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② 小学五年级音乐怎样抓住重难点进行教学
一．学生情况分析：
1、基本情况分析：
五年级有五个班，大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励.
2、双基情况：
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的学习做好了伏笔。总统上来看，一、二、三班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，四班、五班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不前面几个班。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育。每个班的学生的整体情况又不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。( 散文阅读：www.sanwen.net )
二、指导思想:
体现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐,学习音乐,奠定基础。
三、教材分析
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
四、教学目标
（一）知识目标：
1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
（二）能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
（三）情意目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
（四）质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
五、教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
六、教材难点：
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
七、教学措施：
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案,上好每一节课.
2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
5、根据本校条件设备，充分利用电子琴.，录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
八、提优补差的内容、途径和方法：
1、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。
2、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
九、教研课题研究：
参与式教学在音乐课堂中的运用
③ 人教版五年级下音乐mp3
湘教版五年级下册音乐教案第一课春光好教学目标1、能用流畅柔和的声音演唱熟悉歌曲《小鸟小鸟》的旋律教学目的：一、巩固上『小学音乐教案』人教版五
④ 五年级音乐课刚上课唱什么歌好
一人一梦 很好听,很积极,很向上.呵呵.... 同桌的你 很好的老歌，经常被拿来用做毕业歌曲，你要唱的话很适合.... 黑糖秀 歌词里面就有要分开的感觉，很感动，而且是励志的...推荐合唱！ 我们的纪念册 twins的，不太好唱，但还是很不错滴~ 蜗牛 Jay的歌..很适合。 友谊地久天长 很老很老的歌了，不过还有一种淡淡的伤感.. 同一首歌 这个不用说了吧，耳熟能详。。 最后一个夏天 最后一个夏天 我们不要说再见 只想知道你是否记得这一天 the sound of silence 此歌绝对经典，我们毕业时就用了，听了能想起很多过去的事，很想哭。唱起来的话，有些难度哦。 Far Away from Home 离开了学校就想离开了家一样思念，恋恋不忘。《千山万水》可以，暗喻你们以后要走过的路.. 《蜗牛》就是励志歌曲. 《蓝色飞扬》百事曾经的主题曲，也是励志.（建议大家听听里面Jay的rap和别人的你会发现他唱的清晰啊！！ 《蒲公英的约定》约定彼此不要忘记对方（小学时代友情真的很宝贵的，上了初中才发现什么叫纯.我们现在都不写同学录了...信息时代，也许这是一种必然.怀念啊.. 《星晴》手牵手一步，两步，三步，四步，直到永远. 《三年二班》要唱这个不容易啊，大量rap.如果要唱，建议改歌词◎.◎ 《彩虹》淡淡的情感像不像淡淡的彩虹，没有太阳的灼目耀眼，却又一种令人温暖的气质. 《回到过去》典型的怀旧啦~~ 《你听得到》单纯的小孩，坚持执着的爱. 让我们荡起双浆 光阴的故事 长大后我就成了你 童年 外婆家的澎湖湾 欢乐颂 明天会更好 《我和你一样》 《那些花儿》 《我最闪亮》
⑤ 免费五年级音乐《我怎样长大》课件
一、指导思想与理论依据
（一）指导思想
《音乐课程标准》审议稿明确指出：完整而充分的聆听作品，在音乐整体体
验和感受中，享受审美过程的愉悦；恰当的运用观察、比较和练习等方法，进行
艺术模仿，积累感性经验。教师应引导学生正确理解歌词内容、音乐特征、歌曲
意境，而后再用恰当的速度、力度、音色、表情去表现歌曲的情感。在此基础上
本课教学设计重视和加强合唱教学，
使学生感受多声部音乐的丰富表现力，
让学
生充分享受和表现合唱的艺术美。
（二）理论依据
基于这样的指导思想，
本节课教学设计力求体现在学习过程中以情感体验为
主线，
培养学生表现能力。
合唱的音乐表现力比齐唱要丰富的多。
两声部间的制
约，
和声的织体，
有利于培养学生的听觉，
发展学生的形象思维和立体音乐思维
能力。
学生通过二声部歌唱的训练，
亲自参与体验了两声部的和谐，
感受到和声
的优美，可以培养学生丰富的情感以及群体意识和合作精神。
二、教学背景
（一）教学内容分析
《我怎样长大》是影片《烛光里的微笑》的一首插曲。歌曲曲调优美抒情，
词意简练，它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕风吹雨打、幸福成长的真切
情感。这是一首两段体结构的歌曲。
2/4
拍，宫调式。第一乐段共有四个乐句，
第一句曲调平稳，
并以亲切的语气借物抒情，
表现了孩子天真可爱的形象。
第二
乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。
第三、四乐句是前面两个乐句的旋律模。
第二乐段是歌曲的合唱部分，
曲调舒展，
与前段形成了对比。
旋律基本以平
行三度和声进行，
特别是句中音程大跳，
生动形象的表现了成长中坚忍不拔的精
神面貌，
突出了主题。
最后是歌曲的扩充部分，
再重复了第四乐句后旋律更加平
感。
（二）学生情况分析
全班共有学生
38
名。学生都喜欢上音乐课，并且能积极主动的参与歌曲的
情感体验，
大多数学生能够用正确的声音演唱，
具备了用和谐的音色表现歌曲的
能力。学生唱歌的状态好，但音色一般，大多数学生对音乐学习兴趣很浓，但又
由于自身条件或其他原因，
歌唱技能有待进一步提高。
少部分学生音准不佳，
视
谱不会等。老师根据具体情况因材施教，在课上多鼓励多表扬，寻找闪光点，培
养他们对音乐的兴趣。
（三）教学方式与手段说明
教学方式：体验与表现
体验：
教学中以情感体验为主线。
让学生在一次次聆听中感受、
体验歌曲的情感，
积极主动的去完成教学任务。
表现：
在学习合唱的过程中让学生通过表现来理解音乐，
更好地表现歌曲的情感。
教学手段：视唱法
、对比法、模仿法
（四）技术准备
1
、
TT
软件制作的歌曲曲谱（教师自己制作）
2
、范唱、伴奏录音、课件
三、教学目标
1
、演唱歌曲《我怎样长大》
，学生能够用自己的歌声抒发不怕困难、幸福
成长的情感。
2
、通过对比法、讲授法等掌握歌曲旋律及歌词
3
、掌握歌曲中的弱起节奏、比较准确的演唱合唱部分
教学重点：能自然、有表情地演唱歌曲，用自己的歌声抒发不怕困难、幸
福成长的情感。
教学难点：大跳音程和长音的音准。
四、教学过程
（一）合唱训练，导入歌曲
1
、音阶练习
2
、三度构唱
1 3 2 4 3 5 4 6
⑥ 五年级下册音乐课件(人教版)
http://www.pep.com.cn/yinyue/jszx/5x/ptyp/去这里看看
⑦ 人音五年级音乐《我怎样长大》课件.ppt
歌曲优美抒情。2．过程与方法;本课选自人音版第九册第二单元的《足迹》的第三课时。它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难。歌曲为34拍。这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲：运用体验; 。本课相关内容包括“识读乐谱、音乐情绪与情感、探究、模仿; 、合作等方法学唱歌曲3．知识与技能、教学目标能学会唱二声部合唱，这些相关内容的选择都是紧密结合核心内容的教学需求的、演奏综合性艺术表演”和其他领域的音乐表现要素，二声部合唱，幸福成长的真切情感，词意简练。 三：培养学生学生的学习兴趣与合作意识，体验二声部合唱的乐趣1．情感态度与价值观;二，F大调，带再现的二段体结构、音乐与姊妹艺术相结合，不怕风吹雨打，辅助二声部的演唱，引导学生在演唱歌曲表达自己不怕困难，帮助学生理解音乐作品，健康成长的真切情感 ，从歌曲情境出发模仿随风摆动的小树这一表演能激发学生的兴趣、教学分析 。识读乐谱和演奏能够帮助学生熟悉歌曲旋律：三拍子律动的体验与掌握，不怕风雨，对核心内容起了良好的作用
⑧ 小学五年级音乐歌曲
酷我音乐盒上有很多
现在都唱流行的
不唱儿歌了
介绍两个
超喜欢你（男生大合唱）
鲁冰花（女生大合唱）
快乐崇拜（男女生大合唱）