A. 英语三年级下册的单词六七课
Unit 1
boy男孩 girl女孩 teacher教师 student学生
this这，这个 my我的 friend朋友 I’m=Iam 我是
nice好的 good mornig上午好 good afternoon下午好
meet遇见，碰见 goodbye再见 too也，太 welcome欢迎
back回来 new新的 where哪里 you你，你们
from从，从。。。起 America美国 see看见 again又，再
class 同学们，班级 we我们 today今天 Miss 小姐
whatch out小心，留神 oh啊，噢 sorry对不起
ant蚂蚁 appie苹果 Mr先生 come in进来 egg蛋
Unit 2
father父亲，爸爸 ded爸爸（口语） mother母亲，妈妈
mom妈妈（口语） man男人 woman女人
grandmother（外）祖母 grandma（口语）（外）祖母
grandfather（外）祖父 grandpa（口语）（外）祖父
sister姐妹 brother兄弟 let’=let us让我们 great太好了
really真地，确实地 and和，并且 how多么，怎么样
family家庭 comeon鼓励用语 who’=who is是谁
that那，那个 she她 he他 fish鱼 goose鹅
watch观看，手表 TV电视 wow哇，喔唷
funny滑稽可笑的 big大的 ice-cream冰激淋
ice 冰
Unit 3
eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四
fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七eighteen十八
nineteen十九 twenty二十 howmany多少 can能够，可以
look at看，瞧 fly放（风筝）draw画画 picture图画
beautiful美丽的 jeep吉普车 jump跳 kangaroo袋鼠
key钥匙 guess猜测 open打开 right 对的，正确的
lion狮子 lock锁 night夜晚 nest鸟窝，巢
Unit 4
peach桃 pear 梨 orange橙子 watermelon西瓜apple苹果
strawberry草莓 grape葡萄 like喜欢 some一些，某些
thanks多谢 hungry饥饿的 yes是，是的 please请
don’t=do not不是，不要 them它（他，她）们
verymuch非常，很多的 hmm 嗯（语气词）taste品尝
queen女王，王后 quiet安静的 fruit水果
certainly当然可以 more更多的 rainbow彩虹
rain雨 snake蛇 tiger老虎 taxi出租车
Unit 5
bus公共汽车 bike自行车 taxi出租车 jeep吉普车
desk课桌 chair椅子 walkman随身听 lamp台灯
your你的，你们的 zoo动物园 play玩耍，娱乐
game游戏 in在。。。里 on在。。。上 here这儿,这里
toy玩具 box盒子 under在。。。下面 yaeh是的
look out当心，留神 umbrella伞 violin小提琴 vest背心
window窗户 wind风 excuseme 对不起
no problem没问题 here youare 给你 use使用
fox狐狸 yo-yo溜溜球 zebra斑马
Unit 6
small小的 big大的 long长的 short短的 tall高的
giraffe长颈鹿 deer小鹿 cute逗人喜爱的
lovely可爱的 at在。。。。。。里 feed喂养 animal动物
children儿童 so如此，这样 has有 tail尾巴
CAN加拿大 PRC中国 UK英国 USA美国
希望能帮助到你，望采纳！！
B. 有没有三年级下册的英语书第七课还要翻译
Look,Amy! I have a new kite.Amy,看，我有一只新的风筝！
Oh,it's beautiful!噢，它很漂亮
Let's fil it!让我们去放风筝吧！
Ok!好！
How many kites can you see?你能看见多少只风筝？
1,2,3…I can see 12.1,2,3…我可以看见12只。
No,11,.The biack one is a bird.不，是11只。黑色的那一只是鸟。
Oh!噢！
C. 小学语文三年级上册课文第七课震惊和转门是什么意思
是“专门”，不是“转门”。
专门在课文里的意思是：特意为这块大石头进行考察。
震惊在课文里的意思是：李四光的研究成果使所有人都大吃一惊。
D. 小学三年级下册第七课生字怎么组词
第7课 森（森林）（阴森）（森罗万象） 郁（葱郁）（忧郁）（抑郁）（郁闷） 葱（葱绿）（洋葱）（葱白）（郁郁葱葱） 湛（湛蓝）（精湛）（清湛） 盖（锅盖）（盖章）（盖子）（铺天盖地） 犁（犁地）（犁杖）（犁铧huá） 砍（砍柴）（砍断）（乱砍滥伐）裸（裸露）（裸视）（赤裸裸）（赤身裸体） 扩（扩大）（扩建）（扩展）（扩招） 栋（栋梁）（一栋房）（栋梁之才）（雕梁画栋） 柴（柴草）（砍柴）（柴米油盐）（骨瘦如柴） 喘（喘息）（喘气）（气喘吁吁）（苟延残喘） 黎（黎明）（黎族）（黎民百姓）
更多词语点这里
E. 小学三年级第七课全部生字的组词
爱生恶死 钜学鸿生
不生不灭 半生不熟
安生服业 娇生惯养
骄生惯养 见景生情
欢若平生 即景生情
和气生财 后生小子
好生之德 东郭先生
底死谩生 寸草不生
初生之犊 彩笔生花
看景生情 口角生风
F. 小学英语（新标准） 第七册 （供三年级起始用）（彩色版）
小学阶段开设英语课程是一种社会变革的需要，这种变革的需要类似于信息技术的变革。在80年代，有些教师是反对学生使用计算器的。一些会计在使用计算器算账后还要使用算盘复核一下。而现在，很多观念已经在转变，比如对于普通人来说，电脑只要能够操作就可以了，而不需要考虑如何编程。你有QQ网上家园吗？你可能已经把它装扮得很漂亮了，但是你一点都不会编程！当技术发展到高级阶段的时候，基础的内容可能不再是大众需要关注的东西了。如果需要对基础知识进行研究和革新，反而是专家的事情，就好像编程语言的改进，只有计算机精英们才能做得到。呵呵，扯远了。 我在以前讲过，是否需要在小学阶段开设英语课程，应考虑如下因素：时代发展（更多的对外人际、经贸交流，网络时代的来临），对新型人才的需求（既能独立，又能合作；既有丰富的知识，又有搜索知识的能力），办学条件（有一定数量的懂外语的人来任教。在改革开放前，要在小学开设英语课程，在师资条件上是不可能的。当时，全面使用彩色印刷的教科书也很困难。而国外在小学阶段开设英语课程是比较普遍现象，请看近几年的《国外学校教育》等杂志。），理论基础（二语习得教学理论和儿童心理学等为教材研发提供了理论依据，使得教材更能符合儿童的特点和需求）。韩国、印度的后起，可能与他们加速国际化进程有关吧！ 小学阶段学习英语有什么好处？在上一段落已经有了4个说明。下面从语言习得原理再作一些说明： 一、更符合母语习得的规律 小学生的抽象思维能力不如中学生，因此，小学英语教学中充分利用学生形象思维和无意识学习的特点进行教学，这符合母语习得的规律。大家知道，在母语习得过程中，学习者（婴幼儿）没有一点心理负担，也不会感到吃力。当然，在校的小学生是否有心理负担和痛苦感，还受到其他因素的影响（如家长期望、考试分数）。在课堂之中，受到教师教法的影响最大。换句话说，很多教师的教法可能并不符合语言习得的规律。 二、语言习得的关键期假说 对于“关键期”的假说，有点众说纷纭的味道。像马克思、丰子恺到了中年以后再成功地学习外语的现象也是有的。首先，要考虑是否符合大多数人的情况。 其次，有的专家提出不同的语言学习方面有不同的“关键期”，正如我们身体的不同部分的成熟期会不同一样。相对比较一致的观点是：学习外语语音的“关键期”在12岁之前。 三、学生的年龄特征 由于小学阶段的外语教学应向母语习得靠拢，因此在教学方法上也要类似于母语习得：更多的贴近生活的情境（如儿童故事），丰富的体态语言和其他辅助资源，夸张的语音语调，更多的学生身体活动等等。这一些（尤其是后三项）在中学教学中是难以采用的，主要是和学生的心理成长有关。 小学阶段学习英语有什么坏处？ 恕我直言：我好像看不出小学英语学科本身有什么坏处！！！可能有的人看到了一个坏处：英语课程干嘛要挤到小学里来？！（照此推理，小学只要学一、两门学科，学生肯定学得好！）还有人提到了拼音和英文的相互干扰。在一年级起始学英语的情况下，会有这种现象。但到三年级起始的话，只有拼音干扰英文的份！！如果三年级还抱怨英文干扰拼音，只能说一、二年级的拼音教学不过关了！在小学阶段英语教学中使用“直拼法”可以减少一些干扰。 我更多地看到了制约小学英语课程发展的一些因素，请读一下我的《制约小学英语课程发展的四个瓶颈因素》。 你说的“初中老师可能会抱怨孩子的英语写得像拼音；发音不标准，到了初中难以纠正等”，其实还是我在《四个瓶颈》一文中提到的教师教学技能方面的因素。当然，学生的个别差异性不是靠良好的教师技能就能解决的问题。比如，部分学生汉字书写就非常潦草，英语书写也通常会不美观。 由于你是小学英语教师，我想就教师教学方面说几句： 一、一定要提高课堂教学实效。这类研究很多，请自己到网上查一查吧。 二、注意给学生良好的语言示范：语音、语法、思维广度、语言灵活度。 三、关注课堂实质：可能包括以下几个主要方面（符合认知原理；符合真实交际；符合学生特点；符合学生需求；符合教学交互；符合能力培养；符合教学目标）。 四、让学生对你的课感兴趣。 五、不断地让学生体会到使用语言所带来的成就感。 希望对你能有所帮助！请多交流！
G. 外研社小学英语教材三年级起点第七册课文原文
辅导辅导费v
H. 小学三年级英语下册第七课歌怎么唱
Look,Amy! I have a new kite.Amy,看，我来有一只新的自风筝！ Oh,it's beautiful!噢，它很漂亮 Let's fil it!让我们去放风筝吧！ Ok!好！ How many kites can you see?你能看见多少只风筝？ 1,2,3…I can see 12.1,2,3…我可以看见12只。
No,11,.The 。
I. 小学三年级第七课课后看图作文怎么写
今天老师让我们玩画鼻子的游戏，我们听了老师的话，像兔子一样跑到老师的面前，兴奋地说：“老师，让我来一次吧，我们从来没有玩过呢！”
老师首先在黑板上画了一个可爱的小姑娘，同学们都说老师画的是我，可我看了半天怎么都不像。老师说这是个可爱而美丽的小姑娘。她有一双大大的眼睛，一张樱桃似的小嘴，一张湿润的小脸，好像一朵盛开的桃花，荡漾着幸福的微笑，一双小小的耳朵，像两片小贝壳，她的头发细细的，软软的，头上还扎着个蝴蝶结。可惜，她就是没有鼻子。
接下来，老师要求我们都来给小女孩画鼻子，谁画准了，谁就赢了，但我不知道老师拿的黑布是干什么用的。
第一个同学上场了，老师先用一块布蒙住了他的眼睛，噢，这时我终于明白老师为什么要拿布条的原因，老师首先给那位同学蒙住眼睛，只见他一边摸着桌子一边往前走，快到黑板前，只见“砰”的一声，他的头撞到黑板上去了，“哈哈哈”从耳边想起一阵大笑，他马上知道在他的面前是黑板，他随便地画了一个鼻子，教师里又想起了一片笑声，老师把他的眼睛上的布拿了下来，那位同学看了，也哈哈大笑起来，原来他把鼻子画到了嘴巴上去啦！
接下来轮到我了，我紧张得不得了，老师用那块黑布把我的眼睛也蒙上了，顿时我的眼前也一片漆黑，我从老师手中接过粉笔，向前走去，我不像刚才的那位同学，而是用手去摸一摸黑板，我先犹豫了一下，画上了一个鼻子，等老师把我眼前的黑布拿下来的时候，我看见我画的鼻子画到了额头上去了，接着又是一阵哄堂大笑。
游戏继续进行着，欢笑声不时在空中回荡。