A. 小学生学珠心算有必要吗
有帮助。
在小学阶段，数与代数主要内容包括数的认识、数的运算、常见的量、算式与方程以及探索规律。这些内容是数学知识体系的基础，也是学生认识数量关系、探索数学规律以及建立数学模型的基础。小学数学课标强调为学生学习创设情境，把抽象化的问题变成具象化，在这方面珠心算教学有着独特的优势，那就是借助算盘，通过算盘可以更直观、更容易理解数与数之间的联系、数的意义及其运算关系。
数数的最好方法是借助直观图，边操作边数。而珠心算以算盘为直观教具，凭借珠算的形像性，档位分明、数位清晰而且容易操作的特点，让学生把数位和档位联系在一起，这样既形像又直观。这样也为后面学习各种常见的计量单位和探索各种计算规律打下了坚实的基础，为学生学好数学建立了自信心。
在课标中空间与图形主要涉及到现实世界中的物体、平面图形和几何体的形状、大小、位置及其变换关系，使学生形成一定的空间观念。珠心算是利用大脑空间想象力和形像再现能力，将算盘的图像呈现在大脑中，随着数位的增加，学生的想象空间和思维空间也不断得到拓展。学过珠心算的孩子他们的空间想象力在入学前就有了一定的基础，进入小学后再接着学习珠心算，他们的空间想象力继续得到拓展。
统计概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象。通过对数据的收集、整理、描述和分析以及对事件发生的可能性的刻画，来帮助人们做出合理的推断和预测。这说明，计算能力强的孩子可以根据数据得出更多有用的结论，更有利于学生做出合情的预测，培养孩子的统计观念。由此可见珠心算对于学好统计概率，培养学生的统计观念有着非常重要的作用。
B. 孩子多大学习珠心算才最适合
孩子岁至4岁半是开始珠心算学习的最佳时间。
经过1年半的学习孩子都能较好地熟练掌握珠心算算法，与上学后学习小学算术法不会冲突。从这一点来说，孩子学习珠心算最迟不能超过5岁。
C. 三年级数学两位数乘以两位数笔算进位好讲还是不进位好讲
快心算-----（心算，口算，笔算）真正与小学数学教材同步的教学模式,
快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法，既不用算盘，也不用手指，更不用棋盘和图
快心算教材的编排和难度是紧扣小学数学大纲并于初中代数接轨，比小学课本更简便的一门速算。简化了笔算，加强了口算。简单，易学，趣味性强，小学生通过短时间培训后，多位数加，减，乘，除，不列竖式，直接可以写出答数。
快心算的奇特效果
三年级以上任意多位数的乘除加减全部学完.
二年级多位数的加减,两位数的乘法和一位数的除法.
一年级,多位数的加减.
幼儿园中，大班小朋友可学会多位数加减法 ，多位数进位加，如5869+3516 ，多位数退位减,如 8185-6938等。为学龄前幼儿量身定做的,提前渡过小学口算这一关。小孩在幼儿园学习快心算对以后上小学有帮助
孩子们做作业不再用草稿纸,看算直接写答案.
快心算”有别于“珠心算”“手脑算”。西安教师牛宏伟发明的快心算，(牛宏伟老师获得中华人民共和国国家知识产权局颁发的专利证书。专利号；ZL2008301174275.受中华人民共和国专利法的专利保护。)， 主要是通过教材中的一定规则，对幼儿进行加减乘除快速运算训练。“快心算”有助于提高孩子思维和行为的条理性、逻辑性以及灵敏性，锻炼孩子眼、手、脑的同步快速反应，计算方法和中小学数学具有一致性，所以很受幼儿家长的欢迎。
快心算真正与小学数学教材同步的教学模式：
1：会算法——笔算训练，现今我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，笔算训练是教学的主线。与小学数学计算方法一致，不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运用自如，用笔做计算是启动智慧快车的一把金钥匙。
2：明算理—算理拼玩。会用笔写题，不但要使孩子会算法，还要让孩子明白算理。 使孩子在拼玩中理解计算的算理，突破数的计算。孩子是在理解的基础上完成的计算。
3：练速度——速度训练，会用笔算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。
4：启智慧——智力体操，不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，全面激发左右脑潜能，开发全脑。经过快心算的训练，学前孩子可以深刻的理解数学的本质（包含），数的意义（基数，序数，和包含），数的运算机理（同数位的数的加减，）数学逻辑运算的方式，使孩子掌握处理复杂信息分解方法，发散思维，逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。
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D. 三年级的学生学珠心算还有用吗
我是现在初一的学生，以我的经验来说，小学三年级学珠心算已经晚了，一般的内在大班到一年级容直接，对小学的基础有帮助。但是三年级可以学奥数了，小学的数学的很简单，但到了初中，数学你只要一个内容没学会，那以后数学就是70分以下的人了。
E. 三年级作文我学会了珠心算
记得上幼儿园中班时，幼儿园开设了珠心算课程。首先是试课，试课那天去了许多小朋友，我是最后一个进试课室的。试了几天课，我觉得学习珠心算挺有趣味，于是我回家对妈妈说我要去学珠心算，妈妈开始不答应我，认为我可能是“三分钟热”；后来，我再三恳求妈妈说自己很想去学珠心算，妈妈这才给我报了名。
刚开始学珠心算时，我满怀信心，兴致勃勃，后来因为要练习大量的题目，我觉得好累哦！我对妈妈说：“妈妈，我不想练了”，妈妈说：“谁叫你去学珠心算的呀？”我立刻回答妈妈：“我自己”，妈妈说：“既然你选择了它，那么你一定要学好它，妈妈相信宝贝是最棒的。”我听了妈妈的话，每天坚持练习珠心算，实在累了，就让妈妈帮我做一做手部按摩，然后接着继续练，三百六十五天如一日，“功夫不负苦心人”，我成功了。我不仅成为娄底开设珠心算班以来第一个跳级生，从四阶直接升六阶，还取得了优异的成绩；在二00九年六月举办的第二届娄底神墨珠心算小博士争霸赛中荣获“一等奖”，我高兴得跳起来，从此更加坚持珠心算的练习；在二0一0年第三届娄底神墨珠心算小博士争霸赛中，我从众多的选手中脱颖而出，获得了“特等奖”。
每一次得奖，我都会高兴的对妈妈说：“妈妈，是你的鼓励让我成功了。”妈妈说：“宝贝，不论你以后是在学习中还是在学习其它特长时，记住妈妈送给你的一句话‘坚持就是胜利’。”我点点头。