A. 我儿子下半年读二年级，哪些要学的阅读和作文呢
多认识点字
最好是买有图片的书，这样可以激发他的阅读兴趣。
B. 阅读有关的作文二年级
我在电驴中看到过,你去找一下吧,我现在在加班不能发给你,抱歉
C. 小学二年级阅读与写作的专项练习
2004学年第二学期二年级阅读与写作兴趣生测试题
编号＿＿＿＿
时间:70分钟
一、
在（ ）里填上合适的词。
一（ ）绒线 一（ ）灯光 一（ ）别针
骂了一（ ） 喝了一（ ） 拿了一（ ）
说了一（ ） 摇了一（ ） 走了一（ ）
二、
照样子，填一个合适的词。（不重复）
例：（ 乌）云
（ ）蛙 （ ）鱼 （ ）薇 （ ）天 （ ）树
（ ）虹 （ ）云 （ ）叶 （ ）水 （ ）板
三、
选词填空
用心 放心 专心 当心 小心 关心
我刚上一年级时，妈妈常（ ）地叮嘱我：“上学的路上要（ ）来往的车辆，过马路时要特别（ ）。上课要（ ）听讲，要（ ）写作业。”我听了，总是点点头，说：“妈妈，请您（ ）吧，我一定做到。”
说话 议论 意见 讨论
今天是星期一，同学们在一起（ ）着星期天的趣事。
大家给他提的（ ），他都虚心接受了。
四、
同一个字（词）却有不同的意思，请你认真地做一做。
1、选择合适的解释填在括号里。
Ou
a、用手撞击物体；b、殴打； c、捆； d、举、投
e、发出；
f、买；
g、打算；
①打人（ ） ②打包（ ） ③打伞（ ）④打草稿（ ）
⑤打油（ ） ⑥打电话（ ） ⑦打鼓（ ）
2、读下面陈毅说的一段话，然后答题。
陈毅笑着说：“没关系！吃点墨水的好哇，我肚子里的墨水还太少呢！”
（1）第一个墨水指的是＿＿；第二个墨水指的是＿＿。(选择序号)
A、知识和学问
B、写字用的墨水
（2）陈毅爷爷说的这句话的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、人们在评价人物时常用一些惯用语来直接代替人的特征，把相对应的内容用线连起来：
任劳任怨、勤恳工作
替罪羊
心灵手巧、多才多艺
多面手
外表和善、心地凶狠
马大哈
丢三落四、办事粗心
老黄牛
冤屈自己、代人受过
拦路虎
制造困难、阻碍别人前进
笑面虎
六、
“一~十”的数填入下面括号里，组成成语。
独（ ）无（ ） （ ）日（ ）秋 （ ）湖（ ）海
（ ）死（ ）生 （ ）干（ ）净 （ ）花（ ）门
（ ）上（ ）下 （ ）全（ ）美 （ ）通（ ）达
七、
运用不同的标点符号，写成三个不同意思的句子。
老师找不到我很着急
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
八、
阅读后答题：
（一）
看到第一只蝴蝶，
它牵引着我的双脚。
我高兴地捉住它，
又爱怜地把它放掉。
（1）
你从诗句中看出这是什么季节？＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）
“蝴蝶它牵引着我的双脚”是什么意思？
你能用“爱怜”来写一句话吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）
从“我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉”中，你想到些什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）失败之后
驴子和马在运动会上被鹿甩得远远的败下阵来，眼看奖杯被鹿捧走了，它俩心里真不是滋味。
从此，驴子心里燃起了嫉妒之心，逢人便扯着大嗓门讲鹿的坏话。它的信念是――在比赛场下就要搞臭你。它见这个说道：“你们看看，我这回在比赛上让了鹿一次，让它得了第一，看它有多骄傲啊。我这次是没好好跑，是因为我前段时间有点病，（其实它体壮如牛）要不，能轮得上它？！我只用三条腿就能赢它。”见了那个人说道：“你们看看，我让了它一次，它有多得脸，其实它有什么了不起！你们知道吗？它的鹿角上有一个地方缺了一块，它爸爸的爸爸身上还长过疮呢！”它就这么说啊，说啊，嗓门越练越大。可技艺呢？却有减无增。
马呢，自从失利后，什么话也没说，心中暗下决心――下次比赛一定要超过鹿。从此以后，它天天早出晚归，在旷野上练习跑步。夏天，它的汗水在阳光下闪烁；冬天，它踏着雪如同旋风。第二年的运动会上，马超过了鹿，夺走了奖杯。
当大家祝贺马胜利的时候，驴子又有了新的话题：“马有什么了不起！当年它还不如我呢！我是不练，要好好练的话，哪里有它的份儿！你们知道吗？……”
1．照样子，写词语。
越练越大 ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
2．写出意思相反的词
远－（ ）
输－（ ）
失败－（ ）
骄傲－（ ） 早－（ ）
出－（ ）
这－（ ）
臭－（ ）
失－（ ）
3．细读短文，回答。
（1）失败之后，驴子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而马＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用简略的话来说）
（2）读了以后，你肯定会有不少感想，把你的心里话来说一说。
D. 家有一个小学二年级学生，阅读题和作文题基本丢分，我自己也不知识该怎样写作文
二年级学生，还是要注重学生的语文课本，书本上的知识先要理解透彻，阅读版都是简单题权型。这位家长可以提醒自己小孩子学会耐心读懂阅读内容，基础题一般可以在原文中找到相对答案，积累题真的要靠学生自主积累了，所以不要烂做题目，一篇一篇先弄懂意思，培养良好的阅读分析的方法，之后再提高做题速度。呵呵··要有耐心噢，学习是长久的事情，加油加油
E. 阅读与作文班二年级期末考试
我读懂了友谊
友情，喝的是功夫茶，品的是茶道！朋友像香茗，让人沉淀，使人坚强；朋友是生-命中永久的财富，真诚不可亵渎。适量的茶碰到适合自己的水，茶水又碰到适合自己的人，这茶、水、人因缘而得以相逢，才使喝茶的时候给人的一种感悟就是这样一种一直以为自己可以不带走一片云彩，还是在绝望时，发现自己手中仍旧紧紧抓着云彩的尾巴。 开放在水中的莲，总是尽力让水中的倒影看起来更加的完美，只是孤独的感受让再怎样完美都还是有遗憾。神情的憔悴总会在隐约中透露，仿佛是种魔力。 孤独，虽然每个人都是独自的个人生没有缺憾朋友当然不是玻璃做的，但是有许多人总是把朋友当做玻璃，小心翼翼，恐怕把朋友碰坏了。 所以有时候，明明对朋友很不满，却也不敢表达出来。害怕一旦表达了不满，就会发生冲突；一旦发生冲突，就会伤害感情；一旦伤害感情，就会失去这个朋友,为了一件小事失去一个朋友，一只名叫威伯的小猪和一只名叫夏洛的蜘蛛成为朋友.小猪未来的命运是成为圣诞节时的盘中大餐,这个悲凉的结果让威伯心惊胆寒.它也曾尝试过逃跑,但它毕竟只是一只猪.看似渺小的夏洛却说:"让我来帮你."于是夏洛用它的网在猪棚中织出"好猪","查克曼的好猪"等字样,那些总是想看到你，也总是愿意接到你打来的电话，可以跟你无拘无束地叙述自己的故事，却从来没有想过把自己的生命跟你联系在一起。为你的忧愁而担心，为你的满足而喜悦，为你想要的一本书经常去逛书店，为你突然患上感冒而焦急，却从未考虑让自己介入到你的命运转折当中。友谊可以促进竞争。当朋友间存在竞争时，应互帮互助，共同进步，这才是真正友谊地体现。 若两个人因竞争而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他们二人绝对不是朋友，存在的也不是真正的友谊。 如果因竞争而失去了友谊，那么他所失去的远比得到的多。 朋友间友谊的见证友情是很微妙的一种东西，我曾经听说过这么一句话朋友是拿来出卖的我觉着说这句话的人一定是受到了朋友所带来的很大的打击、伤害。 我应该说是相信友谊，至少在此时此刻我是很相信友谊的。朋友就像是你生命中的一盏灯，在你最需要温暖的时候给你送来温暖。
F. 如何提升二年级学生的阅读和写作能力
你好，跟你分享我提高阅读理解、归纳分析能力的方法技巧，希望对你专有帮助。
我通过练习《属快速阅读》来激发右脑潜能，提高阅读理解能力。快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的飞跃。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考：精英特速读记忆训练网，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。
关于写作能力，在我们掌握了快速阅读的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。更多关于快速阅读的内容可以到贴吧《速读》吧交流学习，里面有很多练习者的经验分享。
G. 小学二年级就要学习作文跟阅读，什么教材合适
个人觉得小荷作文比较好啊，这套教材是以养趣为主，培养孩子的文心的。与阅读教材衔接的比较好，对孩子的兴趣培养是很有帮助的。
H. 怎么培养一二年级小学生的阅读和写作能力
阅读和写作的能力归根到底是语文素养的提高，我个人认为大量阅读，养成阅读的习惯是重中之重，写作的语感、敏锐的悟性都从阅读中来。规范的文字见得多了、生活练笔写得多了、得到老师的评改多了，甚至连低年级的识字和写字任务都会迎刃而解，你说是吗。但有一条建议是：布置了就必须天天检查，天天判。推荐的读物应从经典名著中选择。期待和你共同讨论。
I. 孩子二年级了语文阅读和写作不好怎么办
这个其实没什么，你只要给孩子买一些简单易懂的故事书或童话书，让他去读一读。慢慢的让他爱上阅读，让他觉得阅读是一个很有趣的事情。这样。一段时间后，你可以带他多出去玩玩，或者和他一起做游戏，让他写下来。一开始，孩子可能对写作很反感，你可以和他一起写，指导他。到了一定的年龄时，你在让他写日记。这样，孩子的阅读能力和写作能力就能够逐步的提高了。