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小学五年级数学学不好

发布时间:2021-01-18 19:05:59

❶ 五年级的孩子数学不好,该怎么有效的提高成绩

嗯,我觉得可以找一些。大人给他辅导一下,如果家长都出血的话,可以每天给他辅导一点,不要给孩子太大的压力,可以给他报一个补习班,但是要看孩子自己的意愿,他想去的话就让他去就可以了。

小学五年级数学不好怎么办

我是有跟你同样经历的人,你不必去担心,也不用失去一丝信心。认认真真的专做每一道题,做属完后再检查。个人觉得你当务之急是要将粗心改掉,然后再谈思维问题。
要想思维好,就要多动脑筋,多做题,多向思维好的同学请教!相信自己能行!

❸ 小学五年级数学差怎么补

1、数学是所有学科中最简单的。完全可以自学。所以,即便你数学不好,也要保持信心,因为这个学科很简单。
2、数学的基础是很重要的。所有的数学知识都是一环跟着一环的,如果你前面基础学的不扎实,后面再学新知识就很费力。反之,如果你基础学得好,后面的知识,完全可以自学成才。所以数学的基础以及每一个环节的连续性比较重要,一定不能漏。
3、学数学的方法也很简单,就是先读概念,理解概念,然后看例题,读懂,弄明白。从一开始的知识一点一点的读,不要漏,不要急。读懂了,理解了概念之后,就要多做题了。做题是为了加深概念,加深理解,当你对概念和理论倒背如流,做题一看题目就知道答案的地步就算过关了。如果你做题还要想一想,说明你做题少了。继续多做题吧。有时候你会做题,不代表你就能做题,因为考试是有时间 的,如果一道题你想很久才得到答案那就浪费时间了。要做题做到,不仅要能得到答案还要快速得到答案。速度也很重要。
4、数学是可以通过努力考满分的。不要着急,多做题,做得多了,自然就能考满分。数学最讲信用,你的努力不会白费,就看你努力不努力了。

❹ 孩子上五年级了,数学成绩差,如何提高成绩呀

  1. 孩子数学成绩差,多是数学学习兴趣确实,需要培养孩子的数学兴趣;

  2. 基础不够扎实,不管是公式定理,还是课后习题,亦或是课堂老师讲解,都要认真仔细听,夯实基础,万丈高楼平地起;

  3. 孩子数学思维没有建立,不能做到举一反三,融会贯通;

  4. 给孩子轻松的学习环境,不要给孩子太大压力。

❺ 小学五年级的女孩数学不好怎么办

五年级从头学起还来得及,如果是到了初中再去抓就迟了。 从基础抓起,一点版一点补上来,要给孩子自信,感权觉学习并不是很枯燥,增加孩子的自信很重要。让孩子感觉到:学习不是那么难,只要努力了,还是能学好的。小学五年级的女孩数学不好怎么办?

❻ 我孩子上小学五年级了,但是数学一直不好,怎么办

想要提高小学五年级数学成绩难度并不算大,首先是预习,在课前把老师即将回教授答的单元内容浏览一次,并留意不了解的部份。然后就是课堂上的专心听讲了,若老师讲到你早先预习时不了解的那部份,你就要特别注意。具体方法还可以到李晓鹏新浪博客去看一看了,博主曾经从最后一名到中考状元只用了短短六个月时间,原因就是他通过自己的努力找到了适合自己的学习方法,博客里有数学的学习方法和解题技巧,都很独特实用,还有些关于学习方法的有意思的博文,也会很有启发的,有需要的话让孩子去看看吧,一定会有所帮助的~

❼ 为什么说小学五年级数学是最难学的

好吧.....
数学 不等于 算术

小学, 初中的那点东西, 如果只会课本知识的话, 那叫算术, 不叫数学..... 到高中才接触了一点点数学知识.... 是 "数学知识", 仍然不算 "数学"

你知道某方面的知识, 不等于你了解这门科学, 对吧? 比如说现在我们都知道地球是圆的, 但能不能说我们都懂地理学? 我们知道 3x7=7x3, 乘法交换率这个 "知识", 知道有个"哥德巴赫猜想".... 但不等于说我们懂数学..... 我们还知道有黑洞, 知道原子弹会爆炸, 也不能说我们懂物理学.....

现阶段小学, 初中课本上的数学和物理, 化学..... 充其量是 "知识"..... 小学数学 = 算术..... 说实话覆盖面还没有 "算术" 大呢, 说是 "算数" 更准确

但是, 所有的数学人, 数学家, 或者说, 懂一点点数学的人, 都是从算数-算术-走进数学走过来的.... 如果你小学的时候, 没有问过自己很多课本以外的问题, 比如说, 1+2 为什么等于 3, 1+2 为什么等于 2+1, 加法为什么有结合律成立, 乘法为什么有分配律? 鸡兔同笼问题有没有通解....
如果上初中前从来没有认真想过这些..... 恭喜你, 这辈子你跟数学没什么关系了.... 从这点来说, 小学5年级的时候, 的确, 是一个人学习数学的一个标志点.....

换成比较通用的衡量方式: 找些奥数题, 不依赖答案和老师, 独立思考, 第一要求能钻进去, 不把它当负担; 第二要求能解出其中的一部分, 哪怕十个里面有两三个也好.... (伪奥赛题不算, 就是老师讲过的, 可以照猫画虎的那些一概不算); 第三要有 "这类问题能解不? 有没有通用解" 的想法.... 如果这些都没有, 那就说明, 你学会的都是 "算数", 离数学很远.....

小学数学不难学, 因为谁认真点都能考个95-100的分数; but, 小学数学知识所能涵盖的题, 你真的会解吗? 如果说它很难学, 起码, 你得认识到自己和数学的距离(在次次考满分的情况下认识到自己其实不怎么会数学,还是挺难的 :), 并努力走进数学思维..... 往往这时候没什么人能给你帮助和指导 (最起码, 名牌大学数学系的毕业生水平才够), 也往往因为“成绩还不错”认识不到自己在数学方面的缺陷..... 积攒下去,等到了数学上运用高中,大学知识的阶段,那时候再培养数学能力就有点晚了..... 时间也不够.....

❽ 怎样学好小学五年级数学

五年级属于一个非常时期,面临小升初的压力必须要在这一时期将数学成绩有所提高.另外五年级的数学难度有所提高,下一步是迎接初中.五年级在其中发挥重要的作用.那小学五年级数学辅导具体有哪些.

(难度)


对于孩子的学习往往使家长感到很头大,此时可以在假期借助辅导班来对孩子进行全面的辅导,从学习的要点到学习方法,还有就是学习习惯的养成利用好假期,使孩子在假期中不浪费时间,提高数学的成绩.小学五年级数学辅导单单依靠家庭有时候是不能完成的,家长朋友给孩子找个辅导班或者是一对一家教,利用假期时间,制定好学习计划,让孩子严格按照计划按部就班坚持去做,相信会有很大的收获.

❾ 五年级孩子数学越学越吃力,该怎么办

我的孩子2007年小学升初中,数学语文两门考了分,其中语文考了86,数学才考了42分。关键是我还是一名高中数学老师,你叫我怎么好意思讲?

问题本质

这个我仍然记得,到今年时间都已经快过去13年了。当时真的觉得他最多读个初中,读完之后就出来学门技术,开始工作。这小学的时候数学成绩真的是差的一塌糊涂,连一个基本的计算都出现很大的问题,当初真的是觉得他学习无望,本人也是想的比较开,每个人都适合干不同的事情,也没有过多的去强求,只不过是多花点时间尽量去帮他复习功课,查缺补漏。

1.要记住公式之类的概念知识

2.课本上的例题一定要弄懂弄会,并且会举一反三。

3.看孩子哪个类型的题不会做,一个类型一个类型地攻克,一个类型一个类型地巩固!

4要勤学好问!学习不能怕丢人,要多问,多和同学讨论,学习啊!你看同学们都坐在那里认真地学习,为什么有的孩子成了就不好呢?方法不对!方法对了,会事半功倍!

找到适合自己的方法最重要!

❿ 小学五年级,数学差怎么办

学习数学重要,掌握学习数学的方法更重要。学好数学的“法宝”包括预习、听课、整理、应用(作业)、复习总结等。大量事实表明:做好课前预习是学好数学的前提;主动高效地听课是学好数学的关键;及时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化数学概念的理解,将知识转化为解决实际问题的能力,从而形成技能技巧的重要途径;善于复习、归纳和总结,能使所学知识触类旁通;适当阅读科普读物和参加科技活动,是学好数学的有益补充;保持良好的学习心态,是学好数学的动力和保证。注意学习方法,提高学习能力,同学们可从以下几点做起。
一、课前认真预习
预习是在课前,独立地阅读教材,自己去获取新知识的一个重要环节。
课前预习未讲授的新课,首先把新课的内容都要仔细地阅读一遍,通过阅读、分析、思考,了解教材的知识体系,重点、难点、范围和要求。对于数学概念和规律则要抓住其核心,以及与其它数学概念和规律的区别与联系,把教材中自己不懂的疑难问题记录下来。对已学过的知识,如果忘了,课前预习时可及时补上。这样,上课时就不会感到困难重重了。
二、主动提高效率的听课
带着预习的问题听课,可以提高听课的效率,能使听课的重点更加突出。课堂上,当老师讲到自己预习时的不懂之处时,就非常主动、格外注意听,力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解检查自己对教材理解的深度和广度,学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法,也可以作进一步的质疑、析疑、提出自己的见解。这样,听完课,不仅能掌握知识的重点,突破难点,抓住关键,而且能更好地掌握老师分析问题、解决问题的思路和方法,进一步提高自己的学习能力。
三、定期整理学习笔记
在学习过程中,通过对所学知识的回顾、对照预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳,使所学的知识达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、一目了然,符合自己的特点。做到定期按知识本身的体系加以归类,整理出总结性的学习笔记,以求知识系统化。把这些思考的成果及时保存下来,以后再复习时,就能迅速回忆起来。
四、及时做作业
作业是学好数学知识必不可少的环节,是掌握知识熟练技能的基本方法。在平时的预习中,用书上的习题检查自己的预习效果,课后作业时多进行一题多解及分析最优解法练习。在章节复习中精选课外习题自我测验,及时反馈信息。

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