㈠ 小学一年级语文上册苏教版识字1笔画怎么读
教学目标:
1、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识种笔画。理解由生字组成的词语。
2、通过诵读,大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。
教学重难点：
1、指导学生能按一定的顺序观察，了解画的是什么地方，有什么景物，凭借形象的画面展开想象，获得整体感知。
2、指导诵读课文，指导学生利用田字格写好汉字。
教学准备：1、彩色图片。2、生字词卡片。3、田字格黑板。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、把课文读通顺。
2、理解课文诗歌的意思，指导背诵。
3、认识并书写基本笔画。
一、 看图导入：
1、 看图说话：小朋友们，这幅图很美，请你们先向远处看，看到了什么？（远处有山，有树，有亭子，还有房子）再看看近处有什么？（有许多红花）这幅图画的是什么地方？
2、 书上有一首小诗把图上的小山村写了下来，出示：
一 去 二 三 里，
烟 村 四 五 家
亭 台 六 七 座，
八 九 十 只 花。
二、初读韵文：
我的十分钟：
1、自己拿起书来，认真地把课文读一读，遇到读不准的字音多读两遍，直到读准读通为止。
2、四人小组互相读一读，提醒大家容易读错的字音。
3、[出示] 韵文
（1）有没有什么字音需要提醒大家注意的？学生提醒，小老师带读。
（2）指名读，正音。
（3）开火车读，借助汉语拼音将韵文读通读顺，掌握字音。
三、读课文，理解诗意：
1、齐读课文。
2、一眼望去二三里的地方，你看到了什么？
出示：一去二三里，烟村四五家。
（1）指导朗读，注意词儿连着读。
（2）师范读，启发学生讲述：“二三里”是说路途不远；“烟村”是有人居住；“四五家”是指人家不多。
（3）指名有感情朗读。
3、 除了这些你还看到了什么？
出示：亭台六七座，八九十枝花。
（1）“六七座”是指有几座亭台，“八九十枝花”，是指有许多枝花。你觉得美吗？
（2）指导朗读，注意词儿连着读。
4、 配乐朗读，边听边想：你仿佛看到了什么？你觉得这个山村怎样？
指导学生按从远到近的顺序说说。
5、 学生练习背诵，一边背一边想象山村的画面。
四、学习笔画：
1、这课学的生字都认识了吗？（出示生字卡片。）我们“开火车”来读。
2、如果把汉字看成一座座形象各异的小房子的话，那么构成汉字小房子的砖头就是笔画。(出示笔画“点”。)这个笔画叫什么？猜猜看？
3、出示“雨点”图。)看，这个笔画“点”像什么? 还像什么呢？
4、小雨点头尖肚子圆，看老师写“点”。你们写两个试试。
5、教师利用“笛子”、“树干”、“竹叶”、“孔雀”等形象帮助学生学习笔画“横”、“竖”、“撇”、“捺”，鼓励学生想象这些笔画还像什么。再让学生写写这些笔画。
6、 刚才同学们学得很认真。下面老师要变个魔术。(学生睁圆了眼睛。)看，这是什么?(拿出胶线摆成“竖”。) 生：竖。
7、看好，要变了!(老师弯折胶线，成“竖弯”。)这是什么笔画，猜猜看! 生：竖弯!竖弯!
8、教师继续利用胶线在笔画“横、竖”基础上，弯折变化出笔画“横折”、“竖弯钩”、“横折弯钩”，让学生记名称，并写写笔画。
9、教师要注意范写，让学生感受笔画书写时的起笔、运笔和收笔。
10、再让学生充分利用习字册描红和临写。
五、练习设计：
1、熟读、背诵课文的诗歌。
2、练习书写基本笔画。
第二课时
课时目标：
1、 巩固背诵课文，启发想象山村的美丽景色。
2、 指导写字。
一、 检查复习：
1、指名读课文，认读生字。
2、背诵课文。
二、指导说话：
1、启发想象，看图：当我们来到郊外，一眼望去，你看到了什么？请你从远到近说说。
2、练习说几句完整的话。
三、指导写字：
1、出示基本笔画，指名说，巩固复习。
2、教师组织学生交流记字方法。
(引导学生利用笔画、形象、生活经验来记生字。如“六”，可引导学生摆个造型，使学生感受到“点”像小孩头，“横”像伸开的手臂，“撇”、“点”像叉开的双脚。记“十”可问学生，你在生活中什么地方见过“十”?)
3、教师播放音乐，让学生调整呼吸，放松手指，开始写字。因为第一次开始写汉字，教师可加强范写，特别是对较难的字如“四”、“五”等要注意范写。要保证学生充足的写字时间。引导学生描一个，临一个之后，要自己对照一下范字。
四、延伸拓展，课内外迁移：
我的十分钟：
1、交流自己知道的有关数字的成语。
2、小组学习的《咏雪诗》
五、练习设计：
1、练习写生字。
2、收集朗读带有数字的儿歌。
板书设计：
识字1
一 去 二 三 里，
烟 村 四 五 家。
亭 台 六 七 座，
八 九 十 只 花。
㈡ 苏教版小学一年级语文上册识字一的人口手足，舌牙耳目，金木水火，山石田土的田字格写法
认一认1 人口手足 金木水火 舌牙耳目 山石田土
认一认2 虫贝鱼鸟 羊犬龟鹿 丝麻毛内皮 竹禾米谷
认一认容3 日月星光 云电风雨 衣食住行 父母儿女
认一认4 出入开关 坐卧立走 东西南北 前后左右
认一认5 刀戈弓矢 牛马车舟 羽角齿革 瓜果麦豆
生字表（2）/后面认识就行
一二三四五六七八九
太阳小鸟衣下早牙上
红花水火山木鸟
人个手大会工用又才
升国我们中气力正向
江南可叶田鱼西北
天飞在问你来以前的
家白云儿泥土种子
东方明广电头地了是
秋好朋友写心生村全
看开放不许点也很话
采集虫蚂蚁牛
沙贝风浪渔晚
权厅林荫道车交
夜里她抱着月背那
见他它丰这从说起送
和色都出面口毛河知
字古进先样日长后书
轻边对能到住得分干
同没有么要巴就把拉
一年级（下）
春树草芽布谷梨杏
足竞走跳高远枪泳击
奔驰池塘行千庄
舟竹石川燕笔画黑什
声冲破块外迎笑节再
落睡觉散步跑海洋跃
姐吹气波之鲜
寒还退尽挨片发休息欢
原打新无牧民处动
练习提参加乌军敢
特观技热烈位束
松多呢答伯听孩比低
邓平经当主课次求
指半给怎兴吗跟抬让
母元故乡少今应该
学爸近完饭业网现
夏台雷雨桃瓜蛙荷
㈢ 小学二年级语文下苏教版，用识字二中的词语写一段话
2．读词语，
在书写正确那组后边打“√”如有错别字，先用斜线划去，再改六年级英语测试1-4单元
听力（25%）
一，
听录音，选择你所听到的单词（
㈣ 求苏教版小学一年级语文上册识字6的课件
下载一些有关的课件，然後根据你自己需要更改，不就的了
㈤ 苏教版小学语文一年级第二册识字2中"击"的偏旁部首是什么怎么读
根据《汉语大字典》，“击”的部首为：凵。
“凵”作为部首，读作：[kǎn]。
《说文·凵部》：“凵，张口也。象形。”
王筠释例：“《广韵》作张口貌，案此形容之词也。”
㈥ 苏教版小学一年级语文下册课文识字5看图写画怎么写
识字5看图写话
夏天真热啊！奶奶从集市上买了些桃子、梅子和一个大专西瓜。小红拿起水果刀切了一片属西瓜对奶奶说：“奶奶，您最辛苦，您先吃。”奶奶笑着对小红说：“谢谢你。”
奶奶院子里的葵花和茉莉花都开放了，知了在树枝上“知了知了”地叫着，好像在说：“热死了，热死了。”蝈蝈躲在草丛里乘凉。
奶奶家门外有一个池塘，池塘里开了许多粉红色的荷花，青蛙在绿绿的荷叶上玩耍。
㈦ 小学一年级苏教版语文下册看课文识字6的词写一段话，怎么写
版本1:
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。
不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。
小兔和小松鼠都很开心。
版本2：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。
小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。
小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。
版本3：
小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。
“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。
小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。
从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。