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小学六年级电磁铁课件

发布时间:2021-01-17 01:56:16

小学六年级上册科学:怎样制作一个电磁铁

材料:绝缘外皮的导线、铁芯(铁钉)、电池、大头针。
将导线绕铁钉围一圈,将导线的两端端连接电池的正负极(不要接倒了)。
再用做好的电磁铁吸吸大头针,磁力是不是大许多了呢?

② 小学六年级上册科学:怎样制作一个电磁铁

制作一个电磁铁的方法:
一、制作材料:一根铁棒、一些涂上绝缘漆的铜线回(可以把小电机上的答铜线拆下来,不要划破绝缘漆)、两节电池
二、制作步骤:
1、把铜线的两端的绝缘漆刮掉
2、从铁棒的一端开始,向另一端密密地绕上铜线(单股铜线),绕到铁棒的另一端。绕上线以后的样子像弹簧一样。
3、在铜线的两端接上两节电池,接通直流电。

③ 有关电磁铁的知识.小学六年级的!

电磁铁的南北两级
右手定则
右手四指弯曲为电流的方向,拇指竖起,
拇指方向为N极(北极)

加大电磁铁的磁力
1增加 线圈的匝数 2增大电流 3加芯轴

南北两级互换
1改变电源的正负极(只能是直流的电源)
2改变线圈的缠绕方向

④ 六年级科学探究提供研究电磁铁的南北极 有图

1、右手螺旋定律,用右手握住通电螺线管,使四指弯曲与电流方向一致回,那么大拇指所指答的那一端是通电螺线管的N极,另外的就是S极了。
2、环形电流可看成多段小直线电流组成,对每一小段直线电流用直线电流的安培定则判定出环形电流中心轴线上磁感强度的方向。叠加起来就得到环形电流中心轴线上磁感线的方向。
3、①将左右手搞反了。②电流方向相反了。

⑤ 小学六年级下册科学:怎样制作一个电磁铁(最好有步骤.1.2....)

您好,首先很抱歉我并不很清楚如何去做,但我在网上搜查了一下,有专相关信息如下:属
第一种:找个U型的金属棒,不要把金属线全部绕在U型棒上,在U型棒两边绕上比较密的金属线,在U型部分不要绕,就一根线搭到另外一边,通上电就行了。不过U型棒难找,U型棒不要太细了。
第二种:最简单的电磁铁:在一段园钢上用漆包线绕几圈,线圈引出线接上直流电源。
复杂一点的就要按电磁铁分类,看你要做哪一类了。不同类别的电磁铁所用材料、制作工艺完全不同。
这有一个网址:http://iask.sina.com.cn/b/5621166.html也与此相关
还有许多,你可以在网上搜查一下这个问题,希望我的答案对你有所帮助。谢谢。

⑥ 六年级科学:我们对"电磁铁的磁力大小与哪些因素有关"的假设和理由(至少三个)

影响电磁铁磁力大小的因素主要有四个,一是缠绕在铁芯上线圈的圈数,二是线圈中电流的强度,三是缠绕的线圈与铁芯的距离,四是铁芯的大小形状。首先要了解电磁铁的磁性是如何产生的,通电螺线管的磁场,由毕奥-萨伐尔定律应为B=u0*n*I,B为磁感应强度,u0为常数,n为螺线管匝数,I为导线中的电流,所以磁场大小是由电流大小与螺线管匝数决定的!

1、确实与线圈圈数有关
2、与有无铁芯有关3、与电流强弱有关我们的理由:有铁芯时铁芯被磁化,这时电磁铁的磁力是线圈磁力加上铁芯被磁化后产生的磁力当没有电流时电磁铁没有磁力 当有电流时电磁铁有磁力 可以猜测电流越强,电磁铁磁性越强~电磁铁的磁力大小与电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关。形状相同的线圈电流越大、匝数越多磁性越强,中间有铁芯的磁性强。 铁芯的情况复杂一些,铁芯的长短粗细要与线圈多少、电流大小相匹配,在线圈多少、电流大小与铁芯基本相匹配的情况下,铁芯细一点粗一点没有多大影响。这时只靠加大铁芯提高电磁铁的磁力是不可能的。也就是说,不是铁芯越粗越好,也不是铁芯越细越好。另外,马蹄形铁芯比条形铁芯磁力强,因为它把南北极的磁力集中在一起了。 在我们小学科学课堂上,铁钉粗细对电磁铁磁性大小的影响不大,至少通过现有的器材测定不了。研究证明,电磁铁的磁力强弱主要由四种因素决定:一是磁芯的材料,熟铁芯磁场最强,而空气芯磁场最弱;二是缠绕在铁芯上线圈的匝数;三是线圈中电流的强度;四是缠绕的导线与铁芯的距离。粗铁钉缠绕的导线与铁芯中心的距离大一些,内部获得的电磁力就小些,变量复杂,不容易测定。与温度无关!
毕奥-萨伐尔定律应为B=u0*n*I,B为磁感应强度,u0为常数,n为螺线管匝数,I为导线中的电流,所以磁场大小是由电流大小与螺线管匝数决定的!

电磁铁的磁力大小与(1、串联电池的数量。2、线圈缠绕的匝数)有关。科学实验1问题:电磁铁的磁力大小与什么有关?假设与线圈圈数有关。线圈匝数多,磁力大;线圈匝数少,磁力小。保持不变的是:电池数量、铁钉粗细等。需要改变的是:线圈匝数 结论:电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数多,磁力大;线圈匝数少,磁力小。

⑦ 电磁铁的磁力大小与哪些因素有关 是哪个《小学六年级科学质量测试卷》里面的……不知怎么写,

1.电流大小
利用电来池、铁钉、自小铁钉,通过改变电池数量,吸起铁钉数量得出:电流大,磁力大.
2.缠绕匝数
如上,在电流相同的情况下,改变缠绕圈数,吸起铁钉数量得出:匝数多,磁力大.
3.有无铁心
如上,电流不变,匝数不变,比较插入铁心与无铁心时吸起铁钉数量得出:有铁心,磁力大

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