A. 求小学一年级和二年级心理健康教育的教案，安徽省心理学会编著的
第一课 我也愿当班干部
（一）[档案馆]（3~5分钟）
教师讲故事《我选我》，激起学生的回忆，启发思考：为什么王宁会选自己“
（二）[咨询台]（10~`12分钟）
1．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？
2．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时都做了哪些工作呢？
通过回答，引导学生认识到，小干部是为大家、为班级服务的，是需要奉献精神的。
3．如果你当班干部，你还会做到哪些呢？
激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同学在黑板上填。
4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊！
（三）[活动区]（18~20分钟）
1．先想一想书上的问题，作好发言的准备。
2．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。
3．推选4名同学参加班上的竞选。
4．班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。
（四）[实践园]（3-4分钟）
1．班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会担任一天的班干部。
2．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格。
第二课 上学前的准备
（一）[档案馆]（4-6分钟）
出示课件：《快开学了……》
快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己的暑假作业，回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。开学前一天，他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后，苗苗开始了开学前的准备工作。
（二）[咨询台]（8-10分钟）
1．教师：暑假快结束了，苗苗同学在做什么？侈赞同他的做法吗？上学前，你是怎么准备的？出示投影。
2．即将开学了，侈准备好了吗？如果临近开学你的生活中政治家下列事项，请在括号内打上“！”。
A快开学了，还和父母在外地旅游。（ ）
B晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。（ ）
C暑假作业还有一大半没做完。（ ）
D不清楚开学时间，也懒得打电话问同学。（ ）
E希望暑假继续延长，继续玩下去。（ ）
F妈妈要你写新学期的打算，你觉得没必要。（ ）
J时间过得太快了，暑假里好像什么也没做。（ ）
H明天就要形式学了，书包、学具都没准备。（ ）
学生对应自己的实际情况做出自我判断。
3．教师总结：如果你有上面的情况，请赶快改正。如果没有，那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！
（三）[活动区]（16-18分钟）
1．学生分小组交流暑假里的收获，教师用微笑给予鼓励与肯定。
2．教师出示“拾贝园”的纸板。
3．学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板上。
4．学生畅谈新学期的计划（教师应让不同学习层次的学生都有发言的机会）。
5．教师摄像，同学播放。
6．对每个发言的学生给予鼓励，同时要求其他学生督查他们今后的言任是否一致。
7．教师总结：为了明天更好地学习，请做好上学前的准备。
（四）[实践园]（6-8分钟）
1．学生自行设计课堂剧的角色。
2．学生自秆设计课堂剧的情节。
3．出示课堂剧简介投影。
4．学生自荐表演。
5．教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热情欢迎学生投入新学年的怀抱。
第三课 爸妈，我能行！
（一）[档案馆]（6-8分钟）
1．读一读《小丽的故事》。
2．看图引导归纳：
A． 小丽为什么会自卑？
B． 小丽为什么会高兴？
（二）[咨询台]（8-10分钟）
1．了解小丽的故事后，你想对小丽说些什么？
教师引导学生认识到每个人既有长处，也有不足，要正确地认识和评价自己。
2．从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了什么？/
A． 同桌讨论。
B． 全班共同交流。
（三）[活动区]（8-10分钟）
1．指导学生完成[活动区]的调查内容，要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。
2．学生在小组内进行交流，交推选一名同学参加全班的交流。
3．教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。
（四）[实践园]（10-12分钟）
1．记者采访
面对全班同学进行采访。根据记者的提问，你会说些什么？同时又想对爸爸妈妈说些什么呢？
2．读儿歌
教师总结：同学们，每个人都有自己的长处和不足，要正确地认识和评价自己，现在侈认识到自己还是个不错的人吧，大胆地说声：“爸妈，我能行！”
B. 求小学一年级心理健康教育的教案
http://www.pep.com.cn/
人民复教育出制版社
呵呵~你可以看看啊~
C. 人教版小学一年级下心理健康教育教案怎么写
一年级下学期心理健康教育教案
第一课 我能做点儿家务事
一、导学
1、利用课件或插图展示学生进行家务劳动的片段。 A、图211：一个小朋友在整理房间。 B、图212：一个小朋友在扫地。 C、图213：一个小朋友帮妈妈买酱油。 3、小结：我长大了，我能帮妈妈干活儿了！ 二、讨论
1、课件展示儿歌：
我是家里小主人，做家务，少不了我。家务活儿，全家做，一起动手快乐多。 2、学儿歌，讨论：家务活儿有哪些？都该谁来干？ 三、活动
1、说一说：遇到这种情况该怎么办呢？
A、爸爸说：“你现在学习最重要，家务事儿不用你管。” B、妈妈说：“你做又做不好，只会帮倒忙，还是我来吧！” 2、演一演：你最拿手的家务儿是什么？做给大家看看？ 四、实践
1、明确要求：
A、自己动手制作一张“家务劳动卡”，在上面画上你的家人。 B、谁做了一件家务，就给谁画个笑脸。比比看，谁的笑脸多？ 2、各人自己动手做，教师巡视（播放一段音乐）。
D. 谁有小学一年级心理健康教育教案
只有三至六年级才有心理健康教育啊
E. 小学一年级心理健康教育《玩出新花样》教案
活动目标：
1．激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。
2．引导幼内儿学会念诗歌容，并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。
活动准备：
背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干，打雷、下雨录音、沙瓶若干。
F. 一年级心理健康教育《我爱问个为什么》课教案
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的专实际情况属。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
G. 急求小学一年级至六年级心理健康教育的教案 福建教育出版社的
麦德龙应该有，那里卖食品原料的很多，厦门不少大小酒店餐厅食堂都从那里进货
望采纳。
H. 谁有小学一年级心理健康的教案
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教版学设计）是事先设想权的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
I. 求河北人民出版社的一年级心理健康教育教案
1.饮食、来运动、休闲要按部就班，从源稳定规律的生活中领会情趣；
2.留意自己的外观：保持个人卫生，不穿邋遢衣服，房间随时打扫干净；
3.即使在抑郁状态下，也绝不放弃自己的学习和工作；
4.对人对事要宽宏大度；
5.主动吸收新知识，依照“活到老学到老'的格言，尽可能去接受新知识；
6.建立挑战意识，学会主动解决矛盾，并相信自己成功；
7.即使是小事，也要采取合乎情理的行动，比如心情烦闷时，仍要特别注意自己的言行；
8.对待他人的态度要因人而异;
9.拓宽自己的情趣范围;
10.不要将自己的生活与他人的生活作比较,如果你有这种倾向,表示你已经有了潜在的抑郁,要尽快克服;
11.最好将日常生活的美好事情记录下来;
12.不要掩饰自己的失败;
13.必须尝试自己以前没有做过的事情,要积极的开辟新的生活园地,是生活更充实;
14.与精力旺盛又充满希望的人交往.