A. 小学六年级修改病句
1.王小明，你先回去吧，但是如果你害怕，咱们可以送送你。
2.原来每日用水四十吨，现在每日十吨，现在每日用水比原来每日用水降低了四分之三
3.张敏同学这学期被评为“三好学生”，心里感到无比高兴。
4.北京市将努力改善生态环境，保证“绿色奥运”对北京坏境质量的要求。
5.武汉动物园决定借鉴大连野生动物园的做法，专门建一道留言墙，充分满足游客们的留言
欲。
6.大量的观测事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
7.芜湖的“傻子”瓜子不仅闻名省内，而且享誉全国。
8.一方有难，八方支援，被洪水冲得一贫如洗的灾区又重建了家园。
B. 六年级语文（修改病句）
原句：本学期即将已经结束了。在这学期里，我们班同学经长阅读《鲁滨逊漂流记》、《新语文学习》和《时代周报》等报刊。因为有了大量的课外阅读，因此我们增长了知识和眼界。
修改：本学期即将结束了。在这学期里，我们班同学经常阅读《鲁滨逊漂流记》、《新语文学习》和《时代周报》等书籍。因为有了大量的课外阅读，所以我们增长了知识和开阔眼界。
（觉得好的就留个赞吧）
C. 六年级修改病句要有十句
1、大厅里摆满了看演出的观众。
病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。
5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
病句类型：用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。
6、异口同声地说：“赞成！”
病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！”
7、在老师的教育下，他明确了学习态度。
病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。
8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。
9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。
10、春天的景色我觉得十分美丽。
病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。
参考答案：http://ke..com/view/4384716.htm
http://jingyan..com/article/c85b7a6403f1d1003bac95d2.html
D. 六年级修改病句及答案
（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为
“生产的棉花”）
（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）
（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明
”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
{4}春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。{5}她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）
（6）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）
（7）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）
（8）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）
（9）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）
（10）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）
E. 小学六年级修改病句题。
病句题型多种多样，有判断语句是否有病题，有判断对病句的分析是否确切题，有在原句上修改语病题，有判断对语病的修改是否得当题，更高一级的是对句群、应用文的综合改错（这里说的综合改错是重在把语句置在特定的语言环境中，看该句是否正确，当然还包括其他的改错内容）。我在这里分析的是判断语句是否有病题型。 判断语句是否有病，首先我们必须了解病句的病因种类，病因种类大家都很清楚，我把它大致分为六大类： 1、语序不当，这当中包括名词前面的附加语次序、动词前面的附加语次序、虚词的位置。 2、搭配不当，这当中包括主谓搭配不当、动词与它的宾语搭配不当、修饰语与它后面的中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。 3、成分残缺或赘余，这当中包括残缺（缺主语、缺谓语、缺宾语等）与赘余（重复、堆砌、可有可无、应删去“的”）。 4、句式杂糅，这当中包括举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主、结构含混。 5、表意不明，这主要是歧义句。 6、不合逻辑，这当中包括自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒置。 我们知道了病句的病因种类，按理说，就容易判断语句是否有病了。事实上，我们并不能做到这一点，尽管病因种类有限，可语句却千变万化，试题的编者总是尽可能的把病句的病因隐藏得深一点，巧妙一点，或者说尽可能的把病句造得靠近日常生活中人们常犯的语病上，使考生凭直觉难以判断出来。这就要求我们不能仅仅凭感觉去做题了，必须要了解掌握一些解题的技巧。下面就来谈一谈怎样做此类的试题。 从直观上寻找语句的“高危信号”。我这里所说的“高危信号”也就是病句的暗示点，或者说语句当中容易出错的地方，用“高危信号”一词以引起人们的注意。 现在的判断语病题，大多数为选正确的语句，即四个备选项当中，有三个是错误的，一个是正确的。“高危信号”往往是编者喜欢找岔子的地方，在那里设置陷井，误导学生。以下是列举的一些语句的“高危信号”： A、备选项中，以介宾短语开头的语句，可能该介词掩盖了本句的主语，造成该句成分残缺，缺主语。 病例： （1）对过去犯过错误的干部，要认真改正错误，努力工作。 （2）在同学们看了电影《焦裕禄》后，受到了深刻的教育。 B、备选项中，有“能否”“成败”“好坏”“是否”等字样的词语，可能造成该句一面与两面搭配不当的毛病。 病例： （1）一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的主要标准。 （2）安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。 C、备选项中，有较多的否定词或该语句是反问句，可能是否定词乱用，造成语意与本身要表达的意思相反。 病例： （1）她告诉我说：近几年来，她无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌。 （2）在廿世纪八十年代的今天，有谁能否认地球不是绕着太阳转的吗？ D、备选项是复句，有明显的关联词，可能造成下列几种语病，一是关联词的误用错用，二是关联词与主语的错位。 病例： （1）由于他在学习上有偏科现象，因而对有的学科不感兴趣。 （2）一个球的输赢不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。 （3）公园里很安静，因为这是金秋游园节的最后一天，所以游人寥寥。 E、备选项中的关联词如果有“无论”，或“不管”，可能造成该句“无论”与“不管”与后面的词语习惯性搭配的毛病。（“无论”后面带任指性的疑问代词或者选择性词语，表示在任何假设的条件下结果或者结论都一样，常常同“都”“也”“始终”“总”“一直”等副词配合着用，“不管”一般的说成“不管怎样”“不管好不好”）。 病例： （1）无论是创作歌词和谱曲，都要付出艰辛的劳动。 （2）无论你说得再好听，我们也不会相信的。 （3）不管你来还是不来，这次班会活动都要举行。 F、备选项中的关联词如果有“只有”或“只要”，可能造成该句必要条件与充分条件误用的毛病。 病例： （1）只要经常复习，就能取得好成绩。 （2）再难的事情也学得会，只有你认真下苦功夫学。 （3）只有人还在，阵地才永远不会丢。 G、备选项中的谓语或宾语为并列短语的话，可能该句作为谓语的并列短语的每个动词并不都能与宾语搭配，或谓语动词并不能与作为宾语的并列短语的每个词语搭配。 病例： （1）这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 （2）某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 H、备选项中有“增加了”“增加到”“减少（下降）了”“减少（下降）到”等字样，可能该句会有净增加数与增加数误用的毛病。另要注意下降不能用倍数。 病例： （1）我市每千户人家的录相机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。 （2）这种仪器，从国外进口要花十万元，国产货只要五万元，不但价格便宜了一倍，而且质量也超过进口货。 I、备选项中有“对于”“关于”“对”，该句可能有“关于”与“对于”误用的毛病，或者是“对”“对于”的乱用。 病例： （1）我早就听说过对于孙悟空大闹天宫的故事了。 （2）秋天不冷不热，确是对人们工作、生活最适宜的季节。 J、备选项中有“某某对某某怎么样”的语句，可能该句有主客体颠倒的毛病。 病例： （1）汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。 （2）我们不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对我们并不需要，更重要的是这样做不符合勤俭的原则。 K、备选项中有“一个”“两个”“几个”等数量词限制后面的名词，可能该句有歧义。 病例：几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。 L、备选项中有“难免”“难免不”等词语，要注意“难免”“难免不”两词的用法，即“难免”同否定词“不”“没有”连用，可以不表示否定，“难免”后面的“不”如果修饰形容词，表示否定。 例句： （1）抄写文稿，难免不漏字，必须认真核对。 （2）工作粗枝大叶，难免不出差错。 （3）我水平不高，说话难免不周全，请多提意见。 M、备选项初读起来感觉到别扭、疙瘩的话，可能该语句有句式杂糅的毛病。 病例：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。 参考资料： http://ft.jinkoo.net/News/content.asp?Article_id=658
F. 六年级修改病句
假日里,老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起.
2.学习中我们要善于反思,及时解决和发现学习中存在的问题.
3.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着航天英雄的报告.
4.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊!”
5.浙江卫视的编导很有水平,几个综艺类节目都办得绘声绘色.
6.达尔文学说认为,不仅一切生物都是进化来的,当然人也不是在地球上一下子出现的.
7.这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象.
8.少先队员发挥革命传统.
9.小兴安岭的夏天真美丽.
10..经过学习,大家普遍的觉悟提高了.
11.两个新旧社会,真是鲜明的对比啊 !
12.我们要培养自己的写作兴趣和水平.
13.在老师的教育下,我端正了学习态度和方法.
14.下面一段话有两处语病.
①燃放烟花爆竹,在不少地方已经开禁.②因为使男女老少都能参加到喜庆的氛围中来,善解人意的设计者设计出了一种安全性很高的冷光烟火.③这种烟花使用的新型环保材料燃烧时不仅发生爆炸,而且不产生残渣,更没有刺激性气味.
15通过第六次全国铁路运行大提速,使我国铁路运输能力有了显著提高.
16这个富有创新的雕像,作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手.
17我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求.
18广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道.
19下面一段话有三处错误
三年的初中生活结束了,已经有了一些初步的生活经历,这些经历能唤起我们心中许多美好的回忆,能启迪我们不断完善自我,认识自我.尤其难忘的是,那些年长的老教师对我们的谆谆教诲.
20下面一段话有两处语病
有关医学人士与心理学家认为,一些青少年长期迷恋上网,会患上一种病——“网络成瘾症”.这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等.一些家长没有意识到这是一种病,而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网.为此,专家建议,我们在强化网络监管的同时,也要有效的寻找治疗疾病的方法.
答案：
1.假日里,老师和蔼的笑容经常出现在我的眼前,抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起.
2.学习中我们要善于反思,及时发现和解决学习中存在的问题.
3.同学们以敬佩的目光注视着航天英雄,倾听着他的报告.
4.赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力啊!”
5.把“绘声绘色”改为“有声有色”.
6.删除“不仅”.
7.这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的性格.
8.少先队员发扬革命传统.
9.夏天的小兴安岭真美丽.
10.经过学习,大家的觉悟普遍提高了.
11.新旧两个社会,真是鲜明的对比啊 !
12.我们要培养自己的写作兴趣,提高写作水平.
13.在老师的教育下,我端正了学习态度,改进了学习方法.
14.把②句中的“因为”改为“为了”,在③句“不仅”后加“不”.
15.删除“通过”或者“使”.
16.删除“作者”.
17.“也“改为“就”
18.删去“重要”
19.“已经”前加“我们”；删去“年长的”也可删除“老”.
20.删去“阻止孩子不上网”中的“不”；将“有效的”调至“寻找”后面
G. 小学六年级修改病句练习（段落）
六年级综合改错练习
班级（ ） 姓名（ ）
一、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字2个，病句2处）。
傍晚时份，我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，艳丽极了。
二、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明儿静，同学们大声地朗读着课文。我们的校园真美丽啊。
三、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病句2处）。
走进学生阅览室，书架上陈列着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。
四、用修改符号修改下面的一段话（错别字3个，病句2处）。
上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下来。李老师已经笑容满面地走进了教室。她不但有病，可课还是上得那样代劲，每个同学都十分钻心地听她讲。
五、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画 。
六、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病句2处）。
有一次，作完语文作业，我把本子一推，就要出去玩。爸爸问我：“作业检察过了吗”？我漫无边际地回答：“保证没错！”爸爸庄严地对我说：“不要那么自信。细心一点好，学习可不能有一点马虎！”
七、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
在实践活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们也听得很认真，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先是第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。
八、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病句2处）。
一万米长跑比赛非常激烈，二十几名运动健儿再跑道上前仆后继。他们都穷追不舍跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊‘加油’，都愿望本班的运动员取得好成绩。
九、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
放学了，我们在操场上活动 。有的玩游戏，有的打球，有的做燥，大家玩得又高兴又愉快。天果然暗下来，这时，李明说：“虽然下雨了，我们就回去吧！”于是大家冒着雨回家了。
十、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字2个，病句2处）。
我们班长李晓明是德、智、体全面发展。他不仅关心集体，克苦学习，还注意锻练身体，因此，他被评为三好学生。语文对他特别感兴趣，经常给“语文报”投稿。
H. 修改病句6年级
修改病句病句类型
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表专意不明、不合逻辑。
（一属）成分残缺
1.春天来了，越来越来暖和了。
2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。
4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。
（二）成分赘余
1.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
3.我经常阅读、看科幻小说。
4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
（三）表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
I. 六年级上册修改病句大全及答案
1、同学们都很爱护今天的幸福生活。改：同学们都很珍惜今天的幸福生活。
2、周老专师指导我们做了许多一只属只不同型号的船。改：周老师指导我们做了许多不同型号的船。
3、看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。改：我看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。
4、海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。改：海洋里有带鱼、黄鱼等多种鱼类。
5、小红从小养成了热爱劳动。改：小红从小养成了热爱劳动的习惯。
6、队员们和师生们一起唱着歌。改：师生们一起唱着歌。
7、语文对我发生了浓厚的兴趣。改：我对语文发生了浓厚的兴趣。
8、这场拔河比赛非常激动。改：这场拔河比赛非常激烈。
9、他常常回忆过去的往事。改：他常常回忆往事。
10、重庆市是我国的直辖市。改：重庆市是我国的直辖市之一。