Ⅰ 春天的小雨作文100字
春天的小雨
春天是绚丽多彩的.人们热爱它,赞美它,但我更爱给春天带来生机,带来希望的春雨.
随着一声“轰隆”的春雷声,我从睡梦中惊醒,我一骨碌从床上起来.我透过窗户,向外望去,只见春雨淅淅沥沥地下着,像断了线的珍珠,真美啊!这时我情不自禁地想起了一句诗句“春雨贵如油.”我迅速走出家门.啊!一阵泥土的芳香扑鼻而来,大地被春雨洗刷地干干净净,望着这路面,我的心里油然而生一种喜悦.
我怀着喜悦的心情来到沿讲大道,大道上的柳树都披上了一片绿纱,柳枝上冒出了一片片新芽,新芽上闪着一串串晶莹透亮的小水珠,一阵风吹来,雨水滴在我的头上,好像在对我说：“春天来了,我们正在吮吸着春天的甘露,尽情地洗梳着我们的长发.”树枝上偶尔有几只小鸟,唱着优美的歌儿,好像在唱：“春雨姐姐,给了我勃勃生机.”
我沿着大道往前走,不知不觉就来了市政广场,啊!好一个花的世界.瞧!花坛里有红色的玫瑰花,有白色的百合花,有黄色的菊花.它们竞相开放,争花斗艳,都露出了灿烂的笑容.它们你不让我,我不让你,好像要争夺“百花之王”的王位似的.一阵风吹来,花瓣上的小水珠快活的滚来滚去,跳起了欢乐的舞蹈,表示对春雨的感激之情.草坪里的小草也不甘示弱,也在尽情地吮吸春天的雨露,快乐地生长,放眼望去,草坪像盖了一床绿被.
穿过市政广场,我就来到了小河边,河水清清的,哗啦哗啦的流淌着,好像在对春雨说：“是春雨把自己变得更清了,更绿了.
啊!春天是多么美丽啊!是春雨给春天带来了绚丽,这真是“好雨知时节,当春乃发生.”我爱美丽的春天,但更爱给春天带来生机勃勃的春雨!
Ⅱ 小学生作文怎样写小雨
作文怎样写小雨
如何提高作文水平
1、细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。内只有仔细地观察，才能容从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握“观察”这把开门的金钥匙，写作的“铁门”是坚决跨不进去的。
2、多阅读。广泛阅读是提高写作水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。
3、常练笔。经常练笔是提高写作水平的关键。要想入写作的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了写作实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后写作就有了坚实的基础。
4.发挥想象力。
5.多读书。
6.多借鉴别人的好文章。
7.多听别人的意见。
Ⅲ 春天的小雨作文100到150字（我和小雨）
“随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这句诗写得多好啊！是的，严冬一过，回如烟如丝的春雨，又悄悄的答来到人间。他催促大地苏醒，他给春天增添生机。每当此时，我最喜欢漫步在雨中，欣赏细细春雨织成的美丽图案。
看！那蒙蒙的细雨像烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽；微风吹佛，轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。好像有谁在指挥似的，鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。迎春花禁不住张开笑脸，欣喜地沐浴在雨抚摸的嫩绿的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。啊！多美呀！这树、这花、这草构成了只有春雨才能描绘的绚丽图画！
瞧！小朋友们也被吸引来了，打着火红的、天蓝的、绛色的小雨伞，在春雨中晃动着，那么多，那么美……小朋友们中间有一个戴眼镜的人——那不是我们的老师吗？啊！老师，春雨不正是您的化身吗？您不正是像春雨那样无私地浇灌着祖国的花朵吗？
Ⅳ 小雨轻轻地下作文200字
[小雨轻轻地下复作文200字]沙沙制沙,沙沙沙,小雨轻轻地下作文200字.不知什么时候,下起
了蒙蒙
细雨.
调皮的小雨点像一位位舞蹈家,在天空
中跳着
欢快的舞蹈.跳呀,跳,一直跳到小河
里不见了.
我看着那优美的舞姿,入神了.
可爱的雨点儿也像一位位音乐家,弹奏
着动听
的乐曲,小学三年级作文《小雨轻轻地下作文200字》.弹呀,弹,一直弹到地上不见
了.我听着
那美妙的音乐,陶醉了.
活泼的小雨点又像一个个害羞的小姑娘
.当我
伸出胖乎乎的小手,一滴滴的雨点儿落
在我手中,
不见了.
我爱小雨,它不仅是我的好朋友,也是
我生活
中不可缺少的一部分.
Ⅳ 四年级写景作文小雨二百字
最近，总是艳阳高照，乌云姐姐好像生病了似的，好久都没出门了。而今天，专乌云姐姐属却带着小雨点们出来玩耍，大清早，就下起了绵绵细雨。
那细细的雨丝，似花针，像牛毛，如柳絮它们在风姐姐地带领下，自由自在地飘飞着。有的飘到花草树木上，像妈妈一样哺育着它们；有的飘到大地上，像清洁工似的，一点儿一点儿地清洗大地妈妈的脸；还有的飘到农作物的身上，为它们补充水分……我收起雨伞，尽情地享受着雨点儿的按摩。啊！冰冰的，凉凉的，真是舒服极了！
我早已走进了学校，但雨却仍在淅淅沥沥地下着……
Ⅵ 以春天,小雨,我,路上为关键词的作文200字以内
花间冷雨泪，细雨轻叩柴扉，手握一抹冬日的残阳，行在春天的路上。
冰雪禁锢下的山内川，小溪早已跃容跃欲动，沿着哪一抹歪歪斜斜的雪印前行，我是春的行者。
远山如黛，嫩芽枝头初上，聆听春江水暖的吟动，听阳春诉说晚风拂柳的故事，你和我，依偎在往昔的小河边。
斜风细雨中，裁一叶二月细柳，赠予冰洁岁月，告诉春的信史，我们曾经从冬天走来。
花常常开在阳春三，温暖季节绽放的美丽，我们一如往昔地走过
Ⅶ 大雨到小雨过程作文220字作文
千万条细丝，荡漾在半空中。迷迷漫漫的轻纱，蒙上了黑油油的田野。 如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。 雨丝很细，很绵，像春天飘浮的柳絮。 像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。 一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。
窗外下着蒙蒙细雨，一滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。 雨中美丽的花儿，就如穿上一件水晶衣裳，更是娇艳了。 雨点在霓虹灯的闪烁下，像一颗颗明亮的珍珠，光彩耀目，比那宝石、钻戒似乎更美。 这些“小珍珠”好像在身旁跳着芭蕾舞，一上一下，又好像是柳树陪着水滴舞蹈。
经过春雨的洗礼，空气清新水润，树叶青翠欲滴，春花怒放宜人，小草生机勃勃。 调皮的毛毛细雨，开始霏霏地飘洒，直往热气腾腾的行人的脸上飞，给人一种清凉的感觉。 淅淅沥沥，淅淅沥沥。声音轻细柔软得像谷种爆芽的声音，似青草长叶的声音，如笋尖顶土的声音……那显然是春雨，它不正象征着春天温柔的性格吗 ? 细密的雨丝，织起硕大的雨幕，把天和地连接在一起，把地上的景物泼染得迷迷离离。
暴雨说来就来了 !随着狂风吹过，雨帘从山后漫过来，顷刻就把天地间变成白茫茫的一片。 雨更小了，人们立在雨中谈笑，小孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑，指点着，戏逗着。
偏偏天公不作美，约三点钟的光景，下起了牛毛细雨，如烟似雾的雨丝缓缓地落在脸上。 雨点很大，顺着风势，斜斜地落在窗台上，干燥的青砖上立刻绽出一个个水印。 不知什么时候，落起了春雨，雨像绢丝一般，又轻又细，听不见淅淅沥沥的响声，也感觉不到雨浇的淋漓。 大雨哗哗地下个不停，雨点不住地打着大地，仿佛天上有个大喷壶，给大地淋浴。
人们打着色彩鲜艳的雨伞，从楼上望去，只见雨中伞动，色彩斑斓，宛如一幅美丽的水彩画。 雨水汇成的水流像小河一样，顺着陡坡倾泻下来，我家阳台下已成一片汪洋。 雨淅淅沥沥地飘着，横的、竖的、斜的，密密麻麻，像断了线的珠子，又像一块巨大的绸缎，在天与地之间飘
Ⅷ 以夏天 小雨 我 路上为关键词不少于200字作文
俗话说：“春雨贵如油”.今天,我们这儿就下了一次无比珍贵的“油”. 中午回到家,我就骑车出去卖菠萝.正挑着菠萝时,我发现乌云从西北面黑了过来.付了钱,我赶紧骑车赶回家,害怕被雨淋到.快到家了,这雨才从天上扭扭捏捏地掉下几个雨星儿,好像老天爷也知道春天第一场雨的珍贵,舍不得把这天上的甘霖尽情抛洒. 中午一觉醒来,发现雨下得大些,虽然没有夏天的雨那般声势浩大,但也是在地上积起了一汪一汪的的小水洼,雨点落在上面,激起一波一波的涟漪,一圈一圈地向四周荡去. 我打着小红伞,走在被春雨湿润的马路上,听着小雨点在我的伞上舞蹈的声音：“咚哒咚哒——”,这声音是多么的悦耳动听,那么有节奏感,我想：这么美妙的音乐,也许就是大自然赐予人类的天籁之音. 我坐上校车,挑了一个靠车窗的座位静静地坐下,丢下车上同学们高谈阔论的热门话题,细细品味着雨儿从窗户送来的清爽空气. 开车了,我瞪大眼睛向窗外观望着,欣赏着：路上的行人穿着花花绿绿的雨衣,打着款式各异的雨伞在雨中穿梭着,宛如一道亮丽的风景.我还发现,平常习以为常的的单调景色,如今被春雨的洗刷,原来尘土飞扬的马路变得干干净净,路旁的花草树木也变得特别清新,空气中弥漫着清爽的雨的气息…… 春雨还在淅淅沥沥的下着,我的脑海中不禁浮现出美好的景色：嫩绿的小草快乐地在雨中认真地做广播体操“一二三四,五六七八……”；青青的麦苗喝饱了甘甜的雨水,用力地向上拔；田地里的种子洗干净身体,正试探着发着芽；柳树姑娘在雨中舒展着柔软的腰肢,摆动着长长的秀发,跳起了春之舞…… 春雨贵如油!你看,春雨多受世间万物的欢迎呀!
Ⅸ 描写春天小雨的作文。
早上起来早锻，下楼一看，地面微微有些湿斑，下雨了。细细的雨丝，微微有些清凉，我没有停下，在雨中小跑，过了马路，沿着昭阳实小东边的小巷朝南跑去，到了王家塘沿河一段的防洪走廊。岸堤上砖铺的路已是湿漉漉的，那石块砌成的走廊更是水湿一片了。
雨毛毛沙沙，锻炼的人们少了些，三三两两在圩堤上来回走。有的甩着胳膊，跨着大步；有的在跑着小步，碎碎地向前；不过平时在这压腿扭脖子的少了些。
两个年轻的少女，踏着步在小跑，头上的马尾巴一甩一跳、一甩一跳，额头前发际上似乎有股雨雾，碎碎的有些晶亮。女孩子一路轻松活泼，说说笑笑，一个腰间还带个MP3放着音乐。跑热了，其中一少女，还把褂子扎在腰间，象摆动的小裙曳，更显得摇曳生姿了。
有人把上衣挂在走廊边的一个秃枝桠上，孤零零地垂在那儿，似个靠着树的沉思者。
堤岸边上的杨树已冒出细细的黄黄的叶子，轻轻地垂在岸边，有些微风，想舒展舞姿却又有种慵慵懒懒的春困。
河面的行驶的大铁船比平常少了些，水面微微有些波浪，河面的水跟天上的毛沙子连成一片，有股雾气，朝远处看去是烟波波渺渺了。
对岸的房屋，公路及两边的树木都笼罩上一层水气了，是一幅水墨的烟雨水乡图，湿润润的感觉。远处是渺渺中黑土地和那黑土地上麦苗和青菜，水雾一片。
雨渐渐大了，滴滴塔塔，树叶湿漉漉的，水洗过了，碧你的眼了。从树叶上冲刷的水珠，在叶子上一滚，拍又滚到地上了。河面也升起了水花，灿然一现，接连不断，一片都是无色的芬芳。
那边，有人打着伞在穿行，滴滴塔塔水润润的味道。
“好雨知时节，当春乃发生，随见潜入夜，润物细无声。”耳边听见昭阳实小传来稚嫩的读书声。
Ⅹ 小雨同学呕吐了作文300字
今天上午，在我们班发生了一件让人难忘的事。
这节语文课，王老师正在讲《古井》一课，同学们都听得专心致志。只有刘星烁面色蜡黄，一点也没有精神。（如果同学们都“专心致志”，又如何注意到了刘星烁病容？建议此句挪到“小刚报告”之后。）突然，坐在刘星烁旁边的小刚报告：“老师，刘星烁吐了！”（建议此处写写同学们听后的反应和刘星烁的样子[神态、动作]甚至是那堆呕吐的脏物，以便照应下文。）一股难闻的气味马上扑鼻而来，坐刘星烁前面戴着眼镜的小岳捏着鼻子，皱着眉头，比呕吐的刘星烁的样子还难看。（此句是此文的一大亮点！一是运用了对比的手法：此句形象地刻画出小岳难看的样子，与下文以“我”为首的帮助刘星烁，不怕脏不怕臭的同学们进行了鲜明的对比。二是“难看”也有两层含义：表面是说他的样子真的很难看，其实还有批评他反应夸张，不帮助同学，只想着自己的感受。）坐靠近刘星烁的同学也一个个好像痛苦难忍，在座位上不停地呻吟。（“呻吟”似用词不当，“呻吟”指病人因痛苦而发出声音。建议这里给呻吟加上引号，用引申义：这些同学因头脑里的“病”----只想着自己，不帮助别人的自私心理，而无病呻吟！）
过了一会儿，我犹豫地举起手有点吞吞吐吐地说：“老师，我来打扫那里。”（“犹豫地举起手有点吞吞吐吐”比较真实，符合孩子的心理和当时情况，但“我”为什么会有勇气举手？我想前文“老师”这一角色表现较少，而现实生活中任何老师在课堂上面对这一情况都不会无动于衷的。所以建议改为：发生这一切，老师一句话都没说，只是用严肃而期待的眼神望着全班同学。接触到老师的目光，我犹豫地举起手……）说着，我就从讲台拿起一张报纸，去包住那堆呕吐的脏东西，（怎么“包”？可多费点笔墨。胡俊杰就写得挺好：用报纸盖住，再小心翼翼地包住那堆呕吐的脏东西……，越写得详细，越能体现“我”的不怕脏不怕臭。）接着，又有很多同学举手说：“老师，我也来。”“我来扶刘星烁去校医室！”我们班好像在接力棒似的。（用“接力棒”来比喻不恰当，接力棒只能一个传一个，建议改为：我们班举起的小手就像春雨过后的竹笋一样“刷刷”地冒出来。）小月和小红扶着刘星烁去了校医室，帮助我打扫的同学也越来越多，这条狭窄的小走廊都挤成了一团，好像挤进来这里的都能到一颗钻石似的。（用“钻石”比喻美德非常巧妙，但这一句我认为不太符合情理-----一般老师不会同意这么多的人来打扫，即使有这么多人想干！因为比较混乱。）
顿时，小岳好像已经意识到错误了，其他嘲笑刘星烁的同学也都认识到错了，低下了头。（此句有“用词不当”和“语意混乱”的问题。首先这些同学不是“嘲笑”，而只是做出“难看的样子”。其次“小岳”也是做出“难看的样子”同学中的一员，不必把他单独列出，可改为：小岳等刚才做出难看的样子的同学好像已经意识到错了，低下了头。或者“小岳”有不同别人的表现，才可把他单独列出来写，如：小岳好像已经意识到错误了，不禁脸红了，其他刚才做出难看的样子的同学也都认识到错了，低下了头。）我们帮助了刘星烁的同学被老师狠狠地表扬了一番，王老师让嘲笑刘星烁的同学好好反思一下。（老师抓住这个教育契机表扬先进，督促后进也属情理之中，但如果孩子“都认识到错了，低下了头”，自己教育了自己，老师何必再占用宝贵的上课时间？激励先进完全可以放在班会课，当然这属于“旁观者清”，此项议题也已超出作文教学的范畴。）
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，班上又恢复了以往的平静。