小学六年级男孩心理

1. 六年级男孩子要怎么教育有什么课程或心理医生咨询之类的

孩子的问题我可以给你点参考意见。
私人不收费，只是爱好心理学。有意请私信

2. 如何对小学六年级孩子进行心理教育

环境和教育对儿童心理发展有很大的影响。良好的环境可以使气质中的优点得到发扬，弱点得到克服。出生后的环境影响主要来自家庭、托幼机构、学校和社会的影响。

家庭是儿童从出生到青少年阶段接触最密切的环境，对儿童心理发育的影响最大。和谐的家庭关系、父母良好的道德品德，充满爱的温暖环境和丰富充实的生活能够使儿童获得健康的心理。

父母是孩子的第一任老师，也是孩子模仿的对象。父母对孩子的教育态度，对儿童早期情绪和性格有深刻的影响。溺爱和照顾过多会使孩子幼稚、胆怯、任性、无责任心、社会适应性差、依赖性强。

如对孩子采取冷漠忽视或粗暴压制的态度，则会使孩子的性格倾向于对人冷漠、孤僻、不合群，有时甚至反抗、暴躁、执拗。如父母对子女态度亲切、讲理、民主，则儿童大多情绪稳定、性格开朗、积极向上。父母的一言一行都对孩子有潜移默化的影响.

(2)小学六年级男孩心理扩展阅读：

含义目标

中国全民健心网首席专家肖汉仕教授认为：心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。

其目标是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。即育性、启智、强能、健心、导行。

途径

1、全方位优化社会心理环境，减少劣性刺激了；

2、全面渗透心理素质培育，以优化心理素质；

3、适量开设心理健康教育课程，以普及心理保健知识；

4、进行必要的心理测查，以了解心理状况；

5、开展多种心理的心理辅导，以缓解心理问题。

参考资料来源：网络-心理教育

3. 小学六年级学生心理问题

我来教你一招，每天对镜子里面的你说，
我很棒，我能很版好的学习数学，我能很好权的理解数学，我很棒，我对数学非常的感兴趣，我能长时间陶醉的数学这门学科里，我很棒。
你要重复说以上或类是以上的话，每天10分钟，一个星期就能让你对数学产生兴趣，觉得不会枯燥了。这说这些话的时候，尽量的认为这些话是事实。
我是催眠师，我给你的是简单的自我催眠的方法，如果愿意可以一试。

4. 5，6年级的男生一般心理多成熟

虚荣心观念开始形成，但不称之为成熟，自以为是，夜郎自大。自负的例子很多。对于学习就因人而异了。中等的对学习照样无视，但会有想上进的心态。有时会在玩和学之间难以选择，很是苦闷，受身边的人影响大，会对异性产生兴趣。上等的学生照样努力学习，但会更多的接触学习以外的活动。下等的全心投入娱乐，彻底无视学习。觉得学习没什么用。中等生的变化最大，主要由于夹杂在学习和玩乐之间难以选择因而引发对很多问题的积极思考。但也复杂不到哪去。以你为标准，复杂度不到你的百分之十七。五，六年级的男生出现复杂思考的比率中等生占最大比率；中等生思考会比女生复杂，常常会去思考如何接近女生，开始注意自己的形象，但也不会过度在意。五，六年级的男生根本谈不上什么成熟，只能说是有很多成长的烦恼，跟你写的作文题一样。极个别会出现成熟现象，主要由家庭引发，出现率为百分之一左右。当然，如果有特殊经历一样会引发成熟心理。这些例子很少，少到可以忽略不计。受家庭宠溺的男生会开始变得不驯，有点放纵自己，对外貌会很在意，情绪常常无法控制。界限分明，什么是自己的什么是别人的，什么算兄弟什么算仇人分的很清楚。家庭经济不好或者一般的男生情况要好的多，包容心强，控制情绪能力也明显要好些。 你应该直接问我。

5. 六年级心理健康第一课 男生与女生的交往

《心理健康》第一课：遇见更好的自己
主备人：周萍 修改人：周萍

【设计思想】
正确认识自己是心理健康的重要条件。小学是学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期，许多学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。本节心理健康教育活动课，旨在让学生看到自己的优势，同时也意识到自己的不足，正确全面的认识自己，逐步完善自我。
【活动目标】
1、通过活动使学生知道自己的优势，同时意识到自己的不足。
2、指导学生能够正确、全面认识自己的优势与不足，树立信心，完善自我，做更好的自己。
【活动准备】
课前心理小调查：请同学们给自己设计一张“个性名片”。
要求：名片正面不能出现自己的名字，只能用5个关键词来形容自己，要突出
自己的特点。
【活动过程】
一、活动区
1、个性名片——猜猜我是谁 ：
教师：课前，我们每个同学都给自己设计了一张名片。要求名片正面不能出现自己的名字，只能用5个关键词来形容自己，要突出自己的特点。现在老师来念几个，请你们来猜猜看，这是谁？
教师随机拿出一个同学的个性名片。教师读后学生猜。
预设：①猜得准：你怎么一下子就猜出来了？
②猜不准：老师公布答案
教师：我们每个同学都有自己的特点，这一张张名片上的每一个关键词都是你对自己的认识，今天我们就来更好的认识自己。
2、活动——《说说我自己》
⑴写好后，请你自己大声读一读。
⑵指名到台上大声读一读，说说感受。
预设：①学生感受：优点多、很痛快、很舒服、高兴、有自信等。
②如遇到声音小的同学，鼓励他的自信。
二、明理区
1、生活再现
师：今天老师还给你们带来一个故事： ***拿着刚发下来的考试卷子，背着书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”
① 你有同感吗？看到这儿，你会想些什么呢？（指名回答：要结合自身实际谈体会）
② 教师启示学生：一方面的不足不能代表你的全部，要全面正确地看自己。
【板书 ：全面、正确】
2、小活动——白纸黑点：
教师出示一张带有一个黑点的白纸，问：你看到了什么？想到了什么？ 教师：我们都在看同一个东西，可每个人看到的都不一样。你有什么感受呢？
【我们看事物的角度不同，看到的结果也会有所不同】
3、重新认识自己：
⑴请同学们看这里（出示ppt）：
⑵如果把它围成一个圆桶，想要在里面注满水。请你想一想，水会从哪里流出来？【水会从最短处流出来。】为什么会这样呢？【木桶的成水量不是取决于最长的那一条，而是取决于最短的那一条。】
⑶如果把你的优点写在比较长的那一条上、把自己的不足写在比较短的那一条上，现在就是这个样子，出示ppt：
开朗活泼
善交往朋友多
乐于奉献
组织能力强
记忆力好
有毅力能吃苦
作业马虎
成绩优异
心眼小
能写一手漂亮字
动手能力强
⑷看到这些，你有什么感受呢，结合自己说一说？【我自己的不足将影响我的发展等等。】
⑸那怎样尽可能多的留住一桶水呢？（改进自己的不足）
【板书：完善自我】
三、互助区：
1、我们每个人都有不足， 也许你有几个不足，那么今天我们就从一个不足开始来完善自己。现在就请你针对自己的一个不足把完善自我的决心写在心形卡上。（配乐写）
2、珍藏决心：写好后，请把你完善自我的决心卡轻轻地装在信封里面。不时拿出来看一看，看看自己的那桶水是不是装得越来越多了。
四、实践区
播放音乐：零点乐队演唱的《相信自己》
教师：今天，同学们参与活动非常积极，相信每一位同学都对自己有了一个初步的认识，也在认识自己方面又有了新的思考。那么上了这堂课，你有什么收获呢？
【全面正确看到自己的优点和不足、不断完善自己】
五、课后延伸
今天，我们从自我的角度重新地发现认识了自己，那么在同学和家长的眼中你又是
怎样的呢？这将是我们今后交流的内容。
六、板书设计
全面正确
做更好的自己
完善自我

6. 如何处理小学六年级毕业生的心理问题

受社会的影抄响，现在的孩子袭都表现的早熟。六年级学生处于童年向青少年的过渡期，心理相对复杂而有稚嫩。我觉得——
1、教育的态度要温和，切忌粗暴。
2、多沟通理解，对症下药。
3、家校联合，双管齐下。
4、充分尊重，富有爱心。
比较笼统，让您见笑了。

7. 12岁，六年级男孩，长期由爷奶带。怎样进行心理教育

由祖父母外祖父母带大的孩子普遍对父母有敌视心理和情绪，还是早些和孩子的爷爷奶内奶分开住吧。容再不行就去看心理医生。这个没啥好办法他们已经习惯祖父母管他们了突然父母再接手肯定会不适应。习惯了就好了，要学着和孩子做朋友。多和他沟通，知道他心里有什么疙瘩做父母的才能帮他解开。要让他从心理上接受父母对他的关爱和教育。要进行心理教育我建议你先买点有关心理学。心里卫生。心理素质方面的书。最好是有关青少年叛逆问题的，逆反心理的书籍。【好久不打字了，打这么多字真累啊。】

8. 小学五六年级男生心理健康教育课件，图文并茂的

http://wenku..com/view/d034268c84868762caaed557.html