Ⅰ 二、在作者笔下,春天就像一幅幅美丽的图画。说一说课文描绘了那些春天的图画,你最喜欢那幅图画,喜欢的
春草图
喜欢抄理由是:先从情态上写,抓住了“钻”和“偷偷地”两个词语。钻:表现小草顽强的生命力;偷偷地:写出了不经意间,春草已悄然而出。运用了拟人手法使无意识、无情感的小草也似乎有了意识,有了情感。
再从质地:嫩嫩的;色泽:绿绿的;长势:满是的,写出了初春草的特点
Ⅱ 春天的图画最简单。
绿树红花,小草大雁,蓝天碧水
Ⅲ 画一幅小学二年级春天的图画
好看的画
Ⅳ 有关春天的图画
外国名画要么
野花
春之歌?
Ⅳ 怎么画一幅春天图画
画一幅春天的来图画
01/07/2010
这个我自没有做,绘画一直是我弱项,再说我也对绘画不感兴趣。这个题目倒是让我记起了小时候画的一些春天的图画,图画的内容比较单一,一定要有一所小房子,然后要有太阳、云朵和小鸟,房子的旁边种着萝卜和花朵,房前有一条河,河中有小鱼在游,岸边肯定会有柳树,有时候房前会有一辆小汽车。写到这里真的很奇怪,我可以把小时候画的图画记得那么清楚。
写到这里,心里突然有些难受,怎么了?
Ⅵ 女儿画的春天来了的图画怎么样孩子上小学一年级学校要求画,所以晚上自己想的画了一副简单的春天的画
无图不好评价啊!不过孩子们的想象力还是很丰富的。我觉得你女儿应该自己画也会画的不错。不过你要办女儿完成作业就得站在孩子的角度,这个真不好把握啊!
Ⅶ 朱自清的春描写了哪些春天图画
朱自清的春描写了天的五幅画面。分别是:春草图、春花图、春风图、春雨图、和迎春图。
《春》为朱自清的写景佳作。全篇文章紧扣春这个主题展开描写,从盼望春天,到描写春天,再到赞颂春天,作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前,从而,作者表露了自己的内心感受,即他喜爱春天。
该文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国,但他的心灵世界则是一片澄澈明净,他的精神依然昂奋向上。
朱自清把他健康高尚的审美情趣,把他对美好事物的无限热爱,将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意,产生了经久不衰的艺术魅力。
《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,抵御外面世界的纷扰,使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。
《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。朱自清笔下的“春景图”,不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景,也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景,更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画,而是作家在大自然的启迪和感召下,由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。
Ⅷ 春天的图画怎么画
画花 花湖 树
Ⅸ 小学一年级描绘春天的图画有哪些
春天
当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉; 当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂.
春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布. 新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线.还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀,也惊喜着我们的目光.
于是,开始在春天漫步. 踩在她松软的泥土上,才知道生命的温床可以如此地平实.只要季节的老人飘然而至,所有沉睡的种子,都可以在这里孕育,并赋予生命一种变换的姿态.
春,绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷. 无论是破土而出的,还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的,还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的,还是莺莺絮语的,只要季节老人把春的帷幕拉开,他们就会用自己独特的方式,在这里汇演自然那神奇的活力.
于是,开始在春天漫游. 披着柔媚的春光,让略带甜意的风,从身边掠过.就会领悟到春的气息里,其实包含着一种最令人感动的柔情.也会觉得大自然就是一位奇特的母亲,她竟选择在万物萧条的冬的尽头,将千姿百态的生命孕育而出,让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光,相拥而至,把无限的生机带给人世.
春,也是一拱彰显着生命神奇的画廊. 你看,每一种生命都有自己特定的形态,而每一种特定的形态,都包含着特定的生命信息.无论是高大的,还是弱小的,都要经历着有生也有死的历程,也都有稚气和成熟的时节.无论是引人注目的,还是平淡无奇的,都要沿着那特定的时令轨迹,在自己特定的生存空间里,完成一段生命的壮举.也无论是否有名有分,无论是生在富饶的家园,还是长在贫瘠的沙土,所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀,都用自己独特的方式,用尽全部的热情,谱出一曲生命的颂歌.
这就是春,因着萌生在这里的生命的齐奏,让我真真切切感受到一种神奇的美丽