⑴ 如何进行小学班级建设与管理办法
高速发展的信息化时代，需要班主任工作也必须不断充实、创新。回顾这几年的工作，感到管理好一个班集体，可以从以下用五个方面来着手：
一、激励为主题
激励之下出好学生。学习上需要激励，班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么表面上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以，对班级的激励是班主任工作的主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。
二、训练为根基
在激励这个主题下，唱的是训练的戏。小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间倒纯净水等。告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。
三、活动为抓手
活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。在班级管理中，组织学生开展各类活动。有围绕学校大队部要求开展的，更多的是结合班级实际开展的，如：看家乡变化实践活动，讲革命故事活动，学习《未成年人保护法活动》，开展向班中的标兵学习的活动。由于外出活动受到条件限制，可以利用学校里网络进课堂的优势，经常给学生播放展示新闻资料。在一次次活动中，学生逐渐成长起来，逐渐有了自我辨析的能力。班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的，有思维能力的集体。
四、帮教为辅助
世界上没有两张相同的树叶，在集体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中，我努力做到观察细微，及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住时机疏导。班级中有个心理脆弱，焦虑孤独的特别学生，需要我特别的耐心、细心，我就对她多倾注一分关爱，帮助她处理好学习困难，同学矛盾，尽量让她心情舒畅，安心学习。只有在细致的个别帮教下，才能保证班级中的学生个个养成良好的品质。
五、放手为目标
教是为了不教，管是为了不管。让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯是我的大理想，也是教育的最终目标。为了这个目标，在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。以人人有机会，人人得到锻炼为指针，不断更新优化竞选方式，
形成一套班级条线选举的制度。学生参与积极，能力得到了很大的提高。更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付出的关系。充分给予班干部管理班级体的权力，进一步调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理班级，记载中队小家务，组织安排主持班队活动。学生有了责任感，使命感，工作积极主动，班级各个条线都管理得井井有条，在学校的各项评比中都取得了好的成绩。
班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，但是，看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想，有能力的少年，一切的苦都变成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和责任心，即使是小小的一粟也能开花结果。
⑵ 小学一年级特色班级活动方案
请问一下是有关什么活动的啊~~我觉得为了促进同学们的友谊，可内以做一个牵对容子的活动，把全部一年级的小朋友召集在一起，每一个人都做一个自己的小卡片，留下自己的姓名，班级，电话，然后老师把所有的卡片合在一起，打乱，再把卡片发给一部分同学，那一部分同学就同时拿同样数量的卡片，反正他们要拿完，检查一下，一个班的不能在一起就行了，然后那一部分拿卡片的小朋友念他手中卡片小朋友的 名字，然后他们就结成好伙伴，大家可以一起学习，互相帮助，增加友谊，减少各个班级的小朋友的矛盾，大家互相认识，然后，结成对子的小伙伴一起宣誓，我们是永远的朋友~这个效果不错哦
⑶ 计划一个小学一年级第一学期班级建设方案
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识
⑷ 班级文化建设实施方案
一、指导思想
为了丰富校园生活，突出学校办学特色，加强校园文化环境育人实效，营造和谐学习气氛。学校定于4月20日—5月10日，在初一、初二范围内开展班级文化建设评比活动。要求各个班级结合自己的实际情况，并根据班级管理的特色，选定受大多数同学欢迎的主题，同时充分利用班级空间进行设计和布置，让班级的墙壁学会说话，要求在5月10日前完成创建活动，（经学校审定可行后经费由学校负责），学校组织校级领导，年级组长和部分学生，在5月12号对班级布置和主题内容进行评比，两个年级一起评，评出一等奖2个；二等奖4个、学校将给获奖的班级颁发奖状，同时表彰相应的班主任。创建内容要求：主题鲜明，充分挖掘学生闪光点，注重学生的情感教育，关心学生身心健康，配合学科学习。通过这次创建活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使学生文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风；让二中的校园文化向更深层次发展。
二、主题
建温馨校园 炫二中风采
三、总体目标
让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家，为二中实现“打造生命化课堂教学”做铺垫。
四、领导小组
组 长：贾翠英 副组长：李宏伟 赵年然
组 员：李鹏飞、 和艳红、李瑞生 年级组长、班主任
五、班级文化建设总体要求
1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
六、班级文化建设指导性意见
（一）班级布置
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
1、班级展示牌：我们的班级特色名称、班徽、班级全家福照片、我们的班主任 我们的口号（班主任征集后经学校审核统一制作）。
2、班级环境布置：
各班根据自己班级特色设置专栏，如班级生物角、班级图书角、科技园、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。
（三）班级制度化建设。建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
（四）班级活动文化：
活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。
关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化建设的一个努力方向，相信通过班级文化向内涵深处的发展，我们的学校会向更高层次有一个较大的发展。
班级文化建设的创建主题（供参考）
自我管理特色
创建学生自主、自治特色班。
和谐家庭特色
创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。
卫生免检特色
创建清洁卫生示范班。
常规管理特色
创建常规管理示范班
自主学习特色
创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。
文明礼仪特色
创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动
心理科学特色
创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。
文学特色
创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。
艺术特色
创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。
科学兴趣特色
创建科学兴趣特色班。开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。
IT特色
创建IT特色班。开展IT小课件制作活动
体育特色
创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动
英语特色
创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。
祝你成功！
⑸ 请问谁有小学班级特色建设计划、方案、总结
为全面落实素质教育，推进课程改革，帮孩子们 在书法方面打下坚实的基础，根据我班实际情况，特制定我班班级书法（写字）特色建设方案。
一、 指导思想
从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力，毅力及审美情趣。以课堂为阵地，坚持天天有练习，月月有验收，年年有提高。从而彰显我班书法特长，为桃花小学的特色发展添上一道亮丽的风景。
二、特色班级建设目标：
1、培养学生写字兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生的民族自豪感和热爱祖国文化的思想感情。
2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔运笔方法，掌握写字的书法方法，逐步做到字写得正确、端正，有一定的速度。
三、口号：端端正正写字，堂堂正正做人
四、采取措施
1 强调学生写字姿势要正确，做到“三个一”，即眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的指头离笔尖一寸。注意“八个字”，即头正、身直、臂开、足平。
2锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画，写好独体字，写好合体字），念好四字诀（看、记、写、比），闯过三道关（笔画笔顺正确规范，字体字型端正美观，卷面整洁。）
3把握好写字速度。一年级每分钟3到5个字，以后随年级的升高适当加速。
4写字和认字相结合，教师示范与学生模仿相得益彰。把大问题分解，重视写字的重点难点。班主任对学生进行写字强化训练，确立专一训练内容，对学生进行示范—练习 ——辅导——再练习的以练为中心的指导。
5、充分利用各科书面作业对学生进行规范书写教学，并有书写分，使学生养成“动笔就不苟，逢写必规范”的良好写字习惯。
6、开展多种活动，要求全员参与，从而优化写字氛围。如在班级中开展优秀作业评比活动，每学期举行一到两次写字比赛，评选写字能手，对优秀作业作品进行展览给予奖励。成立班级写字兴趣小组，坚持每周活动一次，做好写字提高工作。对学生的优秀写字作业进行展评，让学生都以写好中国字为荣，树立榜样，促班级整体水平的提高。
⑹ 有小学一年级班队活动方案么
活动目标：
1、 根据已有生活经验，了解动物与人类的密切关系，体会动物是人类的好朋友，激发学生爱护动物，与动物、自然界和谐相处的情感。
2、 结合自己平时的资料收集，了解身边的动物受到的伤害或动物保护的信息，能提出一些保护动物、爱护动物的建议。
3、 通过观察与研究，培养学生的观察能力、收集整理信息能力、归纳概括能力、分析综合能力、合作与交流能力、评价能力等。
活动准备：
1、 观察一些动物的生活情况。
2、 以小组为单位，分工收集关于动物伤害和动物保护的相关资料（包括文字、图片、录象等）。
3、 排演相关的节目，组织学生开展校外活动。
活动过程：
一、 引入话题。
甲：你知道人与动物的关系吗？
乙：我看课外书知道：人其实也是动物，高级的动物。
甲：是呀，人的祖先是动物中的猿类，经过漫长的进化，最后才变成了人。
乙：这样看来，人也是动物大家庭中的一员。动物应该是我们的好朋友。
甲：你说的一点都不错。
合：四（2）中队，主题队会《动物是我们的好朋友》现在开始，起立，出旗，敬队礼。
乙：礼毕，唱队歌。
甲：请坐，中队长讲话。
中队长：刚才主持人说的很好，人是动物大家庭中的一员。可人类在这个动物大家庭中扮演什么角色呢？人与动物是否和谐相处了呢？我们还应该为动物做些什么呢？让我们从这次活动中来找找答案吧。
二、 谈谈与动物之间的故事，激起矛盾，引发思考。
乙：动物是我们的好朋友，那么大家与这些特殊的好朋友之间有过什么故事呢？
（主持人生说3-4人）
李昕煜：（出示与老虎合影的照片）我还在动物园与万兽之王老虎有过“亲密接触”呢，大家看我这张照片。
甲：难道你不怕被老虎咬吗？
李：刚开始我也很害怕，不敢和老虎合影，但是我仔细一看，原来这个看似吓人的老虎，其实在它的脖子上套着链条，链条的另一头死死的栓在架子上的。它再怎么也咬不到我的。所以我是很安全的。
丁逸昊：主持人，我也有过这样的一张照片，但事后我却有着完全不同的感受。我觉得动物园这样对待老虎是不公平的。老虎原来是多么威猛，可现在却被动物园拿来作为拍照片的道具，你看那老虎是多么无奈。我觉得动物园不应该锁着老虎让它和游人拍照。
三、从能否设立动物园入手，展开谈话、讨论，关注动物的生存现状，引发思考。
傅心蓓：我和丁逸昊的看法是一样的。但是我觉得连动物园都不应该有。虽然不拿链条锁着他们，可为了防止他们逃走，动物园不得不拿笼子关着他们，想想有谁喜欢成天被笼子关着呢？何况它们是我们的好朋友，谁会拿好朋友关在笼子里呢？
乙：是呀，这样看来我们人类设立动物园的确好象真有点对不住这些“朋友”。
沈焱玲：我不太赞同刚才两位同学的观点，大家知道世界上有很多动物都濒临灭绝，没有人类设立动物园这样保护动物的场所，这些动物随时有灭绝的可能性。比如1981年的时候，有一种叫朱鹮的鸟，全世界仅在我国找到了七只，而且还在减少，最后在不得不将这些动物请到动物园，开展人工投食、人工饲养及科学研究等多项措施，才使这些动物摆脱了灭顶之灾。
（下略，生各自准备）
四、联系生活实际，谈自己保护动物的打算，展示成果。
甲：从刚才同学们的发言中，不管是同意和不同意设立动物园，我们感受到大家出发点都是想尽可能去保护这些动物朋友们。那么你想为保护这些动物具体做些什么呢？（生谈）
1、 不食用野生动物。
2、 不穿野生动物皮毛制成的衣裤鞋帽。
3、 自觉抵制动物表演。
4、 不随便给动物园里的动物喂食。
5、 向周围人宣传保护野生动物的知识。
6、 保护动物赖以生存的自然环境。
7、 努力学习，将来成为一名动物研究专家。
乙：听说我们班的同学还自发组织起来了小组，组成宣传队，深入到社会、到酒店饭馆中去宣传了保护动物，能来说说你们是怎么做的吗？（展示活动录象与照片）
甲：我们朱懿同学他们也用自己的方式表达了自己保护动物，想和动物朋友和谐相处的愿望。我们来看看他们是怎么做的。（展示手抄报等宣传品）
五、尾声
甲：同学们都用自己的方式表达了自己和动物们和谐相处的愿望，希望同学们能把这次活动的收获履行到自己平时实际行动中去。
乙：坐下，请辅导员讲话。辅导员讲话，呼号。