源：http://www.slkj.org/a/xiaoxue1.html