A. 刚建立的学校只有一年级怎么开展班队会
这个还是应该正常开展就可以，只不过是人数有点少而已。
B. 班队课上什么，是给一年级小朋友上的，最好又有内容又
知识竞赛，成语接龙?再解释成语，会不会太高端了····
要不就
官兵捉贼
用具:分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸
人数:4个人
方法:将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，
C. 一年级班队活动记录
头陀镇小学班队活动记录
学 校 头陀中心小学 班级/中队 老师/辅导员 王雪萍版
时 间 9.29 地 点 教室 权主 持 人 尤雨露
活动主题 我爱祖国
活动过程：
一、出旗仪式。 1.各小队汇报人数 2.出旗,奏乐,行队礼 3.唱队歌 4.中队长讲话
二、忆过去，赞祖国。
歌曲：《我们把祖国爱在心上》。
舞蹈：--《中国功夫》。
三、看今朝，颂祖国。
快板《小小科技迷》
四、展未来，报祖国。
舞蹈《我爱我们的家乡》
五、辅导员讲话。
中队长活动总结：在这次活动中通过回顾历史，展望未来，通过多种表现形式，形象地展现了祖国的伟大成就、光辉灿烂的发展前景。通过活动，集中抒发了我们少先队员热爱祖国的美好情感，相信每个队员都会从中得益的。
六、呼号。
七、退旗。
D. 班队课上什么，是给一年级小朋友上的，最好又有内容又有趣的，快快快啊！！！！！
知识竞赛，成语接龙？再解释成语，会不会太高端了····
要不就
官兵捉贼
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸
人数：4个人
方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制
缺点：人数不易过多
心脏病
用具：无
人数：越多越好
方法：将一副扑克牌给圆桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以桌上的人为序，按照人数排列。例如，桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。
兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。
缺点，对桌子不利
衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
猜五官
两人面对面
先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
【原创】
1、可乐比赛
可乐或雪碧或。。。。。。。易拉罐。喝到一定程度是可以用底部的小棱角站住的，组队比赛，看谁时间短，倒了的不算。
2、传话
组队，主持人随机写一句话（不要太长，提前给大家看，不让他们看到），从第一个人开始耳语往后传递（人员有距离保证听不到），最后的人把它讲出来，哈哈
不知道能否看懂。
以上是COPY 的
E. 有小学一年级班队活动方案么
活动目标：
1、 根据已有生活经验，了解动物与人类的密切关系，体会动物是人类的好朋友，激发学生爱护动物，与动物、自然界和谐相处的情感。
2、 结合自己平时的资料收集，了解身边的动物受到的伤害或动物保护的信息，能提出一些保护动物、爱护动物的建议。
3、 通过观察与研究，培养学生的观察能力、收集整理信息能力、归纳概括能力、分析综合能力、合作与交流能力、评价能力等。
活动准备：
1、 观察一些动物的生活情况。
2、 以小组为单位，分工收集关于动物伤害和动物保护的相关资料（包括文字、图片、录象等）。
3、 排演相关的节目，组织学生开展校外活动。
活动过程：
一、 引入话题。
甲：你知道人与动物的关系吗？
乙：我看课外书知道：人其实也是动物，高级的动物。
甲：是呀，人的祖先是动物中的猿类，经过漫长的进化，最后才变成了人。
乙：这样看来，人也是动物大家庭中的一员。动物应该是我们的好朋友。
甲：你说的一点都不错。
合：四（2）中队，主题队会《动物是我们的好朋友》现在开始，起立，出旗，敬队礼。
乙：礼毕，唱队歌。
甲：请坐，中队长讲话。
中队长：刚才主持人说的很好，人是动物大家庭中的一员。可人类在这个动物大家庭中扮演什么角色呢？人与动物是否和谐相处了呢？我们还应该为动物做些什么呢？让我们从这次活动中来找找答案吧。
二、 谈谈与动物之间的故事，激起矛盾，引发思考。
乙：动物是我们的好朋友，那么大家与这些特殊的好朋友之间有过什么故事呢？
（主持人生说3-4人）
李昕煜：（出示与老虎合影的照片）我还在动物园与万兽之王老虎有过“亲密接触”呢，大家看我这张照片。
甲：难道你不怕被老虎咬吗？
李：刚开始我也很害怕，不敢和老虎合影，但是我仔细一看，原来这个看似吓人的老虎，其实在它的脖子上套着链条，链条的另一头死死的栓在架子上的。它再怎么也咬不到我的。所以我是很安全的。
丁逸昊：主持人，我也有过这样的一张照片，但事后我却有着完全不同的感受。我觉得动物园这样对待老虎是不公平的。老虎原来是多么威猛，可现在却被动物园拿来作为拍照片的道具，你看那老虎是多么无奈。我觉得动物园不应该锁着老虎让它和游人拍照。
三、从能否设立动物园入手，展开谈话、讨论，关注动物的生存现状，引发思考。
傅心蓓：我和丁逸昊的看法是一样的。但是我觉得连动物园都不应该有。虽然不拿链条锁着他们，可为了防止他们逃走，动物园不得不拿笼子关着他们，想想有谁喜欢成天被笼子关着呢？何况它们是我们的好朋友，谁会拿好朋友关在笼子里呢？
乙：是呀，这样看来我们人类设立动物园的确好象真有点对不住这些“朋友”。
沈焱玲：我不太赞同刚才两位同学的观点，大家知道世界上有很多动物都濒临灭绝，没有人类设立动物园这样保护动物的场所，这些动物随时有灭绝的可能性。比如1981年的时候，有一种叫朱鹮的鸟，全世界仅在我国找到了七只，而且还在减少，最后在不得不将这些动物请到动物园，开展人工投食、人工饲养及科学研究等多项措施，才使这些动物摆脱了灭顶之灾。
（下略，生各自准备）
四、联系生活实际，谈自己保护动物的打算，展示成果。
甲：从刚才同学们的发言中，不管是同意和不同意设立动物园，我们感受到大家出发点都是想尽可能去保护这些动物朋友们。那么你想为保护这些动物具体做些什么呢？（生谈）
1、 不食用野生动物。
2、 不穿野生动物皮毛制成的衣裤鞋帽。
3、 自觉抵制动物表演。
4、 不随便给动物园里的动物喂食。
5、 向周围人宣传保护野生动物的知识。
6、 保护动物赖以生存的自然环境。
7、 努力学习，将来成为一名动物研究专家。
乙：听说我们班的同学还自发组织起来了小组，组成宣传队，深入到社会、到酒店饭馆中去宣传了保护动物，能来说说你们是怎么做的吗？（展示活动录象与照片）
甲：我们朱懿同学他们也用自己的方式表达了自己保护动物，想和动物朋友和谐相处的愿望。我们来看看他们是怎么做的。（展示手抄报等宣传品）
五、尾声
甲：同学们都用自己的方式表达了自己和动物们和谐相处的愿望，希望同学们能把这次活动的收获履行到自己平时实际行动中去。
乙：坐下，请辅导员讲话。辅导员讲话，呼号。
F. 小学一年级班队工作计划
答--您想要问什么？小学一年级学生是刚从幼儿园来到学校的，所以就要由班主任老师严加管理。
G. 小学一年级五班队列队形比赛口号集
友谊第一,比赛第二.
发展体育运动,增强人民体质.
赛出风格,赛出水平.
刻苦训练,报效祖国.
狭路相逢勇者胜.