㈠ 如何提高五年级语文教学质量的措施
1.转变学生心态。每个学生都有他独特而精彩的一面，但有时却不易被发现。如若用你的爱去发掘这份精彩，它才能拂去尘埃发出钻石般的光芒；每个学生都有一个崭新的世界，用你的心去爱他们，细心探索他们丰富而脆弱的内心，你会欣喜地发现他们每个人身上哪怕是稍纵即逝的闪光点也是如此绚烂。这是教师用真情培育学生的艰辛过程，也是教育艺术的最高境界，更是当代教师的必备素质。多年的教学实践让我深深地体会到，教师应该做个“多心”人。
2.培养学习习惯。播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种品格；播下一种品格，收获一种命运。良好的行为习惯对人的一生所起的作用之大。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，如何让学生养成一系列的良好习惯呢？小学生处于一个重要的转折和适应时期，学习成为他们的主要活动，这给学生的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对道德品质以及心理和谐发展都会产生一定的影响。在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。学生的一般学习习惯包括：上课习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。特殊学习习惯主要指语文学科的学习习惯。就拿书写习惯来说，这是学生的一项特殊的但又非常重要的学习习惯。
3.激发学习兴趣。人们常说“兴趣是最好的老师。”“兴趣”是学习动机中最现实和最活跃的因素，它是一种力求探究某种事物的心理倾向，并带有强烈情绪色彩。在学习中，它使学习活动变得积极、主动，并富有成效。小学年龄段学生最感兴趣的是游戏、故事和活动。所以要让他们对学习内容重视并感兴趣，就必须让他们在玩中学、在活动中学。在平时的教学中，可以将所学的内容编成故事，有时引进音乐、舞蹈、游戏等形式，赋予教学内容灵与肉，创设情境，让他们在充满生活情趣的课堂中参与学习。
㈡ 如何当好小学五年级语文教师！~~
1小学时很讨厌那些上课不找边的，老拖堂的。记得印象里有个老师下课绝不拖堂，一打铃就合上书，即使没有完成任务也不占用学生的时间。我们最崇拜她的是，下节课她依然能接着上节课的内容。这便是一个时间感很强的表现，渐渐的也形成了一种独特的风格。
2对待小学生不可以太严也不可以太松。我小时候非常怕一位老师，她特别的严，甚至用尺子打。那时我一上他的课就紧张，根本听不好。不过如果太松，一定管不下来。建议一定要笑脸相迎，但如果某个学生做错了就要狠狠的骂他。
3对待作业一定要有技巧。我就特别喜欢得到老师不同等级的评价。比如按列次画星，打分。这样激励我努力做好。如果有差生不完成作业就让他们的家长每天签字。
4我特别喜欢现在的语文老师，她普通话超标准，而且得了许多优质课全国奖。我们特别喜欢听她的声音，自然喜欢她的课了。而且她上课幽默，对我们亲切。不过很注重原则问题，如果触犯底线还是会被骂的很惨的。如果你也有这方面的优势，可以适当增添笑话缓和气氛啊等等
这些是我作为一个学生的建议，你也可以向学校的老教师讨论一下，做做功课。老师对学的影响非常大哦！祝你好运
㈢ 小学语文五年级上册的教学重点.难点有哪几点
重点：
继续巩固已学的字词，提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯；版能积累优美的词语和权精彩的片段。
培养良好的学习习惯，引导学生自主学习，主动拓展学习内容，提高学生的阅读水平。进一步激发学生的阅读兴趣，能积极参加课外阅读活动，有自主选择书籍的兴趣和能力，扩大阅读面，增加阅读量。
写作训练：观察生活，学写小故事、游戏、活动、观察日记、读书笔记、材料作文、想象作文，做到有顺序，语句通顺。能较正确使用标点符号。
难点：
注重语文的实践活动，积累词汇及句式和多种写作方法，培养学生运用语言的能力。
有较快的默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。循序渐进地进行写作训练，学习收集资料、学习选择材料、学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。
㈣ 小学语文试讲 十分钟 该准备些什么我打算试讲小学五年级的
多看教辅资料，目标明确做好笔记，做到烂熟于心，要讲的有趣生动，抓住学生的注意力。十分钟的话 对于试讲的话 其实很短。应借助教辅资料来对课文进行理解。要在心里想好讲课时的每一步，最好在上课文之前，你能说一两个谜语或小笑话，要跟这篇课文有关的。你最好准备一点小礼品，像笔记本之类的，在课上，送个那些积极发言的同学。记住，如果一堂语文课没有半点笑声，这堂课就是失败的。预祝你成功！