奔牛实验小学三年级10班

① 我们是外地户口想上奔牛实验小学，有人可以帮忙吗

花钱找校长，不过等你小学毕业了，初中也比较麻烦

② 常州火车站多少路公交车到奔牛九号机器人

公交线路：203路 → 4路，全程约17.5公里

1、从常州站步行约560米,到达火车内站

2、乘坐203路,经过5站, 到达北新巷小容区站

3、乘坐4路,经过21站, 到达奔牛实验小学站

4、步行约240米,到达多励国际机器人体验...

③ 奔牛实验小学三年级下册暑假作业二十三页的未来的笔第一题在这篇文章中，未来的笔具有哪些独特设计1一

奔牛实验小学三年级下册暑假作业二十三页的未来的笔第一题在这篇文章中，未来的笔具有哪些独特设计？1一一一2一一一3一一一4一一一5一一一

④ 奔牛实验小学的介绍

学校前身是清末的金台书院。光绪三十三年（1907），书院停办，张劲、姚济、刘献进造改建安西乡两等小学堂，堂长姜铁生。时除按学部规定开设课程外，另视本地情形，开设图画、手工、农业等科。教学方法一反过去书院的读死书、死读书的灌输式教学，仿效日本，采用图片、实物、简单仪器进行直观教学。

⑤ 急需小学安全说课稿！！在线等！！ 明天要用（上面来检查），我是教小学三年级安全的，最好是地震或心理挫

《注意交通安全》 说课稿
说教材：
本课是低年级“热爱生命”德目中的一课。小学生一出门就会接触到交通问题，如果不遵守交通规则，不只是个人有巨大的危险，还给家庭、周围人带来不便和痛苦，并可能伴有经济损失。因此，对小学生进行交通安全的教育就显得特别重要。
本课分为四个部分：以儿歌形式介绍简单的交通规则；认识一些常见的交通标志；通过看卡通图，议一议交通事故；玩交通安全棋。
目标预设 ：
认知
1、认识有关的交通标志。
2、从议交通事故、玩交通安全棋中，感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。
行为
遵守交通规则。行人走人行道，没有人行道的地方靠边走。过马路走人行横道，不在马路上追跑打闹。
重点、难点：
感受交通安全的重要，能在日常生活中注意交通安全。
教学准备：
多媒体课件，玩交通安全棋的小棋子。
说教法、学法：
一、 巧设情境，让课文活起来。
儿童是最富有情感的生命体，真实、鲜活的情境能丰富儿童的表象，激活儿童的思维、情感、想象、意志、习惯。借旅游途中马路上热闹又秩序井然的情景学习交通规则，认识交通标志，议论交通事故，使静止的、孤立的文本活动起来，把学生深深引入这一真实的情境中去，成为其中一个主动的参与者，积极的体验者。教育意图巧妙地渗透其中，教育要求淡然无痕，力求达到“草色遥看近却无”的境界。
二、 游戏导行，让学生玩起来。
教育者应当使学习者成为他们获得知识的最高主人而不是消极的知识接受者。因此，玩交通安全棋这一环节，一改传统理论说教，用游戏的方式来完成教学难点，列举的15个场景，融入了日常生活中正反两方面的交通安全问题，让孩子们在游戏中增长知识，明白道理，指导行为。
说教学过程：
一、 学文明理。
1、抓住学生喜爱旅游的心理特点，谈谈旅游途中的逸闻趣事，放松心情，带学生假象乘上汽车去旅游，使学生身临其境，全身心地投入到这次活动中，自主地观察、记忆、思考、辨析，学得愉快、轻松。
2、汽车在音乐声中发动，在红灯前刹车，问车子怎么停下了？让学生知道要听从红绿灯的指挥。
3、媒体出示课文情境图：瞧，马路上的车子真多呀！利用学生已有的生活经验说说我们走在马路上要注意什么？通过自由读，做拍手操等方式记住有关交通规则的儿歌。
二、 认识标志。
汽车继续前进，在“注意危险”标志前减速，由此引出常见的一些交通标志，大家取长补短，组织识记并交流标志所表达的内容。这和第一环节一样是必要的知识储备。
三、 事例巩固。
汽车继续往前，突然刹车，原来是小熊和小猴在前方出事故了。媒体出示儿童感兴趣的卡通图。同桌一起看图讲故事，议一议小熊和小猴违反了哪些交通规则？从而知道：不遵守交通规则，不仅会伤害自己，还会给亲人甚至他人带来麻烦和痛苦。学生看见小熊和小猴躺在病床上那痛苦的样子，一定有很多想法，这里设计学生与小熊、小猴交流，意在让学生吸取教训，注意交通安全。像这样把问题隐藏在情境串之中，形成悬念， “动画”加“卡通”生动有趣，这些都紧紧吸引住学生的注意力，使他们在民主、自由的氛围中不知不觉明白了许多道理。
四、 游戏导行。
汽车带着大家来到恐龙园，大家尽情地玩了一天，该回家了。这里让学生在小小组里玩“交通安全图”的游戏，比比谁能先安全回家。游戏在遵守交通规则的情况下进行，不遵守交通规则退回或停玩一次。这里让学生看一看图，说一说要求，做一做游戏，注重动手操作、注重探索、交流，在各种感官协调合作下得到体会：只有认清交通标志，遵守交通规则才能走好每一步，顺利到家。
五、 谈体会，总结。
今日旅游，这一路上感受最深的是什么？老师根据板书总结：今天，大家了解了一些交通规则，认识了一部分交通标志，相信以后一定会注意交通安全，让老师、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈放心！在交流中深化主题。

《注意交通安全》 教学设计
奔牛实验小学 聂霞
教学内容：
苏教版思想品德第四册第十二课。
教材简析：
本课是低年级“热爱生命”德目中的一课。小学生一出门就会接触到交通问题，如果不遵守交通规则，不只是个人有危险，还给家庭、周围人带来不便和痛苦，并可能伴有巨大的经济损失。因此，对小学生进行交通安全的教育就显得特别重要。
本课分为四个部分：以儿歌形式介绍简单的交通规则；认识一些常见的交通标志；通过看卡通图，议一议交通事故；玩交通安全棋。
目标预设 ：
认知
1、认识有关的交通标志。
2、从议交通事故、玩交通安全棋中，感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。
行为
遵守交通规则。行人走人行道，没有人行道的地方靠边走。过马路走人行横道，不在马路上追跑打闹。
教学过程
一、激趣导入
1、谈话：小朋友们喜欢去旅游吗？去过哪些地方？
2、今天，春光明媚，正适合去旅游。今天老师就带你们到恐龙园去好吗？
上车吧！咱们出发喽！
〔音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来〕
[评：儿童是最富有情感的生命体，真实、鲜活的情境能丰富儿童的表象，激活儿童的思维、情感、想象、意志、习惯。]
二、学文明理
〔背景红灯闪烁〕
1、结合图，学交通规则。
（1）咦，车子怎么停下了（因为红灯亮了，所以汽车就要停下来。）
什么灯亮了汽车才可以走？（绿灯亮了。）
对，我们应该听从红绿灯的指挥。
〔出示：红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。
（2）瞧，前面有一队小朋友正在——过马路。
马路上的车子真多啊！我们走在马路上要注意什么？
（我们应该走人行道，靠右边走。不能你追我，我追你，注意力要集中。过马路要走人行横道，左边看看，右边看看，没有车子了再过去。）
〔出示：不追赶，不打闹，走路要走人行道。过马路，走横道，左右两边都要瞧。〕
指名读。
这是一些简单的交通规则。〔出示课文背景图〕
2、读儿歌，记交通规则。
瞧，这幅图上的行人、车辆多有秩序，是因为他们都遵守了——（交通规则。）
〔板书：交通规则〕〔出示课文中的儿歌〕
这是有关交通规则的儿歌， 自由读，同桌一起做拍手操读，好吗？
小朋友们儿歌学得真好！这些交通规则都是提醒我们上了路要注意——交通安全。
〔板书：注意交通安全〕
〔出示绿灯亮了〕
绿灯亮了！让我们记住交通规则，继续前进。
三、认识标志
1、认识注意危险标志。
〔音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来。〕
怎么减速了？
〔出示注意危险标志〕
（因为出现了注意危险标志,这个标志提醒我们注意前方危险要特别小心。）
当好一名司机还真不简单，得认识交通标志。
〔板书：交通标志〕
2、认识常见的交通标志。
〔出示书中练习"认一认"〕
留心注意，就会发现公路两边会有许多交通标志。请记一记这些交通标志的样子，可以同桌讨论它们表示什么意思？
说一说你记住了哪些交通标志，并告诉大家表示什么意思。
认识了交通标志，我们可要按标志的指引来开车啊！好，继续走！
〔音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来〕
四、事例巩固
1、看图讲故事。
哎呀！小熊和小猴在前方出事故了。让我们去看看吧！
[出示课文中的图。]
和同桌一起讲一讲这个故事。指名讲故事。
小朋友仔细看，认真听，在这起交通事故中，小熊和小猴违反了哪些交通规则？
2、议一议。
（1）小熊和小猴违反了哪些交通规则？
（2）小熊和小猴由于没遵守交通规则，注意交通安全，住进了医院，不仅伤害了自己，还给亲人甚至别人带来了麻烦和痛苦。这一次，它们的教训可真大啊！
看着它们这痛苦的样子，你想对它们说些什么？
小熊和小猴的教训我们大家也要牢牢记住啊！以后在生活中要特别小心，注意交通安全。
[评：借旅游途中看见马路上热闹又秩序井然的情景学习交通规则，认识交通标志，用卡通片、童话故事的形式议交通事故，使课文从静止的、孤立的文字与图活动起来，把学生深深卷到这一真实的情境中去，成为其中一个积极的参与者，快乐的体验者。教育意图巧妙地渗透其中，教育要求已淡然无痕，正是“草色遥看近却无”的境界。]
〔音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来,出示恐龙园风景图。〕
五、游戏导行
1、玩游戏。
过渡：恐龙园到了！你最想干什么？
不知不觉玩了一天，我们该回家了。怎样才能安全到家呢？我们来玩一盘交通安全棋。怎么玩呢？请小朋友们看书的50页，同桌互说有什么要求？
小小组同学一起玩这个游戏。
2、谈体会。
玩了这个游戏你有什么体会？（如：什么情况下进行，什么情况下退回或停玩一次，为什么？）
是呀，我们只有认清交通标志，遵守交通规则，才能走好每一步，顺利到家。
[评：教育者应当使学习者成为他们获得知识的最高主人而不是消极的知识接受者。因此，玩交通安全棋这一环节，一改传统理论说教，用游戏的方式来完成教学难点，列举的15个场景，融入了日常生活中正反两方面的交通安全的问题，让孩子们在游戏中增长知识，明白道理，指导行为。]
(六)总结全课
从实验小学到恐龙园这一路上，你感受最深的是什么？
大家认识了交通标志，知道了要遵守交通规则，以后一定会注意交通安全，让老师和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶放心！

（此课例获2002年扬州市思品评优二等奖）
一、教学目标
认知
1． 认识有关的交通标志。
2． 从议交通事故、玩交通安全棋中，感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。
行为
遵守交通规则。行人走人行道，过马路走人行横道，不在马路上追跑打闹。
二、课堂实录
(一)激情导入
师：见到我，大家高兴吗？
生（齐）：高兴！
师：我也很高兴。昨天，我一到江都实验小学，就看见了你们二（九）班的小朋友，你们上课时坐得端正，发言积极。现在我们是朋友了吧？
生：是。
师：那，你们知道我是从哪里来的吗？
生：不知道，但我们想知道。
师：仲老师--我来自扬州。去过扬州吗？
生：去过。
师：玩过哪些地方？
生1：我去过扬州瘦西湖。
生2：我去过平山堂。
生3：我去过扬州博物馆。
……
师：今天是扬州"烟花三月"经贸旅游节的第一天，瘦西湖更美了。想去看看吗？
生（齐）：想。
师：好，请小朋友们乘上江都实验小学旅游公司的汽车去瘦西湖观光吧！
上车！请小司机抓好方向盘，小乘客系好安全带，咱们出发喽！
〔音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来〕
(二)学文明理
〔背景红灯闪烁〕
师：咦，车子怎么停下了
生：因为红灯亮了，所以汽车就要停下来。
师：什么灯亮了汽车才可以走？
生：绿灯亮了
师：对，我们应该听从红绿灯的指挥。
〔出示：红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。〕
师：红灯--
生：停
师：绿灯--
生：行
师：听从指挥--
生：不乱跑
师：请看，警察叔叔是怎么给小朋友们讲解的？
〔看录象〕
师：听从红绿灯的指挥不乱跑，才能保证安全。瞧，前面有一队小朋友正在--
生（齐）：过马路。
师：他们脚下的路与别的地方有什么不同？
生（1）：他们走的路上面有白线。
生（2）：他们走的是人行横道。
生（3）：他们走的是斑马线。
生（4）：人行横道就是斑马线。
师：瞧，马路上的车子真多啊！我们过马路时要注意什么？
生（1）：不能你追我，我追你。
生（2）：不能看书。
生（3）：过马路的时候要左边看看，右边看看。
〔出示：过马路，走横道，左右两边都要瞧。〕
自由读，指名读。
师：过马路时，如果没有人行横道，怎么办？
生（1）：爸爸、妈妈搀着过马路。
生（2）：左边看看，右边看看，没有车子了再过去。
师：小朋友们左边看看，右边看看，安全地过了马路。马路上车辆很多，我们行人该走哪儿走？
生（1）：我们应该走人行道。
生（2）：我们应该走马路右边走。
师：在马路上走，我们要注意什么？
生（1）：我们在马路上不要跑。
生（2）：我们在马路上不能追。
〔出示：不追赶，不打闹，走路要走人行道。〕
指名读。
师：这就是一些简单的交通规则。
〔出示课文背景图〕
师：瞧，这幅图上的行人、车辆多有秩序，是因为他们都遵守了--
生（齐）：交通规则。
〔板书：交通规则〕
〔出示课文中的儿歌〕
师：这是有关交通规则的儿歌，小朋友一定要记牢了！
自由读，拍手齐读。
师：小朋友们儿歌学得真好，这些交通规则都懂了吗？谁愿意做一回小警察，给大家说一些交通规则。
指名表演警察指挥交通。
师：这些交通规则都是提醒我们上了路要注意--
生（齐）：交通安全。
〔板书：注意交通安全〕
齐读课题。
师：我们知道了交通规则，今天这一路上一定要遵守交通规则。
〔出示绿灯亮了〕
师：哇！绿灯亮了，咱们继续前进。
〔音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来〕
(三)认识标志
师：咋，又停下了。
〔出示注意危险标志〕
师：原来这是--
生（齐）：注意危险标志
师：提醒我们前方危险要特别小心。当好一名司机还真不简单，得认识交通标志。
〔板书：交通标志〕
〔出示书中练习"认一认"〕
师：这些交通标志你认识吗？他们分别表示什么意思？
自由说，指名说，标志自述。
巩固
师：认识了交通标志，小司机们可要按标志的指引来开车啊！好，继续走，Let's go
〔音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来〕
(四)事例巩固
师：哎，怎么回事？ 糟了，小熊和小猴在前方出事故了。让我们去看看吧！小朋友仔细看，小熊和小猴违反了哪些交通规则
〔边看课文中的图边听故事〕
小组讨论
师：小熊和小猴违反了哪些交通规则
生（1）：小熊这么小还骑车带小猴。
生（2）：小熊一只手扶龙头，一只手摆起来向小猴打招呼。
生（3）：小熊还把自行车骑到卡车开的地方上去呢。
生（4）：小熊把自行车骑到了机动车道上。
生（5）：小熊年龄小还不能骑车。
……
师：小熊和小猴由于没遵守交通规则，注意交通安全，结果怎样？
生（1）：小熊和小猴住进了医院。
生（2）：小熊和小猴受伤了。
生（3）：小熊的手断了，小猴的腿断了。
师：小熊和小猴受伤了，住进了医院，这一次，它们的教训可真大啊！假如小熊和小猴是你们的同学，看着它们这痛苦的样子，你想对它们说些什么？
生（1）：小熊你一定很疼吧！
生（2）：小熊和小猴，这次教训可要记住，以后一定要遵守交通规则噢！
……
师：小熊和小猴的教训我们大家也要牢牢记住啊！以后在生活中要特别小心，注意交通安全。瘦西湖马上要到了，继续走。Let's go
〔音乐响起来（汽车发动……刹车），背景画面动起来〕
(五)游戏导行
师：瘦西湖到了。
〔出示瘦西湖风光图〕
师：咱们下车休息，由于这一路上大家遵守交通规则，注意交通安全，终于顺利到达了瘦西湖。大家学得好，做得好，老师想和小朋友们做一个游戏。看，这是一盘交通安全棋，怎么玩呢？请小朋友们看书的50页，同桌互说有什么要求？
学生看要求。
师生比赛。
生生比赛。
谈体会。
师（小结）：对了，我们只有认清交通标志，遵守交通规则，才能走好每一步，顺利到家。
(六)总结全课
师：从江都实验小学到瘦西湖这一路上，你感受最深的是什么？
生（1）：我认识了许多交通规则。
生（2）：我知道小熊和小猴没遵守交通规则受伤了。
生（3）：我喜欢玩交通安全棋。
生（4）：以后，我们一定注意交通安全。
……
师（总结）：大家认识了交通标志，知道了要遵守交通规则，以后一定会注意交通安全了吧！让老师和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶放心。我想，今天的游玩活动一定会非常顺利的。瞧，瘦西湖的景色多迷人啊！
〔出示瘦西湖风光图〕
希望对你有帮助

⑥ 上奔牛实验小学有房子户口没过来上不了吗

上风流实验小学有房子户口没转过来的情况下，有可能是没有办法报读的，因为实验小学基本上都是按户籍来分配学校的

⑦ 常州市首届"感动校园之星"

从今年的二月开始，市教育局就在全市的中小学中开始首届“感动校园之星”评选活动。现在，“十佳感动校园之星”和“百名感动校园之星”都出炉了。

翻看他们的事迹，你会觉得，他们中的许多人很不起眼，不是三好学生，不是班干部，有的
甚至在获得这个“星”称号前，没有得过荣誉。他们做的是一些小事，一些平凡事。

但他们打动了同学，打动了老师，同学投了他们一票，老师投了他们一票—

感动主题之——见义勇为

[全景扫描]

道义是一个支点，支点消失则世界倾斜。道义是一条准绳，准绳断裂则世界失衡。君不见千载春秋多少英雄豪杰为了这个支点拍案而起；君不见人间百代无数风流人物为了这条准绳拔刀相护。他们因“义以为上”而无所畏惧：不屈服于权势，不盘算于利害，不动心于利诱，不动摇于威胁。

勇既是见义而为、挺身而出的果敢，也是审时度势、见机行事的智慧。生死存亡风起云涌大风大浪自可呈现勇者本色，但平凡的生活洪流更是锤炼真“勇”风采的熔炉。

世间有不平，非剑不能消之。那剑，就是你的一腔正气。随时剔除心灵的锈迹，让那股勃勃之气将你胸腔里的利剑鼓动得铮铮作响。

[个案追踪]

这不是壮举，却是义举，更是智举

人物：正衡初中吴伊宁

2006年2月24日放学后，吴伊宁和几名同学像往常一样来到公交车车站，公交车还没来，几名同学边等车边说些学校里的乐事，忽然，一阵异样的响声引起了同学们的注意，循声望去，只见两个成年人用工具敲破了路边广告箱的玻璃，取出其中的电缆……这不是在盗窃国家财产吗！上去制止？他们是成年人，如果发生冲突吃亏的肯定是同学们。置之不管？当代中学生的正义感哪去了！关键时刻，吴伊宁和同学们急中生智，他们分头行动，一位同学用路边的公用电话拨打110报警，其他人负责监视小偷。这时恰巧城管人员巡逻经过，吴伊宁果断大胆地喊道：“警察叔叔……”就在城管人员了解事情经过的同时，接到报警的110警车也来到了，吴伊宁又挥手把警车拦了下来，于是小偷被警察“请”上了警车。

感动主题之——勤勉以学

[全景扫描]

世界上能登上金字塔的动物有两种：一种是鹰，一种是蜗牛。缺少勤奋的精神，哪怕是天资奇佳的雄鹰也只能空振双翅；有了勤奋的精神，哪怕是行动迟缓的蜗牛也能雄踞塔顶，观千山暮雷，渺万里层云。

学不可以已，惟勤以求之。囊萤夜雪、悬梁刺股、凿壁偷光的故事穿越时空，直到今天依然能够给予我们顽强的精神激励。起点不同，勤勉能让你后来居上；资质不一，但要相信勤能补拙；至于机遇，不是常说机遇垂青那些勤奋的人吗？

让清风拂你，让孤灯照你，让书香熏你，在有限的条件里无限地伸展开自己，让自己去品尝那芬芳甘甜的知识花蜜。

崇尚笨鸟，提倡先飞。先飞，或许不经意间你就发现你已经飞到了前面。

[个案追踪]

风雨后的彩虹

人物：劳动中路小学 陈灼

当初，随父母从福建来到人生地不熟的常州，在劳动中路小学四年级就读。陈灼是那么不适应，曾和他一起玩耍的小动物、伴他一起成长的花草树木、随他一起促膝谈心的小伙伴们都离他远去了，那嬉戏玩耍的场面再也不复存在了。面对的是一个个困难，最严重的是“语言关”。在老家农村小学时，上课都用方言，到了常州，陈灼的听说都有困难。要把学习搞好，首先要说好普通话，于是，陈灼每天早晨都早早起来练习，有时，一个词语要读上几个小时，甚至把嘴唇都咬出了血，但他仍然在不断地练习、练习、练习……

最令陈灼头痛的是他从没学过的英语，常州四年级的学生英语水平在陈灼眼里有点主不可攀，上英语课时，陈灼总感到有些恐慌，成绩也一落千丈。为此，陈灼下定决心要刻苦学习，一边学习新课，一边通过英语磁带自学三年级的英语，日复一日，陈灼的成绩有了明显的进步，语、数、外的成绩均名列年级前茅。在2005年常州市的作文比赛中，我还获得了三等奖。

陈灼说，他现在明白了，一切都要从零开始。在经历一场场大风大雨后，得到的不仅仅是痛苦，更多的是一些喜悦。

感动主题之——诚实守信

[全景扫描]

曾子以信教子，季布一诺千斤，商鞅立木树信。老子说：“轻诺必寡信。”孔子曰：“人而无信，不知其可也。”程颐言：“人无忠信，不可立于世。”

真心实意，言行一致，表里如一，言而有信，一言九鼎，遵守诺言，实践成约……诚实守信的内涵就是这样被一代代传递着阐释着丰富着，从而成为我们民族我们每个人的精神财富和立身之本。人无诚则不立，人无信则不成。

诚实守信意味着时时以良知来约束自我考问自我，甚至意味着要牺牲很多自我的利益，但这种牺牲却可以让你的周围充满微笑和友爱、宁静与平和。伪善在真诚面前必将不攻自破，欺瞒在信誉面前必将成为拙劣的表演。

也许你无法让所有的人都喜欢你，但是至少可以让大多数人信赖你。

[个案追踪]

诚实踏实做人

人物：洮西中学 万涛

2005年国庆节那天，万涛和她姐姐去金坛城里玩，在出小金海市场的拐角处，她捡到一个钱包，里面有厚厚的一叠崭新的人民币。姐姐的想法是反正没人知道，用了算了但万涛的态度十分坚决，她跟姐姐说，丢钱的人一定很着急，再说拾金不昧是应该的，不能因为没人看见就据为己有。她果断地把钱送到了警务室。这件事过去很久，老师才在一个偶然的机会得知了此事。当老师问她回来后怎么不告诉别人时，她说：“拾到东西还给人家是应该做的。”

万涛做事很踏实，平时只要看到校园、街道、门前有废纸弃物，她就会随手捡起进垃圾箱。有次随她母亲上街买东西，看到有两辆自行车倒在地上，她急忙跑过去就扶。她母亲不准她多管闲事，怕被人误解了，但万涛坚持把车扶了起来，排整齐了才离开。

感动主题之——助人为乐

[全景扫描]

我们曾经搁浅在湍急的险滩，是他将我们推向宽阔的河面；我们曾经在泥泞中苦苦跋涉，是他搀扶着我们一路前行；我们曾经在生活中迷失自己，是他指引我们脱困的方向。

我们曾经帮助一只迷途的知更鸟返回巢中，我们曾经帮助一棵受伤的树挺立于风雨中，我们曾经为一个疲倦的旅人让出了自己其实也很需要的一瓶水。

滴水之恩，涌泉相报，我们因为接受帮助而心存感激；赠人玫瑰，手留余香，我们更因为施人援手而心生快乐。

不是为了能有什么回报，只为响应心灵中善之光芒所召唤，在生命陷入困境的时候，伸出你的手，捧出你的心。

[个案追踪]

关键时候，伸出援助的手，温暖他人也温暖自己

人物：清潭中学王思远

2006年1月31日，大年初三，寒风刺骨。那天下午，刚刚从奶奶家拜完年回家的王思远，在途经清潭体育馆侧门时，发现前面有一个30多岁的男子正趴在地上哆嗦着艰难地向前爬行。当王思远放慢脚步走近他时，这位男子呻吟着说：“同学，我不小心从二楼摔下，可能椎骨断了，能帮帮我，送我去医院吗？”个子不高的王思远二话不说，吃力地扶起这位男子，拦了一辆出租车，来到附近的广化医院。下车时，男子告诉王思远，因为他是从湖塘到市区找工作的，身上没带钱。王思远摸了摸口袋，里面躺着奶奶刚给他的200元压岁钱，他没多想掏出温热的压岁钱付了车费。

进了医院，王思远挂号、排队，带着这名男子拍片、诊断。一圈转下来，王思远的压岁钱只剩下几十元了。最后，王思远又打的将这名男子送回了湖塘。这名男子的父母见到儿子受伤非常意外，围着他问长问短，而一旁的王思远则悄悄地离开了。

回到家中，已近晚上8点了，妈妈一见王思远就一通责备，王思远诉说了事情的经过，妈妈对此将信将疑，而王思远也没多作辩解。

3月15日，被救男子薛建伟的母亲几经周折终于找到了做好事不留名的王思远。面对大家的赞赏，王思远只是淡淡地说了一句：“这真没什么，我只是做了一点力所能及的小事。”

感动主题之——孝敬长辈

[全景扫描]

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。自古以来，孝就是每个民族每种文化共同的基础因素和本源观点，在文化发展中留下了深深的印记，渗透进了每一个人的血脉之中。

商代金文中“孝”的象形图形表示：人老了，弯腰弓背、手柱拐杖，上老下子作服待状。《说文解字》将“孝”解释为：“善事父母者，从老省、从子、子承老也”，即奉养父母。孔子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也”。

孝无年龄、男女之分，无贫富、地位之别。孝的涵义宽泛，孝不仅是物质的奉养，更是心灵的体贴和精神的慰藉。“老吾老”是孝的自然表现，“以及人之老”才是孝的更高境界。

莫道桑榆晚，微霞尚满天。呵护他们饱经沧桑的壮美吧。

[个案追踪]

幼小的遭遇了生活的不幸，在不幸中他学会了珍惜、坚强、感恩

人物：平桥中心小学 朱枫

朱枫今年12岁，是五年级学生。曾经他也个温暖的家庭，有爱他的爸爸和妈妈，在他六岁那年，厄运降临了解。爸爸得了可怕的白血病，而且已经到了晚期。家里把牛卖了给爸爸治病，可无情的病魔还是夺走了爸爸年轻的生命，不久，妈妈和奶奶也因病相继去世了。从此，幼小的朱枫和爷爷相依为命。

看到年迈的爷爷天天起早摸黑地操劳时，朱枫决定为爷爷分掉点担子。于是，每当爷爷烧饭时，朱枫就主动帮他生火；每当爷爷洗衣服，朱枫就在一旁帮他打打下手……很快，朱枫学会了烧饭、洗碗、扫地、洗衣服、放羊、砍柴……从那以后，朱枫每天总是和爷爷一样早起，爷爷在田间地头劳动，他就在家洗衣做饭；爷爷在家里养蚕、做竹篮，他就到山上去放羊、砍柴。

有一次，爷爷得了重感冒，躺在床上几乎喘不过气来，朱枫赶到卫生站把医生请回家，爷爷挂盐水时，朱枫一直守在爷爷旁边，帮爷爷擦汗，并烧了好吃的给爷爷补充爷爷，看到朱枫这么懂事，爷爷欣慰地笑了。

感动主题之——笑对病魔

[全景扫描]

我们祈求自己能够幸运，可难免有不幸降临人间。我们希望自己乐观豁达，可总难免有迷茫与恐惧徘徊在心灵上空。

我们改变不了人生可能遭受的厄运，但是我们能够改变自己面对厄运的态度。即使如张海迪那样，也要用笔记录下生命的印痕，而不是让本就短暂的生命更加卑微；即使如霍金那样，也要让自己以思考的姿态出现在世人面前，而不是低下高贵的头颅；即使如海伦·凯勒那样，也要让自己微笑着面对整个世界，而不是垂下手任凭病魔的蹂躏。

巴尔扎克曾经在他的手杖上刻上一句话：“我可以粉碎一切障碍。”你不妨也把这句话铭记在心。

[个案追踪]

病魔前昂起头

人物：新北区汤庄桥小学 茅静

12岁，是童年最美好的季节。但茅静却在这一年受到了病魔的奇击。

12岁那年暑假的一天，茅静忽然觉得肚子疼，还有点胀，经医院检查，茅静得了胰腺粘液腺癌。犹如晴天霹雳，重重击打着茅静稚嫩的心灵。茅静感到恐惧、迷茫，觉得死神正一步步向她逼近。

3岁时，茅静的亲生父亲就离开了人世。养父对茅静视如已出，但本不富裕的家境拿不出数万的医疗费，茅静觉得不能够再父母的负担，我曾多次想放弃治疗。但爸爸妈妈鼓励她坚持，告诉她只要坚强面对，没有过不去的坎。

住院的那段日子真是极其难熬，躺在病床上输液，茅静的床头旁边放着一把椅子，椅子上放一个塑料盆，茅静不时要侧身呕吐。刚开始时经常一吐就是大半盆，但茅静连吭都没吭一声，她不忍心看到母亲偷偷转过那憔悴的脸庞去抹泪，不忍心看到父亲那深邃的双眼更加无助。头发因为化疗渐渐脱落，变得越来越难看，但茅静不在乎。

在父母的悉心照料下，茅静积极配合医生治疗，微笑着迎接请病魔的挑战，终于，她的病情慢慢好转了。

一年后，茅静回到了朝思暮想的校园，既兴奋又激动。但由于落下了一年的功课，上课常常听不懂，尤其是英语课更是如听天书，茅静感到很郁闷。

郁闷过后，是不服，凶恶的病魔都能够战胜，还怕这些个小拦路虎？在老师和同学的帮助下，茅静又一次胜利了，现在，她是班里的佼佼者，英语每次成绩都在90分以上。

感动主题之——自强不息

[全景扫描]

他，22岁生意失败，23岁竞选州议员失败，24岁生意再一次失败，25岁当选州议员，26岁妻子去世，27岁精神崩溃，29岁竞选州长失败，34岁竞选国会议员失败，37岁当选国会议员，47岁竞选副总统失败，51岁时，他终于当选美国总统。他后来成为了美国历史上最伟大的总统阿伯拉罕·林肯。

《易经》云：“天行健，君子以自强不息。”正是这种自强不息的精神，让林肯能够战胜人生中这么多的失败。正是这种精神，让双耳失聪的贝多芬“扼住了命运的喉咙”。正是这样精神，让徐悲鸿面对法国学生的侮辱而发奋图强，终成一代大师；正是这样精神，让目睹祖国落后的詹天佑成为了中国第一位铁路工程师；正是这种精神，使创办不到20年的“海尔”成为中国最有价值品牌第一名。

相信这种精神，同样也可以让你超越自我。

[个案追踪]

在无声的世界创造精彩

人物：广化小学 杨莹

“假如我不能，我就一定要；假如一定要，我就一定能。”这是一幅贴在杨莹家钢琴上方墙面上的书法作品，虽略稚嫩，但遒劲有力、呼之欲出，一看就是饱含真情之作。落款：杨莹书 时年七岁。

杨莹，一个患有先天性耳聋的孩子，和正常的孩子一样坐在同一个宽敞明亮的教室里。各门功课门门优秀并常常获得书法、绘画的各种奖项，特别是去年获得中、日、韩少儿艺术大赛钢琴组金奖。

当初发现呀呀学语的女儿竟是个残障娃娃时，杨莹的爸爸和妈妈异常痛苦。为了女儿，他们四处求医，为了不让女儿生活在无声世界里，两口子给女儿配上最好的耳机，对着口型大声教孩子说话、认字、学拼音、听音乐，还为她请了书画老师。

小学三年级时，患有残疾的身体怎么也找不到平衡点，杨莹跳绳总不能达到标准，并因此影响了体育成绩。杨莹躲在她的小屋里哭了好几个小时后抹干了眼泪，独自跑到阁楼上拚命地练习起来。每次一练就是两个小时，累得满头大汗。十多天后，杨莹找到了感觉，绳跳得很好。

现在，杨莹已经拜上海电影乐团的著名指挥家王永吉为师，每二周赶一次上海，光花在路上的时间来回就要八九个小时，更苦、更累，但前面的风景更多、更美，她向着自己的目标在前进……

附： 常州市首届“十佳感动校园之星”

智慧之星 常州第二中学 盛姗姗

正义之星 常州市正衡初级中学 吴伊宁

助人之星 常州市清潭中学 王思远

诚实之星 金坛市洮西中学 万 涛

敬老之星 溧阳市平桥小学 朱 枫

环保之星 武进区奔牛实验小学 缪钟涛

自强之星 新北区汤庄桥小学 茅 静

勤奋之星 常州市劳动中路小学 陈 灼

艺术之星 常州市广化小学 杨 莹

创新之星 常州市第四中学 吴 琛

⑧ http jiaoyu.139.com

我最感动的历史人物
在今天，我看了一本书，里面有一个人叫董存瑞。我非常佩服他。
我的眼前似乎浮现出了那战火纷飞的年代，我不由得思绪万千，仿佛身临其境......
1948年5月25日， 军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“ 是共产党员，请准许 去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，紧紧贴住桥形碉堡，右手猛地一下拉开了导火索。导火索咝咝地冒着白烟！董存瑞的战友郅顺义被这情景惊呆了，战友情的力量使他奋不顾身纵身一跳就朝董存瑞奔去，在导火索燃烧的短短七秒钟里，董存瑞看见了战友奔来的身影，董存瑞清楚知道这大包炸药具有多大的威力及暗堡猛烈火力对战友的威胁。厉声对郅顺义喝道：‘卧倒！卧倒！快趴下！’接着一声巨响，天崩地裂，桥型暗堡被炸得粉碎。” 董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路，年仅19岁。

我认为他不仅是一个英雄，他更是一个很有义气的人，同样是一个为国家利益而牺牲的人，是一个可亲可爱可敬的人。就像朱德总理说的：“舍身为国，永垂不朽！”他这种勇于奉献的精神定会万古长青，将激励我在学习的道路上克服一切困难，奋勇前进，直至到达成功的彼岸！！！
作者：唐山市丰润区迎宾路小学五（4）班韩千月
指导教师：王艳丽

⑨ 常州市武进区的奔牛二中10届初三有几个人考上了省奔中的啊

经过 常州市奔牛镇 的公交线路车共有 2 路
常州34路公交车经过 奔牛镇 [1]

1. 奔牛金联村 2. 正大油厂 3. 正大面粉厂(稻麦原种场) 4. 稻麦原种场 5. 金源公司 6. 阳光化工 7. 腾力复合管厂 8. 九里新镇 9. 九里中学 10. 新建粮机厂 11. 万家富大酒店 12. 奔牛火车站 13. 省奔牛高级中学 14. 奔牛 15. 天禧桥 16. 奔牛镇镇府 17. 五星苑 18. 叶家码头 19. 城巷 20. 丁家 21. 武进轧花厂 22. 连江桥 23. 电修厂 24. 中天焦化 25. 东窑沟桥 26. 新闸 27. 万象建材市场 28. 机床厂 29. 变压器厂 30. 客车厂 31. 新新村委 32. 机械新村 33. 芦墅桥 34. 北新巷小区 35. 西新桥 36. 江南商场 [共36站] [点击车站查过路车]

常州517路公交车经过 奔牛镇 [2]

1. 奔牛供电所 2. 奔牛火车站 3. 省奔中 4. 奔牛镇 5. 裕成电子厂 6. 运南路 7. 奔牛实验小学 8. 奔牛二中 9. 常州诺雅时装公司 10. 速泰电动车 11. 新市小学 12. 张墅桥小学 13. 樊家桥 14. 新桥 15. 八达路桥公司 16. 卜弋医院 17. 卜弋桥 18. 常州电梯厂 19. 里河坝 20. 大巷村 21. 新街 22. 新华桥 23. 底干村 24. 东岱 25. 公交一汽公司 26. 凌家塘 27. 西林三八桥 28. 宣塘村委 29. 宣塘桥水产市场 30. 江苏技师院 31. 石材市场 32. 华家村 33. 沙塘岸村委 34. 国泰工业园 35. 湖塘汽车站 36. 人民商场 37. 新时空服装城 38. 武进社区学院 39. 时代家具城 40. 省武高 41. 湖塘乐购 42. 南洋广场 [共42站] [点击车站查过路车]

⑩ 作文(春天,校园)写奔牛实验小学的作文。

春天的校园是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦；春天的校园是一团火,她点燃了我们沸腾专的热血；春天的校属园是一面旗帜,她召唤着我们勇敢前行.
瞧,春天已经悄悄地来到我们学校.道路两旁的南洋杉已被春姑娘换上了春的盛装.这些南洋杉好像穿着迷彩军装的边塞战士,守护着校园里的一草一木.
花坛里,红千层树上开满了一串串红红的花,这一串串花好像一只只“毛毛虫”争先恐后地往上爬.一阵春风拂过,长长的枝条不停地飘动,像少女美丽的秀发.一棵棵伞状的毛叶丁香,开着一朵朵娇小的乳白花朵,像一个个活泼的小娃娃,你拥我挤.毛叶丁香的花儿散发出一阵阵诱人的香味,这香味引来了春的使者,蝴蝶妹妹,蜜蜂弟弟,它们吸吮着花儿的花粉.
草地上,小草弟弟们探出头来,东望望,西瞧瞧,好像在观赏春天的美景.小草们沐浴着温暖的阳光,入神地看着操场上做游戏的同学们.春风吹过,小草们随风摇摆,似乎在为同学们鼓掌叫好!
教室旁,一排排刺桐树上开满一串串火红的花,从远处看,这一串串火红的花就像一串串小辣椒挂在树上.