『壹』 我在变 记叙文，700字以上 初中1年级的
在变，如魔术般神奇，几年前那个我好象已经从人间蒸发。现在我已经是一名堂堂中学生了。
记得刚上小学三年级的时候，我十分淘气，一放暑假，爸爸就把我送到奶奶家住。我整天缠着奶奶和我玩，可满头银发的奶奶哪会玩呀！不久后，爷爷开始教我下棋。起初，我的棋艺太差，总是耍赖，要么悔棋，要么把爷爷的老将拿走。有时，眼看就要输时，就把棋盘上的棋子一把推乱，然后就一边大笑一边喊“我赢了，哈哈！”回忆起这段淘气的时光，真是有趣。
小学中，下棋和画画就是我最大的爱好了。那时候，我学棋不认真，总觉得下棋只是下着玩儿。渐渐地，这种意识改变了。很快，我的棋艺大增，开始参加比赛，小学中，我先后获得过四次济南市的第一名呢！而且省赛也得了第六和第八的好成绩。
步入中学的大门，显然与小学不同了，学习紧张起来，我也不象以前那样淘气了，而变得沉稳多了。中秋佳节，我依然依偎在奶奶身旁赏月，她的白发在月光下泛出点点银光，我不再吵着让奶奶陪我下棋玩了，而是静静地看着可望不可即的圆月，沉思着……
初中非小学，没有了那么多玩乐嬉戏的时间，但我仍然追求着我的爱好，不同的是，不再把下棋当作“玩玩”了，而开始钻研它其中的奥妙。这下棋的时间是挤出来的，主要任务当然还是学习，那个淘气的我是属于小学的，让它随着小学的生活消失吧，结束吧！
时光如水，岁月如梭，一分一秒，默默地走过。时间过得真快，我也在不经意之间变化着。
让我从小学的记忆中走出，让崭新的我度过这丰富多彩，渴望已久的初中生活吧！
爸爸说我变了，妈妈也说我变了，的确，我真的变了。
踏入初中校门的那一天起，我就变了，不再是小学的那个贪玩，调皮，做事不怎么经大脑思考的乳臭未干的小子。如今的我，变得更加成熟、实在、有责任心。当然啦！” 十八变” 不仅仅是女孩子的专利，男孩也可” 十八变” 啊！无论如何，今日的我胜昨日的我是硬道理。下面，就看我怎样变吧。
开学不久，班里的体育委就拿来了校运会的报名表，是参加体育项目的。热爱阳光热爱运动的我就绝不会放过这个机会啦！我执起笔，毅然在个人200米田径赛与4*400米接力赛的栏目上打了钩。参加校运会，当然不是说说就算, 纸上谈兵就行了的，如果不作些准备，在比赛场上不跑最后一名恐怕很难呢！因此，我给自已订下了一个训练计划；每天下午放学后训练跑步，直到把力气挥发得所剩无几为止！孤军作战，未免有点孤独感，因此，我拉上了我们的体育委员与几个同学一起练。第一天，我们来到田径场，先来了个众人比试，然后针对个人情况分开训练。跑啊跑，把力量发挥干净！我们训练到六点多才回家。回到家，妈妈就凑上来问：”怎么这样夜，功课又多，不知今夜几点才做完呢！””我训练跑步，为校运会作准备！报了名，当然就不能愧对这个名额啦！””你变了！变得更加有责任心！今非昔比啊，上了初中就变了，我的儿子。”
这就是在不断变化的我，敢作敢为，更有责任感。我喜欢在变化的我。
如果你小时候比较的胆小，那就写这种：
人，总在变化，不是吗？就拿我来说吧！小时候，我是个幼稚的小孩，对世界充满着好奇，随着时间的推移，我渐渐发生了变化。不管是在待人接物到处事态度或是从言行举止到心理状态都已悄悄发生了变化。
比如说，小时候我是个害羞并且胆小的孩子，每当有人到我家来，我总是躲在房里，为此妈妈没少骂过我，从此，我也变成了一个不懂礼貌的小孩儿。在学校，我经常一个人呆呆的坐在自己的座位上，幻想着世界：“外面的世界真大啊。”我常常会不由自主的想。在上课的时候，我也不敢举手回答问题，记得有一次，我举起手，开始了我的第一次，但是站起身后，不停的发抖，脸上变得通红，连耳根也红了，支吾了好半天才陆陆续续的说出来，最后不好意思的坐下了。每当看到同学们活泼的个性在学校洋溢，一股羡慕之情油然而生。
自从踏进中学的门槛，我渐渐变得成熟了，知道了自己已不是个小孩子，不是那个整天胆小怕事的小孩，我变了，觉得外面的世界真大，空气特别新鲜，树绿了，花开了，春风拂面，一切都是那么美好。“长大的感觉真好”我大声对着外面的世界说。过去的种种都历历在目，现在回想起来，觉得自己好傻啊！现在每当碰上熟人，我总会和他打声招呼，问个好。在学校，我也总是积极举手回答问题。
这一切的一切都说明了“我在变”，由一个幼稚的小孩变成了一个自信的青少年。
对了，如果你不要我们找作文，那也没办法，首先，我要提出一点，作文要自己写，靠别人的脑子是没用的，别人的知识，你永远也拿不走，写作文是为了培养你的写作能力，你在网络上提问，等于是在抄袭别人的一样，那你还有什么理由说我们呢？我们只是回答问题，这对我们来说没有用的抄袭当然是可以的，你就不同了，你说是吗？
『贰』 免费看我我变成了小学一年级生的软件（漫画平台）
有没有儿童画基础啊？有的话就去学速写，没有就学儿童画。按照儿童画--速写--素描--色彩的顺序学吧，这是正规的，不管你要画什么漫画都是必要的。
『叁』 作文《从幼儿园到小学一年级我们收获了什么》 我们的 变化与收获
我非常荣幸能够在这所梦寐以求的学校读书.我相信,经过我和老师的努力,我的成绩会专增增日上的.我相信我属会爱上每一个教过我的老师.
我羡慕老师,我嫉妒校长,应为只有老师才是让人最羡慕的.没有老师校长来拿干嘛呢?
我不知道现在该怎样表达我心中的激动（这里可以加点表达自己心情的句子）
我暗暗下定决心以后要做一名老师（不一定是老师,自己的梦想）
在我还没读小学之前.我就听哥哥姐姐说上学横好玩.我不知道到他们是骗的还是怎样.但是.我还是想来尝试一下.我不知道说什么了.因为大激动了.我以前幼儿园的老师都对我很好,喂我吃饭,给我穿衣服.反正我相信小学的老师是做不到这一点的.我怎么这么激动不知道咋么写了.
.说句真心话,老师让我们写这么多.咱只能凑字数了.老师自己都写不到这么多.
（后面的可以写一写对小学的期望,努力的目标等等一系列）
望采纳√
『肆』 我的孩子刚上小学一年级 老师总反映她上课时注意力不集中 我要怎样才能将她改变过来
上课时容易走神、搞小动作等现象都是刚入小学的孩子所表现出来的问题。这时因为孩子还不知道怎么听讲，怎么“注意听”、“注意看”、“注意想”。所以，除了老师在课堂上对孩子们行为进行约束外，父母也要注意孩子注意力的培养、教会孩子怎么在课堂上听讲。每天检查孩子当天的功课。有很多父母在孩子放学回家后经常这样问孩子：“今天老师教了什么”、“今天你学了什么”、“你会了吗？”孩子也往往回答：“老师教了几个生字”、“老师讲了几道题”、“会了”等等。很多家长就此已经满意，询问也就就此停止。其实这样的询问等于没有问，甚至会起到反作用——有时会养成孩子说谎话的习惯。父母不妨继续询问：“老师对这些字有什么要求吗”、“这几个字和昨天学的字相像吗”、“今天的作业和老师讲的题有什么关系”等等。孩子可能会答不上来，这恰好表明孩子还不会“听课”。这时候，家长的再耐心引导，告诉孩子应该怎么听讲。而孩子这个时候也往往能虚心接受父母的建议，逐渐学会课堂认真听讲的要领。 帮助孩子学习，而不是替代学习。在孩子做家庭作业之前，父母要和孩子一起讨论一下今天学习的内容是什么，做哪些作业，然后进行哪些预习？预习要得到什么？开始的几天，由父母来记下这些事先讨论的内容，然后等孩子做完后帮孩子检查。以后逐渐让孩子自己记、自己做，父母在结束时帮助对照检查。习惯完全养成后，孩子就能对第二天的课程有了比较详细的了解，哪里是上课时需要注意听的重点、哪里是需要注意听的难点，孩子也就做到了心中有数，在课堂上自然也就能认真听讲了。 培养孩子的注意力父母要多注意培养孩子做事的专注力和注意力。比如，对于老师留的家庭作业，您可以让孩子在规定时间内分阶段完成。（比如，让孩子在20分钟内完成语文作业。）如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(尽量减少物质奖励)，并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长学习的时间段。孩子在做作业的过程中，要求他把题目的要求、条件用笔勾出来。这样不仅可以培养孩子的注意力，还能防止孩子变成“小马虎
『伍』 我的儿子读小学一年级，在家完成作业后，就往电脑里去玩游戏，有什么方法改变这个不良习惯呢
从小养成这样的习惯非常不好哦。
你应该限制他娱乐的时间，一般以讲道理内的形式说给他听容。
小孩子还是非常听话的，主要是家长们要教育好才是关键。
你可以告诉他，玩可以但是必须要完成你指定给他的任务才能随便玩。
还有就是尽量让他玩一些单机益智小游戏，不仅可以开发小孩子的智力电脑又不带病毒。
教育到位，相信你的孩子会是一个非常优秀的小朋友。
『陆』 我是一个五年级的小学生我从一年级到三年级的好生变成了现在的垫底王我的记忆力越来越差我该怎么办有什么
你好，我是记忆协会会员，很高兴为你解答。
有效提高记忆力，一般来说有两个途径（方法）：
1、“吃”，是的，吃也可以提高记忆力，而且还是科学家们说的，吃一些富含磷脂的食物可以补充大脑记忆所需，比如鱼头，核桃、花生等植物的籽或核，还有蜂花粉、蜂皇浆等保健品也有一些奇特功效。但是这种方法不是最有效的。
2、“练”，好的记忆力都是练出来的，包括世界级的记忆大师们也都是靠后天训练培养出来的超级记忆力，一般的，比较有效地训练方法有三个：
（1）速读法（又叫全脑速读记忆）：速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者是同时进行也是相互相成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆，而是右脑潜意识的图像记忆，后者比前者强100万倍。通过速读记忆训练的朋友都知道，速度越快记忆越好，详细学习资料你可以到 “精英特速读记忆训练网站”学习，下载软件试用。
（2）图像法（又叫联结记忆术）：图像法也是运用右脑的图像记忆功能，发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系，从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆，关于联结记忆术，“精英特速读记忆训练”也有训练，这个方法是很多记忆大师都在使用的方法。
（3）导图法（又叫思维导图）：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。
（4）、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下精英特，能够提高记忆力和学习效率，精.英特速读也是我们协会认可的。希望你早日进步！
希望我的回答能帮到你，望采纳。
『柒』 一年级想象作文我变成棒棒糖后的样子
十六岁，我多了一份幻想 十六岁，花一样的年龄。 在雪天，我们手拉手，踏过雪地，看着身后，留下了一个个深浅不一的脚印。在海滩，我们背靠背。享受着夏天海风的清爽。在课堂，我们昂首挺胸，接受着老师传递来的知识。在日记本里，我们奋笔疾书，留下了一道道深蓝浅蓝的痕迹。 我们在幻想。 在雪地里，我们用雪塑起了一个雪人。幻想着有一天，雪人变活了，和我们一起唱啊，跳啊。雪地里的我们，被大雪覆盖，也变成了一个个雪人。女生们深情地唱：“雪，一片，一片，一片，凝住你我的缘分……” 在海滩上，我们用沙搭成了一个小城堡。幻想着有一天，我们变成了童话故事中的公主和王子，和心爱的另一半在城堡里幸福快乐地生活。沙滩上的我们，浑身都是湿漉漉的，却还玩着“真心话，大冒险”的游戏。女生们柔声地唱：“……这被风吹过的，夏天……” 在课堂中，我们翱翔在知识的海洋。幻想着有一天，我们戴着沉甸甸的博士帽，兴奋地跑回家，去宣布好消息的情形。课堂中的我们，精神焕发，接收着老师源源不断传来的知识，恨不得一下子全都学会。男生们器宇轩昂地吟颂着：“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 在日记本里，我们用心地记录每天生活的一点一滴。幻想着有一天，我们的愿望会实现。瞧，这班女生交头接耳，望着篮球场上驰骋的少年，陶醉不已。看，那班男生虽碍于面子，但是还是会产生对集美丽和智慧一体的班花的小小关注。男生和女生一起对吟：“生命诚可贵，爱情价更高！” 我们正处于这个爱幻想的年龄，这个容易冲动的年龄，这个更会迷茫的年龄，我们是否应该好好把握自己？是的！不要让这大海中的一叶轻盈的小舟迷失航向，失去动力，让我们的幻想更加美好，光明吧！我的幻想 若干年前，我还是个喜欢幻想的人，幻想着能拥有一个充满鸟语花香的公园，每天吹着夹杂这泥土气息的微风，喝着伴有花蜜的露水，荡着永远不会停止的秋千。 幻想，这是一个多么美好的动词。 陶渊明不也喜欢幻想么？他笔下的桃花源中有“良田美池桑竹之属”，“阡陌交通，鸡犬相闻”，不论男女老少都“怡然自乐”，那该是一个多么美妙的理想世界，没有纷争，没有你我，有的只有家、圆。但是为何再度寻访的时候又不见了呢？可以说，桃花源并不真实存在，它的出现寄托了陶渊明内心的情感与追求。 伴着内心对于理想的失落，我那时终于明白，幻想有个近义词，叫做憧憬；而实现的过程，叫做奋斗。 相反，有些无所事事游手好闲的人每天幻想的是什么呢？就是天上掉馅饼，更有甚者，恨不得被金子砸，银子压，很现实地说，从前的我就是这种类型的人。幻想着一切都会改变，变得越来越好，但终究还是事与愿违。 小孩子做着白日梦，大人总还微笑着说你一句“想象力丰富”，但是现在我已经过了那个幻想一夜暴富的年龄，该换个主题，开始正式思考自己的人生。 静下心来，奋笔疾书，我每天都在突破着自己的极限，无论是分数还是时间都在一分分地递进，一点点地累计，看着自己无形中造就的成果，我的内心充满了自豪与喜悦。 陶渊明的美梦或许永远无法成真，因为他试图用一个人的力量去改变整个社会，而我确是在用全部的力量改造自己。他的一切虽然已经结束了，但是我的生命在如今却还只是刚刚开始。 于是我在空白的作业本前面开始幻想，又过了若干年，我已经完成学业，在某单位上班，每天吹着夹杂着城市气息的微风，喝着刚用工资买来的清茶，迈着永不止息的步伐，走向我下一个梦想的舞台。幻想之旅我是有名的“糖果大王”，虽然我已经拥有许许多多、数有胜数的糖果，但我还是不满足。 我想经营一家糖果厂，要生产好多好吃的糖果，首先要创造一种棒棒糖，刚入口就能尝到一种浓浓的巧克力味，接着又感觉到一种甜甜的草莓味，后来觉得舌尖接触到的是一种酸酸的桔子味，最后舌头又舔到一种香甜的奶油味。味味俱全，令人百吃不厌。 这还不算，我还要开创一个游乐场。游乐场的门是用饼干制成的，扶手也是用饼干做成的，脚下的路是用巧克力铺成的，小草小花是用奶油做的，天上那忽飘忽飘的白云是用一圈一圈的彩色软糖制成的，真是奇妙！ 不过，想创造美好的未来就要从现在做起，从小做起，从点点滴滴做起。水的幻想3000年的10月30日，地球上没有水。花草树木都了，人们也受不了，就找来外星人、超人、美少女和飞天小女警……叫它们上宇宙去找水。 天使们一起飞上了宇宙，走了很久，才来到水星球，它们一看，才知道，是水星球坏了就一起修水星球。它们整整修了五个月，才把水星球修好。 飞天小女警说：“幸好我们来得早，把水星球修好，要不，整个地球都得毁了。” 天使们从宇宙上带着水源飞下来。地球上有了阳光、雨水、空气，一切生物都复活了，人们也过上了安居乐业的日子，整个地球充满了无限的生机！童年，一个幻想的色彩童年，对每一个人来说，都是幸福快乐的；童年，对每一个人来说，又是多麽的难以忘怀。 童年，我是在妈妈的怀中度过的，妈妈用温暖得手抚摸着我的头，为我做可口的饭菜，童年，我是在老师的关怀下长大的，那清脆的声音真好听，那甜甜的笑容真美！童年，我是在集体的温暖下长大的，我们一起做游戏、讲故事，好快乐、好高兴！ 童年的事情数也数不清，就好像沙滩上捡贝壳，每一个贝壳都是一张笑脸、都是一幅图画、都是一个教训、都是一片属于自己的天空、都是一个故事、都是金钱永远买不来的一片晴空…… 有一个贝壳是最美的，给我印象最深的一个，它，使我懂得了母爱，记得那是一个飘雪的夜晚，我发烧了，爸爸不在家，是妈妈背着我，吃力地走在泥泞的路上，那晚的风好冷、夜好黑、雪好凉，风雪无情地刮在我和妈妈的脸上，好痛！打完针，妈妈又把我背回家…… 有一个贝壳是最美的，它使我懂得老师对我们的爱，那天我在马路旁拣到五角钱，准备去买好吃的，被老师用严厉的目光看着我，我哭了，抽抽涕涕的说，我下次一定改，老师笑了。 还有一个贝壳给我印象最深，那是小伙伴们的爱，记得那天体育课上，我不小心摔倒了，同学们轻轻为我揉着伤口，为我做各种滑稽的样子，我终于被逗的破涕为笑了。 啊，童年，这发生的一切事都多么的令我难忘，不管别人对它的评价如何，我仍要说：“童年，一个幻想的色彩，我爱你——童年！”幻想未来今天，又是一个无聊的星期天。我一大早就被妈妈给催醒了。我懒洋洋地起了床，做那堆如高山的AB卷。 我做了一会儿，觉得没什么意思。于是，我乘坐上时光机去了未来的世界。我想一定会很美的…… “嗖…”一声，时光机带我来到了未来世界。刚走出时光机，我便被眼前的景象给惊呆了！只见这里几乎是一片废墟，到处都是残塬断壁。路旁的商店、银行早已洗劫一空，街道一片宁静，没有任何人的踪影。我想这里一定发生过战争。 我再也看不下去了！于是，我乘坐上特快列车去了原始森林。本以为可以欣赏到大自然美丽的风光，可好象并非如此。原本树木茂盛，鸟语花香的原始森林变 得面目全非——没有那茂盛的树木，没有小鸟那悦耳的歌声，没有小溪那欢快的流水声……简直跟地狱一般，十分荒凉！
『捌』 我家孩子一年级，去年语文改版了语文的教材，变成了部编版教材，对孩子的写作有什么新的要求吗
一年级下学期作来文主要是看图写话，要源求除了交代清楚时间、地点、人物、事件、心情这几个要素之外，还要会运用合适的形容词对句子进行扩写，使你的写话内容更加丰富充实，同时学会应用比喻拟人等手法，这是下学期看图写话的重点。
『玖』 我要什么,变成什么,和什么。小学一年级做业
我要努力学习，变成有学问的人，和对社会有用的人。
『拾』 上小学了,我们都是一年级小学生了,大家生活发生了什么变化,请写下来
孩子从幼儿园进入了一个新的环境，自身的角色也发生了变化，从以玩为主到以学为主，如何形成良好的行为习惯，是学习的重要保证。我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。这些年我一直从事着低年级的教育和教学工作，根据多年的经验，我深深地体会到一年级学生的养成教育是非常关键的。如何使学生养成良好的行为习惯，我尝试着做了一些实验，取得了一些效果。
一． 起点要低，要求具体
一年级的学生，只有六岁，他们年龄小，因为刚刚走进学校,对学校生活很不熟悉,大多没有养成良好的习惯.这时，教育切不可太心急。因此要站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，从学生的实际情况出发，一点一点地抓，循序渐进，步步走好。首先从进门开始，我告诉孩子：你已经是一年级的学生了，进入了学校的大门，就要守秩序。守秩序就是慢步轻声，因为教室是学习的地方，不能大声喊叫和追跑打闹。当然只提出要求是不行的，还要落实到实处，课间时我停下手里的工作，注意观察教室中学生的的动态，发现有学生在教室跑和喊叫，要及时纠正。对做的好的学生及时表扬，慢慢的学生养成慢步轻声的习惯了。下课了，我告诉孩子要先上厕所，再喝水，然后活动。这样就不会和高年级学生发生上厕所冲突，避免安全隐患的发生。一年级学生年龄小，对一些事物很好奇，出现了一些问题，教师不要立即去批评学生，而是调查原因，及时疏导，讲清道理，这样孩子才能按要求去做。当然一次教育是不够的，毕竟是刚入学的孩子，你要做好持久战的准备。
习惯的培养不是一朝一夕的事，要长抓不懈，更要具体。这些年中，我都能从孩子的实际情况出发，使他们逐步养成良好的行为习惯。我班的学生每天放学后，都能检查自己座位周围是否干净，有没有纸屑和杂物，然后再把自己的桌椅码齐，最后把椅子插入，才走出教室。这时，每组的组长留下，再检查一下，确实没有问题了，再去站队。当然我是先做示范,再让学生落实.长期以来，我的教学班在放学后都一直延续这个习惯。??????????
二 、严中有爱，训练到位。
对学生提出的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的气概。在严格的训练中要关心爱护孩子。我校提出六小公民教育中，争当礼仪小标兵。因此，从孩子一入学，我就提出了要求：每天早上来到学校，第一次见到老师要大声主动问好。让孩子从小养成讲礼仪的好习惯。对于这个要求，一般孩子是能按要求做的，但也有个别学生做不到。训练了一段时间后，现在，每个学生在第一次见到老师后都能主动问好了。为了强化学生的排队纪律，要求学生做到“静、齐、快”，每次排队时，我都从一数到十，告诉学生这就是排队的时间，必须在这段时间里排到指定的位置，不能拖拖拉拉，而且不说话、不推人、拉人，人站正、队排直。如果有一位学生没做到，就重排，不管重排几次直到符合要求为止。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化教育，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也就提高了。
三、人人有岗，互评共进。
现在的孩子上进心强，有竞争意识，都想承担班里的一些职责。我能积极尊重每个学生,努力调动学生的进取心.在开学时，我就注重观察，哪些学生有哪些爱好和长处，让他们担当一些相应的角色，唱歌好的负责起头唱歌；个人卫生好的负责检查个人卫生；有负责电灯开关的灯长；负责擦门的门长；负责擦黑板的板长；负责擦窗台的台长；负责洁净地面的地长；负责课间安全的安全长；很多很多。我对每个岗位都能明确分工职责，每位学生负责检查一个项目，做到人人有岗。凡是有岗的学生要明确自己的职则：上操前，督促和检查同组每个学生是否摆好学习用品；小组的桌椅是否码整齐；地面是否有纸张和杂务。岗位设立了，还要有评比检查制度，不能形同虚设。我班每星期都要做评比总结，根据学生的情况表扬优点，指出不足。当然对那些有岗的学生的检查情况也要进行评比，表扬哪些同学做的好，负责任，评出优秀岗位监督人进行表扬，如果大家认为有的检查人员没有负责，可以留岗查看，可以再增加一名人员，这样更促进了他们责任心，使他们互相竞争，互相监督。这样以来，我班的学生逐步树立主人意识，更加关心爱护我们的班集体了。我认为班里的每个同学都有参与班里管理的责任，在过程中，我在观察着，注意着，发现着，每个孩子的闪光点，使那些较有个性的孩子也有岗。让每个学生都去参与班里管理，树立主人意识，关心集体。使每个孩子在竞争中共进。
拿破仑·希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。一年级是基础教育的起始阶段，学生年龄小，可塑性强，处于良好行为习惯养成的关键时期。从小养成良好的思想品学生良好习惯的形成是从简单到复杂，从低级到高级的发展过程。行目标分解，分层要求。良好的行为习惯是在长期的、反复的训练中形成的，实践证明，行为习惯的训练要从小抓、尽早抓。儿童行为习惯的产生，往往是不自觉的，需要时时提醒，及时规范。低年级教育内容重点放在生活习惯、学习习惯上，抓实抓细。