① 小学品德与生活一年级下册《夏天，我们注意什么》教学设计
教学目标 ：、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。教学难点 ：夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。德育目标：热爱夏天，热爱大自然，关注自身健康。教学用具：课件、ＶＣＤ光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖励品小笑脸３０－４０个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。教学准备：请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。教学设计：新授： 一、导入 ： 1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……） 2、结合课件图片（即课本５８页图）以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。 3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友） 二、活动：我们是保健小能手 1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些 蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为什么？》动画：（１）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？ （２）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？（３）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？（４）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？ 2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。 3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。 4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了） 5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。 三、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？ 1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？ 学生回答：……（教师及时鼓励及总结） 2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：（１）人的皮肤有什么用处？（２）为什么会长痱子？（３）为什么夏天用温水洗澡？ 3、学生讨论、发言，有什么感受？ 4、出示课件：《这样做好吗？》Ｐ６０页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？ 5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。 四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？ 1、课件出示：课本Ｐ６１页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？ 2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？ 3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。 五、实物投影： 儿歌 夏天美，天气热， 吃冷饮，多喝水。 蚊蝇多，传疾病， 生吃瓜果要洗净。 防疾病，保健康， 病从口入要知道。 勤洗手，讲卫生， 小朋友们牢牢记。 六、亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。 教案点评： 本课的教学活动中，教师是教学活动的设计者，组织者，参与者，与儿童始终一起活动，一起学习。从歌曲《小青蛙，你唱吧！》的渗透环保教育，到“我是小医师”的实践安排。从动画《人的皮肤有什么用处？》、《夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？》等，到辨析《夏天怎样凉快好？》、《夏天为什么容易拉肚子？》都体现了一人为本的教学理念。关注儿童在生活中对夏天的各种感受，进行不同层面的教育。通过讨论、活动、动画、课件、儿歌等教学组织形式，使学生在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。学生即体会到了夏天的美好，也感受到了夏天所要注意的蚊虫叮咬、中暑等问题。并学会一些简单的防治办法，本课的教学颇为实用。与学生生活紧密相连，学生能够学以致用，真正达到了学习的目的。符合新课标的理念。 探究活动关于“我是小医生”的探究活动 探究目的： 通过活动，让学生学习一些在夏季的保健方法，增强学生的自我保护能力。 探究内容及步骤： 1、学生介绍如何防治蚊虫以及防治蚊虫和药品。 2、介绍夏天怎样预防腹泻。 3、介绍如何预防中暑的方法。 4、在夏天，你还应该注意什么？ 相关内容:小学一年级下册思品与生活《我有一双明亮的眼睛》教学设计小学思品与生活《使用礼貌用语》教学设计小学二年级下册《我懂事了》教学设计我和小伙伴课已始，“吵”声依旧──德育案例《我是谁》教学设计《秋天的收获》教学设计与诚实相伴──《品德与生活》第三册“诚实的孩子人人夸”教学案例查看更多>> 小学思想品德教案
② 一年级品德与生活
应该选择1一年级品德与生活中应该培养学生虚心向他人请教——同时还培养了内孩子礼貌用语及语容言表达能力。现在不应该直接培养他们去挑战困难。引导学生说出遇到困难如何向别人求助;如何帮助别人解决困难。这是其中的一个教学目标。
③ 一年级品德与生活谁的姿势美ppt课件
本课是辽师大版《品德与生活》二年级下册第一单元《美在身边》中的第一课，本单元旨在让学生学会健康、安全地生活，通过培养学生养成正确的坐、立、行姿势，让学生感受自身的姿态美，使学生能爱护家庭和公共环境卫生，养成良好的生活、行为习惯，感受生活的美好。本节课教材的设计意图是：激发学生的兴趣，达到寓教于乐，本课还特别增加了练习、对比、演示、竞赛、判断等活动形式，增强了趣味性，使学生直观地知道什么是小学生的姿态美，并了解反之给身体发育造成的危害，从而让学生行动起来，能够勇敢地展示自己的美，并长期地坚持下去。且引导出语言美及心灵美，为学生今后的人生起到一个正确的导行作用。
学情分析
经过一年半的学习，学生已经对《品德与生活》教材的形式有了一定的了解，很喜欢也很愿意在游戏中学习知识和相关的生活经验。所以，对于二年级的小学生来说观察、讨论、交流、模仿表演等活动，激发学生的兴趣，知道正确的坐立行的姿态，养成良好的习惯，健康的成长。且通过感知姿态美的同时，使他们进一步知道小学生除了应拥有姿态美，还要具有语言美和心灵美，这才是真正的美。
教学重点
教学难点
重点：知道什么是小学生的姿态美，了解不正确的坐、立、行姿势会给小学生的身体发育带来哪些影响。从而养成正确的坐、立、行姿势。
难点：长期保持正确的坐、立、行姿势。
教学准备
教师准备：课件、两只小熊、手捧花、号码牌等。
学生准备：书、笔，课前查找不正确的坐、立、行会带来的害处。
教学过程
设计说明
一、激趣导入——感受美
1.教师出示两只小熊，学生自愿与其中一只小熊交朋友并说明理由。
2.教师手拿或大屏幕展示不同的两幅图（一幅大自然繁花似锦另一幅光秃秃的山坡），学生挑选喜欢哪一幅并说明理由。
3.课件演示，坐姿不同的两名同学图片，学生说出哪种更美，并说明理由。
师小结：美不光存在于大自然中和外表上，它还存在于我们的行为中，美给人的享受，所以我们每一个都希望自己是美丽的。那么，做为小学生，我们怎样才能做到美，并且把你的美展示出来呢？
板书课题：展示你的美
二、比比做做——体验美
1.坐姿美
师引导：听说咱们的小朋友坐姿最美、最精神，老师想看一看谁坐的最好？（重点指导脚的放置）
抚摸一名小同学，大家看他真精神。头正、肩平、背直、足安。
再选出几名坐姿美的同学。做点评。
板书：坐姿美
过渡语：如果在每一节课上，我们都能像现在这样坐好，那么我们就一定能精力集中，学习进步。其实写字和读书也占据了很长的时间，那么你们知道正确的写字姿势吗？
学生汇报。
课件出示，正确的写字姿势图。
（学生练习正确的写字姿势，教师给予指导）
2.站立美
过渡语：老师还有一个简单的小问题谁愿意站起来回答一下呢？
（一名学生站起来回答问题）
出示图片进行对比，看谁站得美。
学生讨论回答从而引出解放军叔叔的站姿美。
板书：站立美
学生练习站立姿势，教师指导。
3.行走美
过渡语：老师看见你们身体挺直，挺胸抬头，精神饱满的样子，真像一个个小解放军了，老师真为你们感到骄傲和自豪。可是我们的解放军叔叔不仅站姿精神，走起路来更是精神抖擞呢？你们瞧！（解放军齐步走视频）
你们谁愿意挑战解放军叔叔呢？
指一名学生演示行走，学生进行评价。
学生练习。（学生对照大屏幕展示的解放军叔叔走路视频练习）
（板书：行走美）
4、大屏幕出示：《坐立走有精神》儿歌
坐如钟，行如风，
腰板挺，步履轻。
腿并拢，头不摇，
脚放平，身不晃。
站如松，坐立走，
挺胸膛，有精神。
昂起头，讲文明，
看前方，利健康。
4.不正确的坐、立、行姿势的害处
课件出示书中图片，学生汇报不正确姿势带来的害处。
课件出示《温馨提示》。
三、模特大赛——展示美
过渡语：原来不正确的坐、立、行会给我们带来这么多的害处，那么我们今后可一定要注意了。今天有几位大哥哥、大姐姐也来到了我们的课堂，为我们带来了礼仪展示，请大家用掌声欢迎他们。
课件视频：礼仪展示
教师提议：挑战哥哥姐姐，举办“姿态美”模特大赛
课件出示大赛规则。
学生练习进行比赛，评出获奖选手，进行表奖，并由获奖选手说获奖感言，从而引出语言美。
四、巧设情境——升华美
过渡语：美丽的外表可以使人赏心悦目，美丽的语言可以使人心情愉悦，也可以看出一个人的修养，那你们还知道哪些美丽的语言。
学生汇报。
板书：语言美
巧设情境找手机，引出心灵美。
（板书：心灵美）
课件出示图片，判断美的行为
小结：看来咱们班的小朋友，都能够正确的认识到美的行为，并表达了自己也经常做这样的事情，你们真的是很棒，老师想将一首歌送给你们，希望大家能够喜欢。
课件：放歌曲
师生同唱歌曲。
总结：在这节课上，小朋友们表现得十分精彩，简直就是太完美了。我们既学会了姿态美，又运用了语言美，而且还拥有了心灵美，其实在我们身边还有许许多多的美，需要我们去发现去创造，那么就让我们从现在开始，用你的行动去展示你的美。老师相信，作为祖国的花朵，你们一定是开得最美丽，最受人欢迎的。
以实物可爱的小毛熊以及图片的直观演示，吸引学生的注意力，并激发学生的兴趣，使他们能够直观的理解美，感受美，从而引出课题。
自然过渡到坐姿美的讲授，学生自主地坐好后，老师重点对脚的放置进行指导，在轻松愉快的氛围中达到寓教于乐。
用亲切的语言，中肯的语气强调写字和读书的正确姿势同样重要。通过学生的汇报、图片的展示，教师的指导规范学生，写字读书的姿势。
采用图片的真观教学，更容易激发学生的兴趣及对正确坐姿的记忆，起到事半功倍的效果。
巧设问题，自然过渡到站立美，再通过对比的方法，使学生直观明了地掌握正确站姿的要点。解放军叔叔在学生的心目中就是神圣的，是每个孩子的偶像，巧用这种崇敬的心理，榜样的作用，鼓励学生向解放军叔叔一样站立，使站姿更美，更标准，教师且适时赞美、鼓励又能增强学生的自信心，使站姿达到极至。
这一句轻松、诙谐的语言，更能拉近师生之间的感情，调动学生的积极性，从而使教学变得更加民主和谐，达到学中玩，玩中学的教学理念，使学习回归生活。
通过《健 康小博士》的讲述使学生能够科学地认识到不正确的坐、立、行带来的害处，从而使学生发自内心地、正确地坐、立、行，并且长期地坚持下去。
视频的播放更能调动学生的积极性，增强坐、立、行教学的趣味性，且激发学生向哥哥、姐姐一样正确的坐、立、行的欲望，也为下一环节做好辅势。
模特大赛即能满足学生的表现欲，又能展示坐、立、走姿态美的机会，且通过竞赛的形式，培养学生的竞争意识，努力做到最好。
通过学生的获奖感言，自然引出语言美的好处，并鼓励学生说出常用的美丽的语言，知道语言美不仅代表一个人的修养，也表示对他人的尊重。
巧设丢手机环节，使学生知道拾金不昧是心灵美，并通过图片的内容来辩别哪些是美的行为，指导学生怎样才能做到心灵美。达到美的升华。
④ 小学一年级品德与生活教案
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⑤ 浙教版一年级下学期品德与生活《春天说了什么》教案PPT课件教学设计
浙教版一年级下学期品德与生活《春天说了什么》教案PPT课件教学设计
第一单元 春天的歌
1、春天说了什么
教学目标：
1、学习儿歌，认识春天的特征。
2、学会观察大自然中各种事物的变化特征。
3、涂涂画画、读读诵诵，感受春天的美好，培养探索自然的兴趣。
教学重点：
让学生用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，了解和体会春天这一季节不同于其他季节的特点，从而更加喜爱春天。
教学难点：
课堂中教师应充分调动学生多种感官，通过观察、体验、实践和教师的引领，把自己在生活中所看到的、听到的、闻到的、感受到的和同学们交流分享，在认知上丰富学生情感体验，从而使学生对春天特征的了解更全面。
教学时间：
2课时
教学目标：
1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
2、观察大自然变化的过程，认识春天的特征。
3、学习儿歌，知道春天动植物的变化和人们衣着的变化。
教学准备：
歌曲“春天在哪里”和春天美景等课件。
教学过程：
一、情境引入
小朋友们，又一个春天来到了。在这个生机勃勃的季节里，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？（点击播放Flash）学生边听边想，然后自由发言。（这首歌唱了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接……）
二、课文学习
1、春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变化？（点击播放Flash）学生自由发言。（有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子……）
2、你喜欢春天的什么景物，为什么？学生自由发言。（我喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃；我喜欢小鸟，因为小鸟的歌声十分悦耳；我喜欢春天的花……）
3、春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充满生气，“一年之计在于春”，大自然多么神奇啊！现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，究竟是什么样子的？去体会一下春的神奇！（点击录像）
(1) 在告别了漫长的严冬后，春天的花绽开了笑颜，它们似乎要告诉我们春天的消息：天气暖和了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生机。
(2) 春天的树长得非常的绿，树叶嫩嫩的，好像刚从冬天的束缚中解放出来。
(3) 春天的草长得格外的嫩，小草细细的，好像给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花好像是点缀在绿草地上的星星。
(4) 天气暖和了，山上的雪慢慢地开始融化，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特别清澈。
4、 春天的景物多美丽呀！春姑娘究竟对它们说了什么，才使它们变得生机盎然呢？我们来念一念“诗园”。（点击“诗园”）
(1) 请小朋友们用最动听的声音，自己把这首诗读一读。学生自由读。
(2) 谁能来读给我们听一听。教师指名读。
(3) 我们一起来念一念吧！学生齐读。
5、 请小朋友们发挥想象力，想想春姑娘究竟说了什么话。学生自由发言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱；春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！……）
三、体验感悟
春天到了，春姑娘也来到了我们的校园。让我们一起去找找她吧！春姑娘爱和小朋友们捉迷藏，只有用心观察，才可以找到她。
1、你知道什么叫观察吗？观察有很多方法，看是一种，你还知道哪些？学生回答。（看、听、闻、尝、摸）
2、接下来，让我们带上这五件观察“法宝”到校园里找一找春天。教师将学生带到校园中，以小组为单位，寻找春天。
3、你找到春天了吗？你发现了什么？学生自由发言。（春天到了，燕子飞回来了；春天到了，美丽的小花开了；春天到了，天气暖和了……）
4、 （点击Flash）春天是个美好的季节，大自然会产生许多奇妙的变化，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱……这些是谁发出的声音？你还知道哪些春天的声音？是谁发出来的？学生自由发言。（春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……）
四、课外延伸
今天，小朋友们说了春天，找了春天，和春姑娘玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了！双休日，让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。（点击文字）
⑥ 教科版一年级下册品德与生活《到哪儿找答案》教学设计PPT课件教案
、到哪儿找答案
[教学目标]
1、帮助学生学会留心观察生活中的常见事物，有好奇心，喜欢提问。
2、培养学生发现问题、解决问题的能力。
3、让学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
[课时安排]
三课时
[教学过程]
一、创设情境：（音乐导入）
今天，老师和小朋友一起去奇妙的科学宝殿游览，你们高兴吗？不过，一路上我们会遇到很多困难和危险，小朋友怕不怕
？
1、松鼠有一条美丽的尾巴是为了漂亮吗？
2、螃蟹有骨头吗？
二、勇攀高山
1、现在咱们白兔队、青蛙队、小鸟队、小马队四队人出发了。大山挡住了我们的去路，怎么办？
2、如果你们看着我山中的景物提出问题，把我难住，就可以过山，如果难不住我，就要继续出题，直到把我问住为止。
3、四个小队抓紧时间想问题，问问题，争取以最快的速度过山。
三、过沼泽地
1、不好，前面是沼泽地，怎么过去呢？
2、我可以帮你们过去，不过你们每个队要回答我的问题。
为什么企鹅只生活在南极？鸵鸟真的很笨吗？
3、各小队答题，过沼泽地。
四、过海
1、一路上真是困难重重，这不，前面汹涌的大海又拦住了大家的去路。
2、我愿意为各位效劳，把各位安全送过海，可是你们得帮帮我，因为我一直生活在海中却一直都不明白这些问题：
（1）为什么海岸线曲曲折折？
（2）海水为什么是咸的？
（3）深海中的鱼吃什么？
（4）为什么沉重的大轮船能浮在水面上？
五、巧穿大森林。
1、走进大森林真容易迷路。
2、别害怕，我给你们出几个题，找出答案就是找到了路标。
（1）植物怎样保护自己？
（2）为什么棉花不是真的花？
（3）什么是绿色食品？
（4）为什么树桩上有一圈圈的花纹？
3、找答案，寻路标。
4、跟随音乐象征性的穿越大森林。
六、过护城河
1、啊！科学宫殿终于到了。可是城门外还有护城河，河上没有桥，我们怎么过去呢？
2、你们想过河？就请先过我这关：请四个队各出一个问题，再交换考考对方。出题答题又快又好的就请先过啦！
3、四队抢时间回答。
七、进宫殿。
1、城门多美！可是它一直紧闭着，怎么办？
2、只要你解答门上的题目，就可以进入宫殿啦！
八、宝殿狂欢。
九、作业设计：找找你的科学宝殿
⑦ 一年级品德与生活春天在哪里ppt
这里啊
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⑧ 求视频:一年级上册品德与生活《我爱我的家庭》课件 图
3.学校里的一天
教学目标：
1、能感受到学校生活的美好，熟悉学校一天课程的安排。
2、认识国旗、会听国歌、升旗时能行注目礼。
3、主动参加各种体育活动。
4、放学后，能安全地、有序地排路队回家。
教学重点：明确行注目礼的要求，最喜欢什么体育活动，放学后排队回家。
难点：明确行注目礼的要求。
教学准备：多媒体 挂图
教学过程：
第一课时
一、看图引出儿歌，初步体验快乐的心情
看图明白早晨上学应该向老师、同学问好，向父母说再见，一天的生活由此开始，诵读儿歌。
1、 出示：《上学去》
2、 见到老师、同学之间应怎样问好？（指名上台表演）
3、 评论表演的好不好？
二、情境引入，练习注目礼
1、 看图知道神国旗仪式时应庄严。
2、 认识国旗，听国歌，明确行注目礼的要求。
（1） 我国的国旗是：五星红旗（出示）
（2） 我国的国歌是：《中华人民共和国国歌》，原名：《义勇军进行曲》。
（3） 问：你会行注目礼吗？
（4） 指名说，评论说的对不对？
（5） 总结，出示儿歌：小脚立正，双手放好，
眼睛看着国旗慢慢升起。
3、 模拟升国旗，练习行注目礼。
4、 诵读儿歌。
三、 认识一天的课程
1、 看图，会读课程名称，初步认识课程的特征，说说自己最喜爱的课是什么？
2、 制作水果课程表。
（1） 师出示课程表。
（2） 学生自由制作，师巡视，指导。
（3） 比一比，谁做的最好。未完成的可带回家制作。
第二课时
一、 看图引入，揭示学习内容
1、 看图，说说图上的小朋友在干什么？
2、 你还知道有哪些有意义的课外活动。
二、 讨论，表达个体意向
1、 说说“我最喜欢的体育活动是什么”，树立自己的爱好倾向。
2、 对积极参加体育活动的学生大力表扬，从兴趣出发，鼓励学生参与。
三、儿歌导行
1、 读儿歌，说说放学回家时应注意什么？（出示；放学啦）
2、 讨论；可由学生评出路队中行为礼仪较好的学生当路队长，轮流执旗，激发学生的积极性。
四、实践练习
1、 说说自己家的位置，排路队。
2、 排路队走回家。
4.我是小学生
教学目标：
1、 能感受小学生活与幼儿园生活不一样的地方，能主动适应这些变化。
2、 练习坐、立、走，培养良好的 精神面貌。
教学重点：
能感受小学生活与幼儿园生活不一样的地方，能主动适应这些变化。
教学难点：
练习坐、立、走，培养良好的精神面貌。
一、回顾引入，揭示内容
1说说小学有哪些和幼儿园是不一样的。
综合归纳小学生活的特点。
（1） 小学里以学习为主，不再经常玩游戏。
（2） 放学后有作业要做。
（3） 上课不能随便去厕所，上课要认真听讲，遵守一定的规章纪律。
你喜欢这些“不一样”吗？为什么？
2、辨析
（1）上课时老是想着像在幼儿园那样玩游戏，怎么办？
（2）下午上课时老想睡觉怎么办？
（3） 放学回家不能像在幼儿园那样不做作业怎么办？
二、学习古训，明理导行。
今天老师收到一封信，信上的小朋友在向陆老师诉苦，他为什么而烦恼呢？原来他由于从小不注意坐立的姿，现在背有点驼，很多小朋友给他取了一个虾公公的绰号，经常有人笑他。你知道他为什么原来漂亮健康的小男孩会变成驼背的吗？你们现在一棵小树苗，如果你从小不注意保护，小树就会弯曲。你们想做公公还是想做小松树？
1、了解“坐如钟，立如松，行如风”的意思。
（1）请你们看一幅图，让学生了解“坐如钟，立如松，行如风”的意思。
（2）让学生看图学做“坐如钟，立如松，行如风”
（3）反着做的游戏
我说坐，你就站
我说站你就坐。
三、辨析
（1）请几位同学表演几种坐、立、行的姿势，明确正确的坐、立、走姿势会给人以美感。
（2） 结合书上图色游戏，让学生给做的好的小朋友图上红色的小花。
四、 参观解放军的坐、立、走，练习坐、立、走。
1、 让学生参观解放军叔叔的坐、立、走姿势。
2、 让学生练一练坐、立、走。
3、 和小组里的小伙伴互相评一评，看看谁坐、立、走的姿势最正确，评健康礼仪之星。
第二单元 我的新生活
1.我喜欢我们班
第一课时
教学目标：
1、知道自己所在的班级，认识班级的老师和同学。
2、会用简单的统计、分类方法了解班级，初步掌握与人交往的基本礼仪。
3、感受与人交往的快乐。
一、律动引入
随音乐《你的名字叫什么》律动进课堂。
二、认识新家的成员
1、照片引出新家
同学们在音乐声中已经认识不少同学了，那你知道这张照片中的小朋友是谁吗？他在哪里？（出示照片）
自从我们进入小学，我们有了一个新的家，谁知道它的名字呀？（指名说）
小结：现在我们有一个新的家，它的名字叫—— 一（3）班。
那你知道我们一（3）班这个新家有哪些成员吗？
2、“数一数”新家的成员：
你知道教我们的有哪些老师吗？
我们班有多少男同学？
我们班有多少女同学？
教师小结：我们一起学习、活动、游戏，就像个大家庭。这是我们新的家。我们也是一家人。（课件配上教室环境，出示全家福照片）
3、“看背影，猜一猜”新家中的老师
老师每天和大家在一起，那你熟悉他们吗？
教师出示五个背影，你能告诉我这是谁的背影？
教师小结。
4、“看礼物，猜一猜”新家中的老师的本领
出示课件：一张画、一首歌、一幅字。
猜猜是谁送的礼物！
过渡：同学们很能干，对我们老师很了解。那同学与同学之间，你们又了解得怎样呢？
5、我会给同学送本子——认识同学。
谁会送本子？如果名字不认识怎么办？
明确要求：当音乐响起时，你就送，等音乐一结束，请你马上回座位。（音乐：找朋友）
请第一组的同学来送本子，音乐：找朋友
评价后再请第二、三、四组。
6、学唱儿歌。
老师这里有首儿歌，我们一起来听一听，学一学。
学唱儿歌《我喜欢新的家》。
三、感受新家中的快乐
1、回忆快乐的事。
同学们喜欢一（3）班，老师也喜欢我们一（3）班，老师喜欢和大家一起做游戏，一起学习，那你喜欢什么呢？
我们一起来做个“我们都是木头人”的游戏。当我们说到“动动就是黄蜜蜂”的时候，请你用动作，把你最喜欢做的事告诉大家。
指名说。
小结。
2、分享快乐的事
老师在课前收集了一些照片，你来看看，这些是不是你最快乐的时候？
学生看照片集锦。看看说说当时的心情，激发其他学生的认同感。
四、抒发快乐的情绪
我们的生活多姿多彩，大家虽然只一起生活了三个多月，但快乐却无处不在，“假如感到快乐，就让我们就拍拍手”吧！（音乐：假如感到快乐你就拍拍手）