小学一年级下册写字课ppt

『壹』 怎样教好一年级写字课

一、观察联想,活化字形,感知字形美
观察是认识事物的基础.写字教学首先要指导学内生观察字形,弄清汉字容在田字格中的位置.在指导观察时,如果引导学生对抽象的汉字加以联想,活化汉字字形,汉字字形就会深深扎根于学生的心中.
二、比较观察,示范演示,体会书写美
一年级起步阶段,教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则,要求每一个字,每一个笔画,都要尽量要求.一横,一竖,一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位.教师的范写很重要,示范是写字教学的先导.在指导学生整体认知之后,教师要在黑板上画好的田字格中示范,向学生展示写字的全过程.教师要边演示边讲述：这个字是什么结构,第一笔在田字格的哪个部位落笔,每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等,使学生有一个初步的感性认识.但是,对于一年级的孩子来说,仅仅范写还远远不够,由于受到观察能力的限制,学生的临摹并不能一步到位.此时,运用比较的方法可以收到事半功倍的效果.
比较运笔方法：教学“一”,我让学生观察老师正确的运笔之后,我要求学生进行临摹,将学生的不正确的书写和范字比较,在比较中学生看到自己的不足.教学竖,我让学生比较“悬针竖”和“垂露竖”的写法的不同,并加以示范.

『贰』 一年级小学生写字课课练用谁的好

一年复级写字课课程主要应该以姿势制（书写姿势、握笔姿势）为主，并逐渐深入练习汉字的基本笔画、偏旁部首等内容，这里为你推荐学校使用的“快乐习字写字教学系统”，它里面提供了大量的教学视频，坐姿、笔画、偏旁等专题课程，学校没有使用的话可以尝试在应用商店找“快乐习字”APP，也能体验专业的课程。

『叁』 适合一年级孩子写字课的音乐

古筝曲

『肆』 一年级语文教师怎样教学生在田字格写字课件

有一手漂亮的硬笔字，抄显然就令人肃然起敬刮目相看。——这也是我们应该具有的素养——大多数人却很不注意的。
在此，推介你去 网络文库 看看。搜一下就有很多课件，可以参考一下或者下载下来。——《搜一下 : 小学生写字》。
也可以打开浏览器，从网上搜一下《低年级写字视频》。
此不赘述。
顺祝胜利与你拥抱！

『伍』 幼儿园大班、小学一年级初学写字！孩子该如何掌握正确姿势

很多小孩子在小的时候就要养成写好字的习惯，不然的话会在长大的时候纠正不过来，导致自己的字写得并不是很好看。而且写字姿势也会受到一定的影响，从而影响自己后来的学习生活。所以各位家长在教育孩子写作业的时候，一定要注意到他们的姿势是否正确。在家的时候要看管好他们写作业，或者是平时画画的拿笔姿势一定要做得端正，而且拿笔的地方也要到位。

所以如果想让孩子们在今后能够写得一手漂亮的好字，而且还能保持正确的写字姿势的话。可以在孩子们再上幼儿园或者是小学一年级这个阶段，带他们去参加这些写字类的培训班，想必能够给他们带来很大的帮助。所以对于这样的教育投资还是很有必要的，毕竟这些能够影响孩子们的一生。如果是家庭条件比较拮据的父母，也可以在网上买一些字帖或者是经常在家里，知道孩子要掌握正确的姿势以及多练习。

『陆』 如何上好一年级写字课

一、观察联想，活化字形，感知字形美 观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。 二、比较观察，示范演示，体会书写美 一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要，示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。 比较运笔方法：教学“一”，我让学生观察老师正确的运笔之后，我要求学生进行临摹，将学生的不正确的书写和范字比较，在比较中学生看到自己的不足。教学竖，我让学生比较“悬针竖”和“垂露竖”的写法的不同，并加以示范。 教师要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规则，体会汉字的造型美。 三、严格训练，培养习惯，发展个性美1．练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。 “养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。 教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。2．训练要有度，要注重学生的发展。练字贵在精，而不在多。小学生手指的小肌肉群不够发达，学习兴趣也难以持久。 四、激励评价，鼓励进取，展开竞赛 表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的成功，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙“公开发表”，比比谁上榜次数多。这样学生就可以经 常了解自己的进步情况，了解自己在班中的位置，而且时常 能听听同学生的建议。这样的竞赛虽无物质鼓励，但同学们依旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是悔恨，这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。 一个学期的写字教学，效果十分明显。学生不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣，许多孩子的幼小的心里已经立下当书法家的愿望。他们的字真正做到“书写规范、端正、整洁”。