① 三年级的学生作数学题不爱动脑家长该怎么办
让他先做点简单趣味题,培养他的信心,也可以简单 难 简单 难 隔着来,循序渐进
我妈当初就是这么对付我的
② 三年级作文:爱动脑筋的人!范文(50-100)字
第1篇：一个爱动脑筋的人
在生活中，经常会遇到爱动脑筋的人，坐在班里五组最后一个的张小芃就是其中一个。
为什么说张小芃是个爱动脑筋的人呢？事情是这样的，一天，爸爸值班，妈妈又要开会，都得很晚才接我，所以妈妈就让我和张小芃结伴回家。到了她家，我在写作业的时候遇到了一个问题，我与张小芃探讨完了以后，她又把目光集中到另一道题上。她抬起头指着那道题，对我说：“这道题我应该能做出来。”那是一道思考题，老师没让做，张小芃都想做。“老师没让做这道题。”我忍不住对她说。“没事，反正我会做，是这样，我画一个图吧。”说着，她跑进自己的屋子里，抽出了一张白纸，又拿出了一根铅笔，跑出屋子。她坐在沙发上，拿起铅笔，认真地用铅笔在纸上整齐地画了一个图。扬起眉毛对我说：“哎，你看，这样摆应该是最佳答案了。”她那两只水灵的大眼睛看着我，脸上挂着微笑。但过了一会，她又皱着眉头，说：“好像这不是最佳答案。”说完，她又拿着铅笔，在纸上像刚才那样规规矩矩地画了两个图。她神色严肃，像是在思考一个重要的问题。“想不出就别想了。”可是张小芃根本没听到我说话。“哎，我想到了，”她眼睛一亮，“拼成的图形越密，它的表面积就越小，那照这么说我第一次画的图是对的。”我等她算完以后，望着那张草稿纸，心想：一道老师没让做的思考题都让她想了半天，她可真是爱动脑筋。( 万利文学 www.wlxlqq.com )
张小芃真是个爱动脑筋的同学，真是值得我学习的好榜样啊！
五年级:钱德馨
--600字
第2篇：尝到了动脑筋的甜头
走进我的书房，你可以从书柜上、玩具架上、电脑桌上看到许多精致的“小玩意”，有魑魅魍魉、有机器人基地、有宇宙城、有奇形怪状的宇宙居民，你仿佛进入了一个五彩缤纷、奥妙无穷的宇宙天地。哈哈！这些可都是我开动小脑筋，用我小巧手创造出来的杰作呦！
小时候，我最大的快乐就是买玩具，可玩时又不知道爱惜，破玩具、破零件遍地都是。于是妈妈送给我一个“雅号”：“垃圾工人！”我的书房吗就被称为“垃圾工厂”。三年级的时候，老师教过我们“巧手变魔术”，变废为宝，我灵机一动，想：“我为何不把那些玩具的残肢拼装起来，做成新玩具呢？”从那以后，一件件精美的新玩具就从我的手中诞生了，现在，就带你们看看我的杰作吧！( 万利文学 www.wlxlqq.com )
在我的书柜上有一支“铁甲舰队”，它是我用一个废马达做成的。我先把马达拆开，把里边的旋转器拿出来，插在马达上面；然后用两块小磁铁吸在两边做手；最后把它盖在一辆旧玩具车的底盘上，再用一个皮带头和两把钥匙做成一个双炮坦克，于是威风凛凛的“铁甲舰队”就制造成功了。最精致的要数宇宙城了，它的房子是用积木和雪花片做的，一块木板是它的足球场，球门是四根铁丝折成支柱，其它的是用纸糊的，在城里放入了一些小机器人，它们就成了幸福的宇宙居民，有飞天白虎、三角麟、刀鳞龙、磁力王……他们在城里快乐地生活、玩耍，让人羡慕不已。
动脑筋做玩具，既节约了买玩具的钱，又使我养成了勤思考、常动手的好习惯，还从中体会到了成功的快乐。不信，你也亲自来试试吧！
--600字
第3篇：我尝到了动脑筋的甜头（5）
我尝到了动脑筋的甜头
“五一”放假，我在家里闲着，于是找了本书看。在书中我发现了里面的一个用铁丝做的花篮很漂亮，结构看上去也十分地简单，于是我便在心中想：如果有这样一个精致的花篮那就好了，反正没事做做看也无妨。想着我便取来了铁丝和铁夹子。
我先按照书上那样，做了几根样子相似的花篮的主要部分。然后，我把两根铁丝交叉立了起来，准备在中间绕根铁丝把它们系住。可是我用铁夹子刚绕了一圈，再绕第二圈，却怎么也绕不上了，而且第一次绕的圈并不紧。我犯难了：这下可怎么办？书中都是这么做都能绕住，我的怎么绕不住呢？一个个问号出现在我脑中，左思右想，心里也十分急，想了多种绕法横着绕竖着绕都行不通，我更急了，不知为什么手心不停地冒汗，眉毛都快皱到一块儿了。我又想，还是先静下心来仔细想，越急越想不出，于是我站起来走来走去，用什么东西可以绕紧铁丝呢？想了一会儿，我便看到桌子上的一条绳了。啊，知道了绳子就可以把铁丝绕紧。哎，我怎么这么猪脑，这个都想不出，要是早点想到，那就……我迫不及待地拿起桌上的那一条绳子坐在椅上，把那两根铁丝紧紧绕了起来，绕好后我举起一看，两根铁丝不再动摇。于是，我接着做。在下面的制作过程中，我遇到了一些困难，但都静下心来想，最后总有一个好结果。
过了一个小时，我提着一个可爱的小篮给小姑姑看，姑姑笑着说：“真的，挺漂亮的。”听了这句话，我心里乐滋滋的。
③ 孩子上三年级，稍微动脑筋的题目就不会做该怎么办
一，学习习惯的养成刚入学的学生必须规定学习规则，比如回家先写专作业，再玩，比如属写作业时有任何动静都不能受到影响，当然孩子的自控力还不够资质，所以还得家长注意，给孩子营造一个尽量安静的环境，这是学习习惯最基本的做法。就是关于语文的学习语文中语感加上基础知识的记忆，才能有一个好的成绩。关于基础知识的记忆就不用说啦，平时的作业和生字词的默写。课文的背诵都是必要的，重要的是语感的养成，那就要课外积累啦，记住三，多多看课外书，各种必读的书目，多多益善，多写每天一篇日记。即使是一年级三年级一句话也有效果，多理解要理解所读的内容，大概的内容能够说出来。三，关于学数学的学习其实数学比较简单，抓住课上的40分钟，认真听课，弄懂老师讲的每一个知识点，然后就是课下功夫了，多做题，做同一类型的题钉起来保证不会错。是家长不要打骂孩子要鼓励孩子是鼓励出来的不是打骂出来的
④ 三年级作文题目我爱动脑筋
我爱动脑筋
我是一个活泼可爱的女孩，聪明灵活、爱动脑筋，生活中可没有什么事能难倒我哦!
昨天下午最后一节课，班主任陈老师走进教室对大家说：“同学们，这节课全校进行大扫除。下面，我把具体的工作做一个分工。……洪乐钦，你们小组四个同学负责擦六盏日光灯上积的灰尘。……”陈老师话音刚落，同学们就各就各位，开始了紧张的劳动。
可我们小组四个同学却被难住了。瞧我们四个人，每人手里都拿着抹布，可一个个只能“望灯兴叹”，没有一个人能碰到那六盏灯，更别说擦了。说实话，以前我们大扫除时，这六盏日光灯好像从来没被同学们擦拭过。原因当然是因为它们挂得太高了，没有同学够得着它们，即使老师也够不着呀!久而久之，那上面的灰尘该有多厚呀!还别说，我抬头看看那灯背上，还真积了一层厚厚的灰尘呢!
哎，这次我这个小组长可要倒霉了。看看别的组，都已经快完工了，可我们组……他们三个都跑过来看着我，好像在说，我们擦不到，你想办法吧？去向老师求救吧，这向来不是我的伤风哦!时间在一分一秒地过去，再想不出办法可不行了!
这时，我看到梅联超手里背着的长长的尘帚，我突然有了灵感。对了，我们可以把抹布扎在长长的竹竿上，这样不就可以擦到了吗？于是，我赶快把我的想法告诉了其他三位同学，他们一听，马上开始行动了。不一会儿
，我们的新式“长臂抹布”制作完成。又过了不久，我们胜利完成了老师交给我们的任务。班主任陈老师还在课堂上表扬了我的“发明”，还说我爱动脑子，好样的。可把我乐坏了!
爱动脑子，使我处处收益，希望大家遇事也能多动脑。请记住一句话：“镜子越擦越亮，脑子越用越灵。”
⑤ 小学三年级数学动脑筋
(1)设第二次花钱后有余钱X
X/2+3+1=X
X=8
设第一次花钱后有余钱Y
Y/2+2+8=Y
Y=20
设最初此人有Z元
Z/2+1+20=Z
Z=42
其实还有个规律啊——
最后余钱1*2+6=8
第二次8*2+4=20
第一次20*2+2=42
看出点什么没有~？
(2)实心方阵就是正方形嘛~21只棋子横竖各增加一排，必有一个子是共用，则新增的这排有（21-1）/2 +1 =11个棋子。
原先就是10*10=100喽~还想不通就做个图吧~
(3)160/20-2=6,,,,貌似和那20个少先队员没关系
(4)看楼上——
设妹妹走了X分钟。
45X=50（X-5）
45X=50X-250
-5X=-250
X=50
50*45=2250米
果然是三年级的题，只要设元就没问题啦~
⑥ 三年级的要几道动脑筋题（带答案）
游泳池里，一些小朋友正在游泳。男孩戴的是一色的天蓝色游泳帽，女孩子戴的是一专色的粉红色游泳帽。属
有趣的是：在每一个男孩子看来，天蓝色游泳帽与粉红色游泳帽一样多；而在每一个女孩子看来，天蓝色游泳帽比粉红色游泳帽多一倍。
你说说看，男孩子与女孩子各有多少个？
答案:4男3女
用方程组解,男生为X,女生为Y
X-1=Y
X=2(Y-1)
X=4,Y=3
⑦ 动脑题(小学三年级)
2月29日
⑧ 三年级数学动脑筋题
画一个大的等边三角形，再画一个内接等边三角形。接点和中心点栽树。也就是三角形角尖及中心点栽树
⑨ 数学三年级下册动脑筋，很急，在8月29日前回答
数学广角之等量代换 配套课件下载地址： http://www.xxkt.cn/kjrj/2009/3703.html 教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第109页例2，相应的"做一做"和练习二十四的第3-5题。 教学目标： 1、让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的数学思想。 2、培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。培养学生的推理能力和语言表达能力，发展学生的思维。 教学重点：利用天平或跷跷板的原理，体会等量代换思想在解题中的应用。 教学难点：能够将等量代换思想灵活运用于解决实际问题当中去。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、课前谈话 出示动画故事《曹冲称象》图片。故事的名字是什么？ 师：曹冲用什么办法称出了大象的重量， 为什么曹冲称出了石头的重量也就知道了大象的重量？ 生：因为石头和大象的重量是相等的。（演示大象的体重=石头的重量） 师：说得多好啊！因为当时没有那么大的称能直接称出大象的重量，所以曹冲就用石头的重量代替了大象的重量，称出了石头的重量也就知道了大象的重量。其实我们日常生活中，也有许多问题可以用换一换的办法来解决。（揭题） 二、创设情境，启发探究 1、情景激趣。 这节课，老师向大家介绍一位小朋友他叫冬冬，他也象曹冲一样是个爱动脑筋，的小朋友，我们来看看他在生活中遇到的哪些问题。 2、出示图，五月一日那天冬冬要去动物乐园玩， 冬冬：先去买点水果，打算买西瓜或苹果， 买个西瓜（称瓜图） 买苹果（称果图）， 3、冬冬：一个西瓜和几个苹果一样重呢？（假设每个苹果的重量相等） 探讨如何换苹果。同桌交流合作摆一摆该文章转自[小学课堂在线]： http://www.xxkt.cn/shuxue/2009/39079.html
麻烦采纳，谢谢!
⑩ 小学三年级寒假作业数学第23页的动手与动脑
可以把题发上来么？