『壹』 小学二年级写话，(我有一个本领)、
我有一个本领
我的妈妈从小就教我唱歌和跳舞
『贰』 二年级写话
我童年的时光里,发生了许许多多的事情,令人珍惜,令人难忘,令人高兴,令人伤心.其中有一件深深地印在我的脑海里,至今想起来,就像昨天刚刚发生似的.在我5岁的那一年,曾发生过这样的一件事.
那是一个星期六的下午,火热的太阳发怒似的烤着大地,热得人嗓子冒烟,我想喝杯凉水,可是,杯子都用完了.我只好找找看了.我来到衣柜前,看见妈妈的一件衣服很漂亮,我随手就把衣服拿了出来,给自己穿上.来到镜子边左照右照,总觉得缺少了些什么.我又来到了妈妈的化妆台前,用口红给自己搽嘴唇.其实,我弄得像个“大花脸”,可我自己却觉得美极了.我向来皮肤黑,想把自己弄白一些.唯一的办法就是用面粉来抹脸.这回,我来到了镜子前,照来照去,觉得自己很美,想等妈妈回来,看看我的“美”模样.
到了五点半钟,妈妈回来了,看了我这怪模样,哭笑不得.我趁机问：“妈妈,我美吗?”妈妈抚摸着我的头,语重心长地对我说：“傻孩子,光外表美,不算真正的美,还要学习态度美!”
我似乎听懂了妈妈的话.在学习上我开始认真起来.快到期末了,我认真复习.期末考试我取得了好成绩,回家给妈妈报喜.妈妈高兴地说“我女儿可真美.”我高兴地笑了.
通过这件事,我知道了学习刻苦、心灵美才是真正的美.
『叁』 二年级写话我学会了什么
二年级：我学会抄了扫地
袭星期六，我早早地起了床。我看见妈妈正在忙着做早餐。我想我也要帮妈妈干些活，看到地板上有很多杂物，于是我决定帮妈妈扫地。
我先将地上的玩具收拾起来，然后我找来了扫把和畚斗，用扫把将书房的门边、书架旁的垃圾扫成一堆，再用畚斗装了起来。我又用扫把横着伸进客厅沙发和桌椅的底下，慢慢的将里面的垃圾扫了出来，也用畚斗装起来。然后我把垃圾倒进垃圾袋里，再把垃圾袋拎到楼下的垃圾桶。妈妈看见了夸我是个懂事的孩子。
看着干净的地板，我心里高兴极了。今天的扫地让我体验到了劳动的快乐，也让我知道了爸爸妈妈的辛苦，我以后要多帮爸爸妈妈干活，减轻他们的负担。
『肆』 二年级写话一个学期过去了你觉得哪些方面做得还不够好
暑假快要到了，过了暑假我马上就要成为一个三年级的小学生了。可是，怎样打回发暑假答这段时光呢？
我已经是一个9岁的小学生了，能帮妈妈做事了。在暑假里，我要好好地帮助妈妈来干活，比如擦桌，扫地，倒垃圾。
暑假里的大部分时间还是要用来做作业的。一天之中，早晨是最美好的时光，我打算把这些宝贵的时间用来做作业。然后，在中午美美地睡一觉。
如果我和妈妈都有空，那就到别的地方去旅游，顺便拍一些照片，回来和大家一起分享。
如果是这样的话，这个暑假一定很快乐
『伍』 小学二年级写话《我》
金秋时节，爸爸和妈妈带我来到了水乡，我看到了美丽的烟波。荷塘的芦 苇长起来了，雪白的芦花飞得到处都是。荷塘里有许多白白胖胖的莲藕。
『陆』 如何提高小学二年级学生写话水平
写话在语文教学中占有非常重要的地位。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。有的学生文不成句，前言不搭后语。就如何提高二年级小学生写话能力我谈谈自己的具体做法：
1、加强阅读，重视积累
我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，读适于学生读的课外书，如小学生学习报、故事会、童话系列、优秀作文、连环画……以增加学生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句，专门准备一个收集好词佳句的笔记本，每周在班上进行一次交流，为写话打好基础。
2、重视说话训练
除了课堂上给学生创设进行说话机会训练外，利用语文园地中的口语交际课，让学生进行说话训练，先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。对胆小的同学，先让他们在自己座位上讲，逐渐到讲台前面向大家讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的地方，热情地帮助他们，鼓励他们。形成一种宽松、和谐、积极的氛围，使学生从不敢说---能说---乐说---会说，每个学生都积极参与，都得到了锻炼，从而为写话打下基础。
3、写话从最简单入手，循序渐进
（1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包，这个书包怎么样。以扩句的形式，逐渐训练学生写话，由浅入深，逐步提高。
（2）坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。只要坚持天天写，天天反思，一定能提高。例如：今天受到了批评，要写出为什么受到批评，是自己的问题还是老师冤枉了你，你当时的心情是怎样的，后来的心情又是怎样的；
4、细心呵护学生的自尊心，培养学生写话兴趣
兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。对学生的评语一般不用优、良、中、差这些字眼。在日记或写话作业后经常用到这样的评语：“从你写的可以看出你是一个善于观察和思考的孩子。”“老师很欣赏你写花的颜色的这一段，如果在最后写出你的看法，你的感受，这将将是一篇非常好的文章。”“我发现你进步非常快，再努点力，老师相信你会更好！”“老师非常高兴看到你写的这段话，只要你努力，你一定能成功！”……
总之，只要作为老师的我们，肯下功夫去探讨，勇于实践，学生的写话水平一定会有所进步的。
『柒』 二年级写话：我又进步了。
学会了洗碗，扫地，洗自己的衣服。
比之前爱看书。
数学成绩提高。
阅读兴趣更加浓厚等都是进步。
『捌』 写话。马上升入二年级了，有什么想说的或者写写小学一年级自己的变化和对二年级新生活的展望。
马上就要上二年了，我从一年级的小朋友就要变成二年级的大孩子了，在新的学年我希望自己的学习成绩有更大的进步，想自己懂的道理更多一些。