小学一年级看图作文教案

⑴ 如何指导一年级学生看图写话教案

如何指导小学生看图写话
看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。我认为，教学时必须耐心指导，要求学生在观察图画的基础上先确定中心，再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型的作文时，主要是从以下四个方面来开展。
一、指导看图，把握中心
看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先让学生看图画，使之掌握这幅图的主要内容，把文章中心确定下来，然后再作文。怎样指导学生看图呢？首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。学生只有通过看图理解了图意，才能更年期好地把握文章的中心思想。否则，脱离图意或者违背图意，不管文章写得如何，也不符合看图作文的基本要求。
二、有层次地观察，有条纹理地记叙
看图作文和命题作文一样，必须条理清楚，层次分明。一篇文章，先写什么，后写什么，如何组织材料，这和观察事物、分析事物的关系极为密切。因此，看图作文，首先要做到有层次地观察画面。如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左到右或是从可到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。看图，按照一定的确合理的顺序观察后，再把这些落到纸面上，文章也就会条理分明了。重要的是正确选好观察点，因为只有观察得有层次，才便于理清作文的顺序。各种图画不同，有的应该按事物的空间顺序写，有的应该按事情发展顺序写，有的按事情类别写等。总之，只要根据图画描绘的实际情形，正确地选好观察角度，那样写出来的作文也就有条理了。
三、紧扣画面，合理联想
图面毕竟是一种平面，它包含不了事物的时间和空间的内容。这就必须依靠丰富的想象进行合理的联想，教学时引导学生根据图画上的内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的，而是紧扣画面分析来的。所以，进行联想的依据就是画面本身。此外，我们在引导学生发挥联想时要善于由此及彼，化静为动，由形绘声，由表及里，前后引伸。合理联想是看图作文的一个重要方面，但是决不是海阔天空的遐想，既要紧扣画面，又要合情合理，既不脱离画面，又不离奇古怪。
我认为，看图作文的教学，一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力，丰富的想象力和创造性思维。这才是我的教学之根本。

⑵ 小学一年级看图写话作文评语怎么写

个人建议吧，简明扼要，简单的术语，符合小孩的思维想法，比如，XX的观察能力很好，很全面，能仔细看待图画，

⑶ 小学一年级看图写话作文评语怎么写

1,简单交待时间,地点和结果…
语言简练,规范,开篇吸引人.
…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目了然.
小学看图作文评语大全：开头点题,用词很吸引人.
2,场面和气氛描写为文章增色不少;
…对精彩地方进行简单描述;点面结合
简单介绍情况,自然过渡到下一段;
情境描写调动起悬念;
充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
简要叙述前因,进行铺垫.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
将…改成…更合适些,
自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
拟人化语言使文章更显得生动活泼.
外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
用了列数字,举例子的方法,很形象.
过渡自然,每一段交待得很清楚.
这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

⑷ 小学一年级看图写话 “我说你做”

今天，老师给我们上了一堂有趣的课:“ 我说你做。”要求就是:通过动作，神态，语言来表演老师说的内容。
一开始，老师不经意间说出一个词:“举手”，有的迫不及待地举起了手，有的呆呆地坐在那里，不知如何是好?
接着，老师又说:“兴趣盎然。”有些同学装出一副兴趣盎然的样子，有些同学使劲地傻笑~~~“捏左耳朵，捏左耳朵!”哇!杀了大家一个出其不意。大家恍然大悟，急忙去捏左耳朵，动作整齐不一。“捏右耳朵，捏右耳朵!”这突如其来的袭击吓得同学们惊慌失措，乱成一锅粥。这让刚懂一点点游戏规则的我，更变得杂乱。“方向!右边!右边!不，是左边!左边!”有同学在傻笑，活像个疯子。过了一会儿，大家的动作才变得统一，这才使有趣的风波开始平息了。
老师看同学们思维如此敏捷，便决定提高活动的难度了。于是请了一个同学上台表演，同学们根据他的表演说一段话。当当当，当当当~~~活动的题目变成了“他做我说。”谁上台表演呢?鬼怪精灵的金默辰说:“莫老师来表演!”老师愣了一下，急忙说:“不，不，不!我还没有准备好~~”台下响起了一片热烈的掌声，老师盛情难却，开始了表演。大家目不转睛的盯着老师，异常的安静。表演的内容是:点头碰桌子，头疼;用手打桌子，手疼;坐下来，凳子歪了，这不屁股可受了罪?用脚踢桌子，凳子，脚疼。“哈哈哈，哈哈哈~~”我大笑起来。心想:老师好幽默哟!
这一堂有趣的课在笑声中结束了。“我说你做”“他做我说”将会留下我们童年美好的记忆。

⑸ 写一篇小学一年级看图作文200字，图片字选

不要摘花

星期天，阳光明媚，晴空万里，妈妈带着小红兴致勃勃地来到公园玩。公园里真漂回亮啊！有青答青的草，高高的树，还有许多鸟儿在天空飞。花儿可漂亮了！有红的、黄的、白的、紫的、蓝的，有梅花、迎春花、山茶花、紫玉兰、丁香花，还有花中之王——牡丹。小红看到牡丹这么鲜艳，就想摘一朵。妈妈看到了，急忙摆手，说：“小红，别摘花！花儿也有生命，我们要保护花儿，保护环境。你想，大家都摘一朵花，公园还漂亮吗？”小红说：“我知道了，我不会摘花了，我们要保护环境！”

⑹ 一年级看图作文

[作文 小鸡和小鸭]小鸡和小鸭
春天到来了,小草伸起懒腰,小花笑红了脸,树林里谁在种树?原来大树宝宝出来玩了,小鸡开开心心地来到河岸上,他想和河对岸上的小狗、小猫他们一起玩,作文 小鸡和小鸭.可是他不会游泳,就呜呜地哭了起来.小鸭听见了呜呜的哭泣声就走了过来问：“小鸡,你怎么了?”小鸡挂着眼泪说：“我想去和河对面的小动物们去玩,可是我不会游泳.”小鸭眼珠子转了一圈,拍拍自己的胸说：“交给我吧.”
于是,小鸭站在河岸上,让小鸡跳到小鸭的背上,让小鸭背小鸡过河.小鸡怀疑小鸭的方法,小鸭让小鸡跳跳,试试,小学三年级作文《作文 小鸡和小鸭》.小鸡一跳,只听“啪”的一声,小鸭四脚张开,趴在地上.小鸭拍拍身上的土,又找来一块很大的石头,把石头扔进河里,可石头没浮上来.小鸭东张西望,看见一艘船在行驶,小鸭想了个主意,急忙跑去找来一块木板,放到河面上,让小鸡站在木板上.可是,小鸡站在木板上一动也不动,只在原地转来转去,小鸭见了把小鸡推到河对岸,可快到了的时候,一条肥肥胖胖的鱼游过,小鸭急忙追了过去,小鸡的木板跟着小鸭的波纹也游了过去.小鸡喊道：“救命!救命!”小鸭听见了,连忙回过去,说：“我会保护你的,你不用喊救命.”终于,小鸡到了河对岸.
小鸡说：”小鸭说：“不客气.”就这样,小鸡就和伙伴们快乐乐地玩了起来.
指导老师：佐佐

⑺ 小学一年级看图作文―钓鱼

今天是个难得的好天气，我和爸爸一起去钓鱼。
走进乡间的小路，路边都是绿油油的菜地，种着各种各样的蔬菜，隐约看到前面有个池塘，那就是鱼池，鱼池的四周长着青青的小草，好美的风景！
走上前，才看到水面是如此的平静，只有鱼儿游上来时产生的细小的涟漪。鱼池的主人给了我一副鱼竿，我便和爸爸站在池边，钓起鱼来。
起初，我并不知道如何钓鱼，甚至连如何抛渔线也不知道。爸爸指导我说：“你拉着渔线，把鱼竿的头拉弯，使劲向外一甩就能抛的远。”说完，他还给我做了个示范，随后把鱼竿给了我。
我接过了鱼竿，尝试着抛了一下，果然成功了。接下来，就是钓鱼阶段了，我的眼睛紧盯着水中的浮标，它一沉就是有鱼咬钩了，这一点我还是知道的。突然，浮标沉了下去，我马上提起鱼竿，可还是晚了，鱼儿跑掉了，鱼饵被鱼吃掉了。
接着，我又尝试了许多次，每一次等待鱼咬钩时，我都满怀希望地盼着能钓上一条鱼，可偏偏事与愿违，鱼饵越来越少，可装鱼的桶里还是空空如也，我真想放弃了，但爸爸对我说：“别灰心，会有鱼来咬钩的。”
俗话说：“失败乃成功之母。”在一次次失败中，我汲取了许多的经验。终于，在又一次浮标下沉时，我敏捷的提起鱼竿。啊，鱼儿！虽然它很小，可我能钓到鱼就满足了。我呀，别提有多高兴了！
接着，我又钓了许多条鱼，几乎是每抛一次竿就能钓一条鱼。我开心极了！最后我数了数，我钓了7条鱼！我欣喜若狂，真想赶快回家，把这个喜讯告诉妈妈！
这次钓鱼，不仅满足了我物质上的需求，也充实了我的大脑。我懂得了，不论做什么事，只要有耐心，持之以恒，成功就会属于你！

⑻ 小学一年级的孩子不会看图写话，怎么办

一年级的孩子不会写没关系，家长会教就行。（注：本人是小学语文老师）
写好看图写话，其实教会孩子两点就够了：第一，把图里发生了什么事描述清楚。例如，在什么时间？什么地点，有谁？发生了什么事。一般情况下，一年级的孩子只要把这些写清楚了，就算合格了。
第二，要教孩子想像。例如，图画里发生这件事儿时是什么天气？里面人物的心情如何？他（她）要做什么事？他（她）有什么想法？……如果把这些都细致了描述出来，这个看图写话题，孩子就能得满分了。
另外，看图写话实际上是通过图画的方式锻炼孩子的写作能力。而提高写作能力有一个非常好用的方法——多多阅读。
我一直让班级的孩子读著名儿童文学作家乐多多的儿童成长读物《胡小闹日记》，孩子们读得挺好的，写作文话越来越多了，关键是，还越来越懂事儿了，知道关心我们了，也懂得主动学习了。这套儿童文学中还有很多好词好句好段，还能教孩子成长的道理，建议你也让孩子读读。
提高作文水平、引导孩子成长，一箭双雕！

⑼ 小学一年级看图作文我的妈妈擦玻璃

我小时候经常帮妈妈擦玻璃，但都因为那时我非常小，擦玻璃总是擦不干净。所以，今天我要帮妈妈擦玻璃，帮妈妈分担家务。

我先提来水，然后将抹布放在水中浸泡一会儿，将它拿出来后，用力拧干，接着把抹布放在玻璃上，使劲地擦。擦完后，我发现玻璃上仍有许多小黑点，我左一下，右一下地擦，但是这些顽皮的小黑点却怎么也不肯走，就硬粘在上面。这时，可惹急了我，我生气地指着小黑点说：“老虎不发威，你当我是病猫啊！我今天非收拾你们不可！”说罢，我又将抹布蘸了点水，放在上面擦，可这依然没有用，哪些小黑点就是赖在那里了，怎么也洗不掉。我又伸出手，用指甲在上面轻轻地挂了几下，这些小黑点终于弄掉了，我又在上面哈了一口气，又拿起抹布，将它擦干净了。但是玻璃是干净了，可上面那么多水可怎么办啊！我又拿来纸，在上面小心地擦了起来，不一会儿，玻璃就干净得发光了。我擦擦头上的汗说；“可把你擦干净了，累死我了！”噢！对了，还要找妈妈来点评一下呢！我赶紧把妈妈叫了过来，让她看看我的劳动成果，当她看到玻璃闪闪发光时，高兴极了，仔细打量我一番后，又向我竖起了大拇指。

当我坐在沙发上想着我的劳动成果时，脑海里又浮现出妈妈每天辛勤劳动的场面，不禁想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”想到这里，我想说：“妈妈每天这么辛苦，还要为我操心。以后可要多多为妈妈干活，不让妈妈这么辛苦，这么为我操劳了。”

⑽ 小学生一年级作文看图写话西瓜是什么样子的 百度

西瓜先给谁吃卢泽鸿一天晚上，小红一家人在家里吃晚饭。他们吃完饭以回后，爸爸拿出答来一个大西瓜，切给大家吃。只见他一手握着水果刀一手扶着西瓜，认认真真地切着。不一会儿，西瓜切好了，小红连忙拿来一块西瓜，正要往嘴里送，小红突然想起了老师说的话：要尊敬长辈。于是，小红把手中的西瓜递给了爷爷奶奶，爷爷接住了手中的西瓜说：“小红，你真是个尊敬长辈，懂事的好孩子。”小红听了说：“这是我应该做的。”说完，小红拿来一块大大的西瓜大口大口地吃起来。爸爸和妈 妈看见了，露出了会心的微笑。我们要向小红学习她尊敬长辈的精神。