一年级小学生的闪光点

⑴ 孩子的闪光点怎么写

关于孩子的闪光点方面，大家要理解设置这个项目的原因和出发点是什么。如果只是做一个简单的概括性的描述还没有真正体现出它的价值。

例如，今天吃饭很快。今天做作业很积极。这样的描述，在孩子看来是看不到具体的细节的。

这样的闪光点，久而久之反倒会让孩子觉得父母就是应付他们而已。

都说表扬一定要具体，闪光点也是一样。例如，今天做作业很积极。可以说：宝宝今天6点钟就开始做作业了，比平时早了30分钟，也比平时早了40分钟完成作业。做作业的时候很专心，没有离开过书桌。

把一个项目描述到具体的行动，孩子就清楚他在那个方面做得好了，这个给孩子的肯定才会到位。

如果每天的打卡能给孩子看一看的话，或者与孩子分享就最好。特别是他看到他的闪光点不断地被发现和肯定，那么孩子就会持续做好。

(1)一年级小学生的闪光点扩展阅读：

每个孩子都有自己的长处，孩子在这方面比别人差，可能在另一方面要强过别人，这就是孩子身上的闪光点，父母要善于发现孩子身上的每一个闪光点。对于每个孩子来说，缺少的往往不是成功，而是发现。

犹太人认为：有些父母习惯于用挑剔的眼光来看孩子，对孩子要求很苛刻，现在很多父母都很迫切地希望自己的孩子能如愿地成才，但过度的挑剔和苛刻的要求只会适得其反。

有的父母甚至根本忍受不了孩子暂时的成绩不优秀和暂时的小小失误，通常对孩子表现出很不满的态度，把自己急躁的心态和不满的情绪直接对在孩子身上，对自己的孩子呵斥甚至是打骂，这样做往往会使孩子更加有逆反心理，会更加叛逆。这样，孩子会变得让父母更加地不喜欢。

⑵ 寻找闪光点一年级小学生短文

准备参加作文比赛，可是苦于找不到素材。我脑子一闪，想起老师讲过：一篇好的文章要有闪光点。什么事闪光点？闪光点是划过夜幕的一颗流星；是绿荫场上激动人心的临门一脚；是清晨草叶上的一颗露珠……
说起来容易，做起来难。夜色深了，写字台上的灯发出柔和的光。我苦苦思索着，无从下笔。“爸爸，你说此时我们家的闪光点在哪？”我发问似的向爸爸提问。“灯泡。”爸爸指着台灯不假思索地答。
开玩笑的一句话顿时把全家人逗乐了。
“灯泡的闪光点在哪？”我继续追问。
“钨丝。”爸爸答道。
“钨丝的闪光点在哪？”我刨根问底的那股劲上来了，一脸的执着。
“电”爸爸回答。
“电从哪里来？”我追根求源。
“发电厂。”爸爸毫不示弱。
“那么发电厂的闪光点在哪？”我认真起来。
爸爸回答：“燃烧的煤。”
“煤的闪光点在哪？”我更来劲了。
“亿万年前的森林。”爸爸联想到了煤的形成。
我思考片刻，继续问道：“亿万年前的森林闪光点在哪？”
“是太阳。”爸爸得语气十分肯定。
“太阳的闪光点在哪？”我穷追不舍。
“是核裂变。”爸爸马上回答。
对，太阳无私的把光和热送到了人间。亿万年前的森林在阳光雨露的哺育下，长的枝叶繁茂。后来经过无数次巨变，森林被掩埋了，植物的茎，叶，根都变成了煤。
我灵感同时被激发起来了，我奋笔疾书。写着，写着我又发现了一个新问题，放下手中的笔，沉思起来。我又向爸爸问道：“是谁挖掘出来亿万年前的‘太阳’？”
爸爸大声说道：“问得好。”并郑重地回答：“是挖煤工人不辞幸苦，身背矿灯，脚穿胶靴，在深深的井下挖掘出了亿万年前的’‘”
煤矿工人就是闪光点，我终于找到答案了。