小学四年级语文上册第七课

㈠ 小学四年级语文大练习册上册第七课阅读短文：紧追一只羊 答案

梦想就是一只羚羊抄，袭在追逐的中途可能出现各种目标的诱惑，如果你为之停留，最终将一无所获。紧追一只羊，那么，你就多了向成功飞速靠拢的机会。追过多的羊，你永远也不会感到满足，你的心已经被分开了，就像做事无法专心，人生的旅途有一个目标，心灵坚定不移，不会被外界的种种诱惑所干扰，踏破了铁鞋也能到达终点，梦想就会实现

㈡ 四年级上册的语文书中的第7课尊严的课文

先申明：是四年级下册的语文书中的第7课尊严的课文

一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”

“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”

年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”

二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。

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㈢ 四年级上册语文第七课的主要内容

这篇课文饱含了鸟儿对树的无比深情和留念，使朋友之间的深厚情谊跃然纸上。

㈣ 四年级上册语文第7课生字组词拼音

【拼音】：shēng

【解释】：1.一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量，并能发展长大：诞～。滋～。～长。

2.造出：～产。

3.活的，有活力的：～存。～命。～物。～机。出～入死。舍～取义。

4.有生命的东西的简称：众～。丧～。卫～。

5.生活，维持生活的：～计。～意。

6.整个生活阶段：一～。平～。今～。

7.发出，起动：～病。～气。～效。～花之笔。谈笑风～。

8.使燃料燃烧起来：～火。

9.植物果实不成熟：～瓜。

10.未经烧煮或未烧煮熟的：～饭。～水。

11.不熟悉的，不常见的：～疏。～客。～字。陌～。

12.不熟练的：～手。

13.未经炼制的。～铁。

14.硬：态度～硬。～吞活剥。

15.甚，深：～怕。～疼。

16.正在学习的人：学～。门～。

17.有学问或有专业知识的人：儒～。医～。

18.传统戏剧里扮演男子的角色：小～。老～。武～。

19.词尾：好～休养。

20.姓。

㈤ 四年级语文上册第七课答案

在网上问答案来是一个不好的自习惯，我只能说你这样成绩是不会提高的，另外也没动力，自己想想有什么让你有动力的事，不管是为自己还是为了自己喜欢的人！不要求答案，自己做最好。
作业嘛作业，既然是作业 就要用心去完成 如果给你答案的话 对你是不负责任的表现。先问同学，再问老师，一步一步来。

㈥ 四年级语文上册第7课主要内容

人教版小学四年级语文上册第7课是：《蟋蟀的住宅》,这篇课文主要从两个方面来介绍的：一是住宅的特点；二是住宅的建造.

㈦ 四年级生字上册第七课生字词语

人教版四年级上册语文第7课是《蟋蟀的住宅 》。

《蟋蟀的住宅 》一文的生字以版及组词如下：

zhái 宅 （住权宅）（宅子）（宅门）（宅院）
bì 蔽 （隐蔽）（蒙蔽）（遮蔽）（衣不蔽体）
qì 弃 （弃去）（丢弃）（抛弃）（弃权）
háo 毫 （毫不）（毫米）（毫不可惜）（狼毫）
yù 遇 （随遇而安）（相遇）（遇见）（遇难）
zé 择 （选择）（择优）（不择手段）（抉择）
zhǐ 址 （住址）（地址）（厂址）（旧址）
xué 穴 （洞穴）（穴位）（点穴）（蚁穴）
jué 掘 （挖掘）（掘土）（开掘）（掘地）
sōu 搜 （搜索）（搜查）（搜寻）（搜身）
qīng 倾 （倾斜）（倾盆大雨）（倾心（倾倒）
bā 扒 （扒土）（扒开）（扒车）（扒皮）
pāo 抛 （抛出）（抛弃）（抛头露面）（抛光）

㈧ 四年级语文上册七课

7、蟋蟀的住宅
【教学目标】：
1、学会本课12个生字，能正确读写由生字组成词语。
2、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
3、学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
4、激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。
【教学重、难点】：
1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。
2、学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。
【教学准备】：
教师准备：多媒体课件
学生准备：预习课文，搜集相关资料。
【课时安排】：二课时
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
二、初读课文，整体感知。
1、学生自读课文，要求注意读准字音，把句子读通顺，初步感知课文内容。
2、检查学生初读情况。
三、自主探究，精读感悟——顺学而导品词句。
1、默读课文，进一步的了解蟋蟀的住宅。边读边做批注。
2、同学之间相互交流学习体会。
3、全班交流。
（学生谈学习体会，教师相机点拨，引导理解，读中感悟）
●学习第二自然段，品味蟋蟀的不肯随遇而安。
●学习住宅特点部分，感受住宅是“伟大的工程”。
●了解蟋蟀修建住宅的过程。
四、总结谈话，读写结合。
1、归纳小结，升华情感。
2、下节课下节课，学习文中的表达方法，写一个自己喜欢的动物。
第二课时（略）
一、复习检查，听写生字、新词。
二、积累好词佳句。
1、有感情朗读课文
2、课文中的许多地方把蟋蟀当作人来写，如，“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”找出这样的句子读一读，再把它们抄写下来。
三、领悟写法，练笔运用。
1、交流学习收获，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
2、学习文中的表达方法，仔细观察，写一个自己喜欢的小动物。写出这种小动物的特点。
四、拓展阅读。
1、交流阅读《昆虫记》的感受。
2、推荐阅读《两只蟋蟀》《蟋蟀》《放蟋蟀回家》。
板书预设：
7、蟋蟀的住宅｛特点 ｝—→伟大的工程
修建

㈨ 四年级语文上册第7课主要内容

人教版小学四年级语文上册第7课是：《蟋蟀的住宅》，这篇课文主要从两个方面来介绍的：一是住宅的特点；二是住宅的建造。

㈩ 四年级上册第7课小练笔的那个怎么写

宝石岛经过了20个春秋已经跟20年前的宝石岛迥然不同。
海岛战士居住的一层平房现在改为两层小楼房。战士们居住的房间整理的井井有条。
进入房间，一眼就可以看到一张双人沙发床，床头边有一个精致的小茶几。紧靠窗台的是一张小圆桌，上面摆着闹钟、卫星电视和亲人的照片。衣柜安放在左面墙角。右面墙上钉着一个书架，墙上还挂着著名航海家的照片。卫生间也干干净净。水槽上装有冷热两个水龙头。抽水马桶和上海的差不多，但它有两个盖。最值得一提的是浴缸。它有四个开关，两个供热水，两个供冷水。如果要用热水洗澡，先打开门外的开关，冷水自动抽上去，上面有个电炉，水三分钟就热。然后，一开浴缸上的龙头，热水就从莲蓬头里喷洒下来，温度适中 。
宝石岛上还开辟了不少果园、菜园和花园。
果园里分成了八块地。桃林里一排排桃树上，绿叶间挂满了扁扁的桃子，像夏夜的星星一样多。杏林里，杏树上那红红的、软软的、甜甜的，略带点酸味儿的杏子让人看了直流口水。梨林里，梨儿似千万铜铃在摇，这梨儿个头大，皮细薄，肉脆，汁多， 甜的腻人.....
菜园里也被分成八块地。萝卜那又红又圆的大脑袋上，还扎着一条小辫子呢，真可爱啊！瞧，那小丝瓜多好玩，身上穿着葱绿的"外衣"，像条小香肠。一串串红彤彤的辣椒，在阳光的照耀下，远远看去好像是一束束火把。l
花园里，花香四溢。月季红艳艳的花儿在枝头昂首怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。兰花的一脉脉绿茎上长出了一个个花骨朵，鲜嫩嫩、油亮亮的，在阳光的照耀下，就像点点繁星。葱兰虽然没有牡丹、芍药那样鲜艳，没有兰花、桂花那样馨香，但它是那么洁白，那么气度不凡。
我希望再过20年后，宝石岛的建设、开发会更上一层楼