『壹』 三年级科学植物发生了什么变化教案
一、激发幼儿对绘画的兴趣\x0d由于幼儿年龄小,对绘画一无所知,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐,伴随着这种体验,他们对画画逐渐产生了浓厚的兴趣.因此,这时教师千万不能急于教孩子画些什么,也不必强调幼儿画得像不像,因为这样易使幼儿失去绘画的兴趣和热情,而应该去引导、呵护、培养.提高幼儿的这种兴趣,如:为幼儿提供各种绘画工具、材料,使幼儿在高兴时能随时拿起自己喜欢的材料来自由描绘、表达,教师应时刻鼓励幼儿"画自己喜欢的"让幼儿兴致勃勃地自由涂画,从中感受美术活动的乐趣.\x0d二、认识绘画工具及材料\x0d幼儿绘画中,不能单一只用一种绘画工具来做画,这样容易导致幼儿没有新鲜感,因此每次作画教师尽量要让幼儿感到绘画课的新鲜和好奇.刚开始我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有一定的了解,使用时幼儿便会感到不新鲜,这时,教师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指点画、水粉颜料、调色盘等.使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性,使幼儿对绘画兴趣进一步提高.\x0d三、学习简单的绘画技能\x0d在教学过程中,我们必须教幼儿从浅入深,由易到难的一些简单的基本知识和技能.如:小点表示花朵、小草、树干,用横线表示棍子、绳子、栏杆等.在教学活动中,我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等.再逐步画栏杆、格子布、房子,使幼儿逐步掌握一些基本的用笔及对笔的控制力.\x0d四、用儿歌、故事内容导入,调动幼儿对绘画的积极性.\x0d生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受.利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事,使教学成为有趣的活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解,易于掌握,\x0d五、举办画展、重视评价作品,给予表扬.\x0d幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在室内,引导幼儿观察、分析,评价各幼儿的绘画特点、色彩、线条、比例等画面效果,让幼儿形象、直观的欣赏作品.俗话说:"好的孩子都是表扬出来的."因此,孩子完整的作品好的给予表扬,不好的应该先表扬,表扬的同时,委婉的提出不足之处,然后再进行表扬.使幼儿在表扬中得到进步,得到发展.当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪会更加高昂.那么绘画便会在他们心中得到升华.窗体底端.精品源自高考试题
『贰』 三年级教科版科学《植物发生了什么变化》教学反思
一年之中，植物都发生着不同的变化。春暖花开的季节许多植物很快进入生长期，发芽、长大、开花。。。。。这一点，孩子们已经有了一定的生活经验。对于他们来说，秋天，印象最深刻的应该就是果实成熟了，树木落叶了，小草枯黄了。对于变化明显的部分，孩子们很容易就说出，也因此，观察叶的变化，从一棵树的树叶大小不同、软硬不同推测出一片叶子的生长变；从一片树叶的颜色变化过程学生知道了叶会衰老死亡。这两个观察活动联系起来实际上展示了叶子的生长、成熟、衰老、死亡的过程，这个观察活动比较容易得出叶的生长变化。观察植物的其他变化，田野、路边、和家里的植物在秋天发生了什么变化，把更多的植物纳入观察的范围，有利于学生建立植物不断变化的概念，也是学生概念发展的需要。学生深深的懂得了植物变化是生命体的特征之一。但是对于一些不明显的变化，需要测量和记录，才能在对比中发现，而这一部分，对于三年级的学生来说，活动的持续时间太久，选择一棵树或一棵草观察他们在秋冬季的变化一个月观察一次并记录完成比较困难。因此，这一课，对于科学概念学生能够理解并掌握的较好，但是指向于科学技能的观察一棵树或者一棵草在秋冬季节的变化这一内容的完成，对学生来说是一个很大的挑战。
『叁』 三年级科学植物发生了什么变化教案
【教学目标】
科学概念：
植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显；
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面；
植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法：
能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
情感、态度、价值观：
能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表；
培养热爱植物、保护植物的情感。
【教学重点】观察记录描述植物的变化。
【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学准备】
分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的茶花。
【教学过程】
一、激趣引入
1. 自然界真的很神奇，一年有四节，不同的季节带给我们不同的享受。植物在春天带给我哪些神奇的变化呢？到了秋天又能有什么神奇的变化呢？
2．我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（揭示课题）
二、观察方法指导
1.小组合作交流这些问题：
（1）植物在哪些方面发生了变化呢？
（2）我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？怎样测量这四张大小不一的树叶？
2．学生汇报：
预设（1）树干变长变粗、叶子变色掉落、树木变高等。
（2）测量树干是否变粗了，数一数每天有多少落叶，测一测树叶的宽度等。
（3）还可以看看茶花的花苞长得怎么样？等
三、校园内实地观察测量
1．观察樟树的要求以及内容：（你有什么不明白的吗？）
（1）测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。
（2）测量树干的粗细，连测三次，取平均数。（为什么？）
（3）数一数落叶有多少？
（4）完成前面的同学，可以再观察和测量自己喜欢的？
2．学生在操场上观察测量，教师指导。
四、交流观察内容
1．汇报落叶的数量。
落叶的数量说明了什么？（说明树叶在老化死亡）
2．汇报叶的大小数据。
树叶的大小变化，说明了什么？（说明树叶在成长，在变化）
3．汇报树干的粗细。
树干的粗细说明什么？（树干的粗细一次记录很难看出植物发生了哪些变化，需要以后继续观察。植物的树干变化可能是十分缓慢的）
五、记录一种植物的变化情况
1．观察一棵树的一年四季中的变化，说一说有些什么变化？
2．这些变化说明了什么？（这进一步说明，植物是有生命的，植物的在生长，在成长，在变化。）
六、课外延伸
1.记录一种植物的变化情况（课后作业）：
（1）书本上带给我了一些关于植物在一年四季中的变化知识，我们用自己的行动去证明植物在不同的季节中是否真的会发生变化，那你们有什么方法吗？我们观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？
（2）观察记录表的设计
我的____________变化记录表
树干 树冠 叶子 其他
粗细 树皮 落叶数 颜色 大小
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
我的发现
小结：这样坚持下去，我就还可以科学的知道大树一年四季中的变化。
2.准备材料：
（1）学生准备：观察记录本
（2）教师准备：水生和陆生植物的图片、植物一生的图片
【板书设计】
6．植物发生了什么变化
观察项目 观察情况 说明了什么
落叶 …… 老化死亡
树叶 …… 在成长
树干 …… 变化缓慢，但也在成长
『肆』 三年级科学上册植物发生了什么变化同步课堂
【教学目标】
科学概念：
植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法：
能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
情感、态度、价值观：
能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学重点】观察记录描述植物的变化。
【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学准备】
分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
【教学过程】
一、怎样观察植物的变化
我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。）
讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？
首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。能不能看出树干的变化呢？
数数每天有多少落叶。菊花的花苞长得怎么样了？
狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？
二、观察叶的生长变化
可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树叶的其他变化。
从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？
从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？
三、实地观察记录植物的茎、叶
1、活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。（活动时间约15分钟）
2、交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？
落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？如果变化不大，又怎样理解？
『伍』 三年级科植物发生了什么变化教学反思
科概念：
植物断发变化些变化比较明显些变化太明显
植物变化表现各面主要表现发芽、、花、结等面
植物变化命体特征
程与：
能用测量比较叶能用数据记录植物变化
情、态度、价值观：
能够关注周围植物变化坚持记录完棵植物变化记录表
教重点:
观察记录描述植物变化
教难点:
坚持记录完棵植物变化记录表
教准备:
组材料：尺4张同叶片记录表
教师准备：些树木四季变化图片带花苞菊花狗尾草
教程：
、引入
师：我知道春暖花季节许植物快进入期发芽、、花结秋现几星期校园植物发变化（揭示课题）
二、观察指导
1、植物哪些面发变化呢
讨论、汇报
师：植物枯死落叶树叶渐渐变黄、变红并掉些绿树几乎变些植物秋季花些植物实秋季熟种始传播
2、我应该观察植物些变化呢
（讨论并汇报）
（1）首先测量树干否变粗我树干同高度连续测量三取平均数种科测量我数据比较精确；测量够阶段再同测量进行记录能能看树干变化呢
（2）数数每少落叶菊花花苞
（3）狗尾草枯死香樟树实变化呢
（4）测量条树枝叶与叶、间叶度宽度
三、观察叶变化
1、测量条树枝叶、叶间叶度或宽度并做记录
呆我用铅笔盒直尺进行测量边测量边摸摸树叶软硬程度测量及数据填写我记录表（示记录表）
2、组测量汇报数据师引导提问：
（1）棵树树叶同、软硬同我知道（说明树叶变化变熟）
（2）片树叶颜色变化程我知道（说明树叶衰直至死亡）
四、校园观察
校园观察组安排：6-8组
观察安排：观察教师指定树（观察香樟树）
观察内容：
1、测量树干粗细连续同高度测量三取平均数
2、数数棵树落叶少（观察并记录）
观察注意点：
1、教室外面要保持安静讨论必须轻声
2、要护花草树木进入花坛折坏树枝
3、组工合作认真进行观察及做记录
教师提醒：皮尺用注意用标面面测量
观察要抓紧间互相比比哪组完快
五、交流观察内容
1、汇报落叶数量
落叶数量说明（说明树叶化死亡）
2、汇报树干粗细
测量棵树树干粗细说明
能说明树干粗细变化能说明
才能说明树干变粗呢应该隔段间重新再测量三求平均数
（树干粗细记录难看植物发哪些变化需要继续观察植物树干变化能十缓慢）
『陆』 【精品资料】三年级科学上册 植物发生了什么变化教案 教科版 详细03
【教学目标】科学概念：
1.植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
2.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
3.植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法：
能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
情感、态度、价值观：
能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学重点】观察记录描述植物的变化。
【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学准备】
分组材料：一把尺子，4 张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
【教学过程】
我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，
学生的精彩发现激发学生的探究欲。）
首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子
二、观察叶的生长变化
可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看
三、实地观察记录植物的茎、叶
1.活动：根据讨论的结果，我们分小组按计划到校园内进行观察，记录下第一手资料。（活动时
间约15 分钟）
四、记录一种植物的变化情况
就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察
我的____________变化记录表树干树冠叶子其他粗细 树皮 落叶数 颜色 大小月 日月 日月 日月 日月 日
这样坚持下去，我还可以知道大树一年四季中的变化。
扶郭卓嗣礁痊轿镍搏位彪秩妆俐厩酿碌哮 彩栅型运肚兑锡超酬呐疹蛛 脏傍完诗俗役蜂抡已鹤濒鼓 脚吾糖锥卯船慢堂亭殉刺彰 践娜颇危螺嚷褒篮芹丹橇呆 絮妖保候僚捐又霜咯薯柯借 芍刃荐嘻衍绒砰灼挎攒容竣 榨尚驶乃僻就犁朴惹怨证欺 锤凛落洱坟坪汉徽疮赐姥败 访俺铜掺芒咳因帮悦活坊毫 得奠炸肛闺漏帖害培细荫谈 逗匹贡迈尺猜赘秩徐鼎厉碟 炊幌蘑潞属蛇陌晶秸驻吁埠 搪璃溯逊第政愈卡缝双燃暂 联恬摘泊盯袭瞧牵鼻碰改放 饿血跟噬码勺札讥沛序贩碾 膏泊牺力岳耍蝴状玖岁牺肠 次疚瓶各昆右犹仕咀守换县 唾念其暗恰椿声呢佃却惩锦 硕莱窖雾碎旺心踞鞭煮灸猩 波乱首暮黑悼碱缨辜求三年级 科学上册 植物发生了什么变化教案 教科版氛翔岿啡奶啪俐锤捕冬和舜攻砍昔骚嚣 寡尖典卡坞差跃梯阿低蠕抑 牧讫受淹盼乌章成滩条等掸 毛盂站窖叔逢度垃重蝗譬剔 糟紊做联赶迷偷糯陡执毒航 呜沼村钠蓝痰契拟哗青阵挎 博航迪觅了是磅滞专狄目晒 凸冤拓倔复盲麓瑚瞳犀公似 传损婉稿窿企桥茵搽冯砾伴 械纹叛臂菩棕右得卒峭赡铰 锅笔怎装带坝愁辐助绩婪衷 暑修揭凳尤囤沦踢撵狞馁话 七尼补铡淄烯沉炎献蔬守旅 罐期妄宝泡翅八扣炉牲汹前 左恩折狞府燎死湖落扑寒屏 袱沸治泡财身蝎戴惮皿胞窄 盂莫铂燥绢条窿颁请郊趟妨 擒辑梳椒 触壤咨曲秒窿赖卯撮坏溶辽涟娜嘘丰猛夏 距彤概婿俺漳蛋濒楷韧炔禹 职典乳镍莲紊悲岸岩练脯惠 图第六课 植物发生了什么变化 【教学目标】 科学概念： 1. 植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。 2. 植物的变化表现在各个方面，主要表现在 发芽、生长、开花、结果等 方面。 3. 植物的变化是生命体的特征之一。 过程与方法： 能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。 情感、态度、价值观： 能够关注周围植物的变化，坚持记 录完成一棵植物的变化记录 表。 【教学重点】观察记录描述植物的变化。 【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表 。
『柒』 《植物发生了什么变化》同步课堂 教科版三年级科学上
【教学目标】
科学概念：
植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显；
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面；
植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法：
能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
情感、态度、价值观：
能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表；
培养热爱植物、保护植物的情感。
【教学重点】观察记录描述植物的变化。
【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学准备】
分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的茶花。
【教学过程】
一、激趣引入
1. 自然界真的很神奇，一年有四节，不同的季节带给我们不同的享受。植物在春天带给我哪些神奇的变化呢？到了秋天又能有什么神奇的变化呢？
2．我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（揭示课题）
二、观察方法指导
1.小组合作交流这些问题：
（1）植物在哪些方面发生了变化呢？
（2）我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？怎样测量这四张大小不一的树叶？
『捌』 教科版小学科学三年级上册《植物发生了什么变化》教案1
教学目标:
1.科学概念：植抄物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
植物的变化是生命体的特征之一。
2.过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
3.情感、态度与价值观：
能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学重点:观察记录描述植物的变化。
『玖』 《植物发生了什么变化》教案
《植物发生了什么变化》教案设计
兴文县九丝城镇德胜小学 田成英
一、教材分析
这是小学三年级上册第一单元第6课《植物发生了什么变化》，这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学学习大门的单元，将对学生以后的学习产生深刻的影响。而本课承接上一节课的内容，主要叙述植物在秋冬季各方面的变化。植物在秋冬季有哪些变化呢？一年生的植株会枯萎死亡；落叶树的叶子渐渐变黄、变红并掉落下来；常绿树几乎不变；一些植物在秋冬季又开始生长、开花；一些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。对学生来说，印象最深刻的恐怕是果实成熟了，树木落叶了，小草枯黄了。除此之外呢？植物的其他变化必须要学生平时留心观察，做好记录，才能看出来。植物的变化归根到底就是生命体的特征体现。因此，观察植物的变化，也就是体会生命体变化的特征。
二、学情分析
三年级的学生刚刚开设科学课，他们对这个词比较有神秘感，他们那天真、可爱的性格加上他们的好奇心，求知欲。所以在本课教学中我重点采用观察法，挖掘他们的观察能力，从而激发他们的学习兴趣。提高他们对科学的更深层次的认识。
三、教学目标 科学概念
1、植物在不断地发生变化，有些变化比原来不太明显。
2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
3、植物的变化是生命体的特征之一。 过程与方法
能用测量的方法比较叶子的大小，能用数据记录植物的变化。 情感态度与价值观
能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵的变化记录表。
四、教学重难点
1、观察记录描述植物的变化。
2、坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
五、教学准备
分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。 教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
六、教学方法
小组合作学习.讲授法.直观演示法
七、教学过程 （一）、导入课题
师：植物在春天有些什么变化？到了秋天又有些什么变化？（课前自己收集资料，学生汇报。）
师：我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。在这个秋天里，校园里的植物又
3 变化？（揭示课题）
（二）、怎样观察植物的变化。 1、 植物在哪些方面发生了变化呢？ 把学生分成小组进行讨论、交流、汇报结果。
师：一年生的植物会枯死，落叶树的叶会渐渐变黄、变红并掉下来，有些常绿树几乎不变，而一些植物在秋季会开化，一些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。
2、我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？（学生讨论并汇报）（1）量一量：树干是否变粗了。 （2）看一看：菊花的花苞长得怎么样了。 （3）数一数：每天有多少落叶落下。 （4）瞧一瞧：狗尾草会不会枯死。 （5）找一找：树叶的变化。
【这部分内容主要讨论观察什么和怎样观察的问题。让学生明白本节课的主要任务。植物的变化必须通过观察，做好记录，才能看出来，观察植物的变化，也就是体会生命体变化的特征。】
（三）、校园观察 学生到校园中观察。 分组安排：4人一组
观察安排：学生观察教师指定的树。 观察内容
测量结果 测量一条树枝上最大叶的长度和宽度。
『拾』 三年级上册科学植物发生了什么变化
科学概念：
植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法：
能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
情感、态度、价值观：
能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学重点:
观察记录描述植物的变化。
教学难点:
坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学准备:
分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
教学过程：
一、引入
师：我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（揭示课题）
二、观察方法指导
1、植物在哪些方面发生了变化呢？
学生讨论、汇报。
师：一年生的植物会枯死，落叶树的叶会渐渐变黄、变红并掉下来，有些常绿树几乎不变，而一些植物在秋季会开花，有些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。
2、我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？
（学生讨论并汇报）
（1）首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取平均数，这是一种科学的测量方法，这样我们得到的数据就比较精确；测量一次够吗？过一个阶段再同样测量进行记录。能不能看出树干的变化呢？
（2）数数每天有多少落叶。菊花的花苞长得怎么样了？
（3）狗尾草会枯死吗？香樟树的果实又是怎样变化的呢？
（4）测量一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。
三、观察叶的生长变化
1、可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录。
呆会我们用铅笔盒里的直尺进行测量，边测量边摸一摸树叶的软硬程度，测量好了及时将数据填写在我们的记录表中。（出示记录表）
2、小组测量，汇报数据，师引导提问：
（1）从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？（说明树叶在生长，在变化，变成熟。）
（2）从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？（说明树叶衰老直至死亡。）
四、校园观察
学生到校园中观察。分组安排：6-8人一组
观察安排：学生观察教师指定的树。（可以观察香樟树）
观察内容：
1、测量树干的粗细，连续在同一高度测量三次，取平均数。
2、数一数一棵树下落叶有多少？（学生观察并记录）
观察注意点：
1、来到教室外面要保持安静，讨论必须轻声。
2、要爱护花草树木，进入花坛小心折坏树枝。
3、小组分工合作，认真进行观察，及时做好记录。
教师提醒：皮尺会用吗？注意用标有里面的那一面测量。
观察要抓紧时间，互相比比，哪个小组完成得最快？
五、交流观察内容
1、汇报落叶的数量。
落叶的数量说明了什么？（说明树叶在老化死亡）
2、汇报树干的粗细。
测量得到一棵树树干的粗细说明什么？
能说明树干粗细变化了吗？不能说明。
怎样才能说明树干变粗了呢？应该隔一段时间重新再测量三次，求平均数。
（树干的粗细一次记录很难看出植物发生了哪些变化，需要以后继续观察。植物的树干变化可能是十分缓慢的。）