小学二年级数学统计表

㈠ 新人教版小学数学各年级都有“统计”，区别何在

第一学段是数据统计活动初步
（1）能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和 分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的 多样性。
（2）对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
（3）通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应 的图表。(以一当一)
（4）能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据 记录在统计表中。
（5）通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。
（6）知道可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数据信息。
（7）根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
第二学段是简单数据统计过程
（1）经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（必要时可使用计算器）。
（2）根据实际问题设计简单的调查表。
（3）通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），认识折线统计图、扇形统计 图；根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。
（4）通过丰富的实例，理解平均数、中位数、众数的意义，会求数据的平均数、中位数、 众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征 。
（5）能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统 计图表。
（6）能设计统计活动，检验某些预测。
（7）能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。
（8）初步体会数据可能产生误导。
教材将这些目标分开安排.由易到难.逐步上升.
最好你将书取来比较.就清楚了

㈡ 小学数学统计图有几种 特点分别是什么

条形统计图 可以清楚的看出数量多少 折线统计图 可以明显的看出数量变化的幅度 扇形统计图 无法从图上直接获得数量多少 但可以清楚的看见各部分所占总数的百分比

㈢ 求小学数学二年级数学统计练习题

（九）统计

1、我是小小统计员：下面是二年级课外兴趣小组人数情况统计表。

数学组 作文组 绘画组 乐器组

正正 正正 正正正正 正

1、请你根据上面的统计表完成左边的统计图。

2、每格代表（）人。

3、（）组人数最多，（）组人数最少，

两个组相差（）人。

4、你还能提出什么问题？请列出算式计算。

2、下面是“北京——乌鲁木齐”沿线各大站的火车里程表。

到站 保定 石家庄 郑州 洛阳 西安 兰州 敦煌 乌鲁木齐

里程/千米 146 277 689 813 1200 1876 2943 3768

（1）北京到洛阳有多远？

（2）从敦煌到郑州有多远？

（3）你还能提出什么问题？试解答。

3、根据统计图回答下面问题。

下面是同学们参加兴趣小组的统计图：

（1） 一共调查了______名同学。

（2） 参加______小组的人数最多，______小组的人数最少，差____人。

（3） 参加______小组的是______小组人数的2倍。

（4） 如果今天恰好一名同学没来，猜猜他最可能是那个组的？为什么？

4、请你来统计。

下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表

1.喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃白菜的有多少人？

2.填一填、涂一涂，完成统计图。

3.你还能提出什么数学问题？_______________________并列式计算。

图片是（1、我是小小统计员：下面是二年级课外兴趣小组人数情况统计表。）这一题的。

选我的

㈣ 二年级数学作业天气统计图怎么做

上课一定要听老师讲课就行。

㈤ 数学课二年级下册 （统计--认识条形统计图 ） 怎样导入比较好

开始就来做一个简单的统计，比如喜欢吃香蕉、苹果、梨、葡萄专的人数统计，让学生属比较人数的多少，用硬币或类似的东西摞起来，接下来老师就可以简单的做一个条形统计图来让学生知道有一种更方便的方式来看出数据的多少。

㈥ 第3.题机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。第四题

篇一：2015新北师大数学二年级上《秋游》教案及反思

秋游

教学目标

1.能从具体的情境中获取信息，发现问题。

2.经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。

3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。

重点难点

掌握笔算连减竖式的计算方法。

教学过程

一、情景出示。

秋天到了，瞧，这些同学们来到了他们学校附近的老虎滩海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。

（一）观图，获取信息。

说一说从图中你知道了哪些数学信息？

生观图，获取信息。

汇报：1.船上可以坐90人。2.有两队学生，一队有45人，一队有25人。

（二）出示并解决问题1。

两队都上船后，船上还有多少个空座位？（请您帮工作人员算一算，这样才能知道还可以上多少游客。）

二、问题研究。

1.生读问题，独立思考。

2.小组内讨论解决问题的方法，可以在练习本上边列式边说明。

3.学生汇报

思路一：

（1）方法分析：要求船上有多少个空座位，可以用可乘人数依次减去两队的人数，列式为90-45-25.

（2）探究90-45-25的计算方法。

二生黑板上列竖式计算，其他学生练习本上试算。

借板演题统一订正：

生1：

.

9045

—45 —25

4520

生2：

.

90

—45

45

—25

20

思路二：

（1）方法分析：

求船上有多少个空座位，可以先求出两队的总人数，再用可乘人数减去两队的总人数，就是船上还有多少空座位。

45+25=70

90—70=20

三、综合实践。

1.出示并解决问题2（书本第4页）。

乘车返回学校，还有多少人没上车？

师提示：首先找已知条件和所求问题。然后思考解题思路。最后列式计算。

2.鱼18元，胡萝卜15元，张阿姨带了50元，够吗？

（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？

（2）张阿姨还剩下多少元？

3.笑笑拿着100元去购物，《故事丛书》18元，《手工丛书》32元。

（1）从购物小票中，你知道了哪些数学信息？

（2）应找回笑笑多少元？

4.计算

77-33-2596-39-45100-91-8

请3个小朋友板演，其余小朋友独立完成。集体校对。

5.机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。

（书本第5页，统计表略）

（1）哪个班订的报刊最少？

（2）二班订了多少份《儿童报》？

（3）三班订了多少份《小画报》？

（4）四班订了多少份《小画报》？多少份《小故事》？

四、课堂小结，布置作业。

练一练第1题第一幅图；第3题；第4题。

板书设计 秋游

.

9045 45+25=7090—70=20

—45 —25

4520

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㈦ 苏教版小学二年级数学下册补充习题55页第2题的第2小题答案 统计表

其实你应该把题目说出来，而不是题目在书的哪一页！

㈧ 小学二年级关于统计表数学题的问题

1:有（155）人。
2:是（音乐）组
3：参加美术组的和舞蹈组的一共有几人?
解答：25+30=55（人）
答：一共有55人。

㈨ 二年级数学喜欢统计表喜洋洋的原因

...可能是因为它是主角吧。
一一 正道得光