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小学生四年级作文上册

发布时间:2021-01-11 01:23:42

1. 小学生作文四年级上册四百字的作文

美在何方?我时常问自己。我曾经登上泰山的顶峰观看日出,认为那是壮观的美;曾经与九寨沟清澈的溪水嬉戏,认为那是活泼的美;曾经看过夏天满天的繁星与银河,认为那是忧郁的美……可是,我总以为美是短暂的,稍纵即逝,就像无比绚烂的烟花。
可是,现在我知道了——美在我身边。 何以见得?当你走在大街上,看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子——这时你感觉到的,是不是美呢?当你坐在公共汽车上,看到小学生为老人让座时,老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容——这时你感觉到的,是不是美呢?当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时,你感觉到的,又是不是美呢……所以,美是高尚的品德,是每个人所拥有的爱心,美在我的身边。
美有许多的表现形式,还有一种美,相信每个人都会有不同的体会——当你快乐时,与你一起分享快乐的人;当你难过时,在你身旁安慰你的人;当你成功时,眼角里有泪花的人;当你失败时,眼神里有鼓励的人……不管他(她)是你的朋友、老师、父母或其他,他(她)带给你的,你所感觉到的——是的,就是美。
有人认为美是无限的风光,是画家的风景画,是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美,而实实在在的美——永远在你的心中!
其实,美是画家的画笔,是音乐家的一个个小音符,是组成壮观美景的每一个部分乃至一棵小草。有时美就是这样微不足道,可是它带给你的却是无比的享受。所以——美在我们的身边。
朋友,不要再长途跋涉的寻找美的真谛,也不要冥思苦想美的真正含义,美是很实在的东西,千万不要把它抽象化。试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧——是他们给你以美的享受;试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧——是他们给你以美的感觉!
高尚的品德、爱心、亲情、友情……这些其实都是实实在在的美,正因为如此,美就在我身

2. 适合小学四年级学生写的作文题目有哪些

小时候我们都会写一些日常随笔,甚至是笔记,随着年龄以及年级的不断生长,开始逐渐写一些大作文,那么像四年级学生的话,其实可以写这三个方面的作文内容。

第三个就是对祖国的了解,其实任何时候我们都应该知道,自己是一个中国人,应该了解祖国的过去,现在甚至未来的发展,让他们树立一个爱国之心,同时也要保持对国家的敬畏之心。

3. 小学生作文全解四年级上册

夕阳余晖,映照着窗边那座钢琴,黑白琴键,谱写着属于落日的宛转曲调。一曲终了,堪称完美。

我用手抚摸着琴键,像是在抚摸着它的生命。红色的血液在我体内流淌,那般恬静与淡然。它的悲伤、快乐、感动、幽默使我的情绪也不禁随之起伏。我感受着它悲伤的悲伤,我感受着它快乐的快乐,感受着它一切的一切,我的血液里流淌着它的悲伤、快乐,它无时无刻都在触动着我的心灵,使心愈来宁静。

记得小时候去学古筝,那铮铮弦声萦绕在我的心中,每次练习都要到很晚,有时手都被磨出了水泡,但还是坚持练习。每到夜晚,当星光撒落的时候,那声声弦声仿佛带着我的灵魂穿越到了古代,轻纱绸曼,灯火阑珊,我仿佛与古人坐在亭下畅谈,斟杯小酒,感受着它在喉咙中慢慢渗透……

长大了,我开始转学钢琴。那黑白相间的琴键,那黑与白的世界,使我感受到了钢琴的深沉和别样的婉转。我那纤细的手指虽无法谱出那激奋的《命运》,但《梦中的婚礼》那丝哀伤,那抹轻快缓缓在我的体内渗透,那种无名的忧伤,淡淡的哀绪无不萦绕在我的心间,触动着我的心灵,我的心变得柔软。

夜幕降临,黑暗笼罩着大地,那几点星光也被厚厚的云层遮掩得若隐若现。在这样的夜晚中,我翻开琴盖,手指放在琴键上,悠扬的乐声从手指间缓缓流泻,驾着夜晚中的那丝雾霭流向天边,在夜空中流逝。不知何时,月亮从云层中露出面颊星星笼罩在夜空之中,一切又恢复了平常。但无名之中,又多了份柔软的思绪。音乐,触动了我的心灵,我的心随之跌宕起伏。

或许那绵绵的细雨可以谱出轻快的曲调,那落日余晖可以谱出婉转曲调,但我最爱的还是那黑白琴键谱出的淡淡忧伤……

4. 四年级上册写动物作文400字

关于描写动物的作文、小学描写小动物的作文400字
小白兔
它长着红宝石的眼睛,一对大大的耳朵,一张吃萝卜超快的三瓣嘴,一条短小的尾巴,一身雪白雪白的绒毛,这就是我最喜欢的小白兔,它的特点就是跑起来像飞一样. 我二年级暑假曾有一天和小白兔子亲密接触过.当时爷爷家养了许多的兔子,但是没有草喂它们了,可是家里只剩我和爷爷,爷爷只好锁上门,骑着三轮车拿着镰刀带我去离家有俩千米的草地去割草,爷爷在前面割草,我在后面骑着三轮车在后面跟着他,爷爷每割一大把就放到三轮车里.就这样,爷爷割了好半天才终于割满了一三轮车那么满的草,我说;"爷爷,就这样够了吧!"说完,爷爷便骑车带着我回家.回家后兔子们傲傲直叫,就像狮吼一样,爷爷给它们添了草和水使它们才不叫,真是太娇气了.其实兔子们可是有优点的缺点,优点就是爱吃素食身体健康强壮.缺点就是爱随地大小便,使兔笼那里臭烘烘的.现在,虽然爷爷把笼子里的兔子全部都卖掉了,但是在我头脑里总浮现出兔子那讨人喜爱的样子.

5. 小学四年级上册作文

〔教学要求〕 1,鼓励学生走近山川河流,“行万里路”,领略自然景观和人文景观的无限风采。 2,引导学生在观察的过程中,进行诗意的思考,从而发出由衷的赞叹。 3,本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。 4,激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。 〔教学时间〕 根据实际情况而定 〔教学过程〕 一,习作准备 在本次习作之前,教师要求学生大量阅读名人游记,并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。 推荐文章:福克纳-《日本素描》;卡夫卡-《族途札记》;夏多布里昂-《金字塔感言》 阅读要求:1,把你觉得作家描写最传神、最细致的部分反复朗读,并摘抄。2,选择其中的两篇,就文章的思路做一个提纲式的记录。 二,赏析部分作品 1,同学们,我们最近一段时间阅读了不少的名人游记,有哪些收获呢? 2,请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报。 (1) 在小组里交流。 (2) 大组汇报、交流,教师相机指导。 3,师生共同阅读习作例文。 (1) 文章是围绕哪句话展开描写的?号称“中华一绝”的龟山汉墓,就开凿在这只“大乌龟”肚子里。 (2) 读了文章,你感觉到了“绝”吗?为什么? (3) 小作者重点写了哪些部分?文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢? 三,指导练笔 1,同学们,你参观、游览过哪些地方?请学习例文的写法,写一篇参观记或游记。老师相信在我们如此丰富的积累的基础上,同学们的习作也一定是精彩纷呈的! 2,指导学生写提纲。 提纲要求:(1)列出写作的顺序。(2)在提纲中反映出重点部分。(3)一些精彩语言。 3,交流写作提纲。 (1) 在小组内交流,小组成员互提修改意见。 (2) 小组推荐在大组交流、汇报。 4,学生练写习作。 1, 展示习作精彩段落。
参考资料:

6. 小学英语四年级上册作文

Last sunday. I and my father, mother, grandparents, brother went to longshan by bus. In the morning we came down the mountain. I saw wooded mountains, wild flowers bloom. We climb up the hill along the mountain path. Come halfway up the mountain, I feel a little tired,it began to rain,My West Lake silk umbrella missed,. Dad said to me,“tingting, don’t do anything halfway.” last,So I insisted reached the top, the top of the scenery so beautiful.We were flying kites, I was thirsty, my mother bought me a bottle of water, .finally we went home.finally,Since then, I've kept the umbrella。i was very happy

7. 小学生四年级上册动物作文45o字

  • 动物分抄类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布)进行分类,将动物依次分为7个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

  • 根据化石研究,地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期,逐渐演化出各种分支,丰富了早期的地球生命形态。在人类出现以前,史前动物便已出现,并在各自的活动期得到繁荣发展。后来,它们在不断变换的生存环境下相继灭绝。但是,地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复杂的趋势不断进化并繁衍至今,并有了如今的多样性。

  • 科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物,蛇、蜥蜴等爬行类动物,青蛙,娃娃鱼等两栖类动物,以及鸟类以及和红熊猫等哺乳类动物等。

  • 科学家们还发现了130多万种无脊椎动物。这些动物中多数是昆虫,昆虫中多数是甲虫。鼻涕虫蚯蚓,乌贼,牡蛎,红海星,水母,蜘蛛,珊瑚虫,放射虫,蛔虫,猪肉绦虫,毛毛虫,沙蚕,蜗牛蛞蝓等动物都属于无脊椎动物。

  • 动物界所有成员的身体都是由细胞组成、异养的有机体。海洋就是地球上最大的生态群系,地球上最初的生命便是在此孕育。

8. 实验小学4年级上册作文大全

您的谆谆教导像阳光、雨露,滋润着我们的心田。啊!危老师,您那崇高的敬
业精神和无私的付出令我敬佩。您永远是我最尊敬的老师!
祝身体健康!工作顺利!
在作文改革的大潮中,我们对学生的要求是想写什么就写什么,怎么想就怎么
写,不拘任何形式地写下自己的见闻、感受和想象。这样,使作文成为学生张
扬个性,表达个性,放飞想象,袒露心灵的途径和方式。个性化作文,在我校
实验已久,老师,学生都受益匪浅,孩子们迷上了用笔抒写自己心中的喜怒哀
乐,他们在属于自己的天地里尽情地描绘着自己独特的个性。

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