小学三年级图形题

㈠ 小学三年级特殊图形的面积和周长问题

1此题中，面积始终是不变的，Z周长=8正方形周长和—正方形边长重合部分长度X2，“中”外周长=正方形外未重合长度之和2题中，面积=8X正方形面积，周长=8正方形周长和—正方形边长重合部分长度X2

㈡ 小学三年级图形计数问题，可有好心人给讲讲

小学三年级数学上册6
多位数乘一位数第2节笔算乘法（一）-吴文涛种子下载地址：
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㈢ 图形的边线是什么（小学三年级的数学题要求画出一些图形的边线）

图形的边线就是构成图形的线。

物体或工件、构件的边缘线、边框线，是构成标识物的三条主干线之一，作用是图形是否存在的总前提。边线在平面制图中，占有举足轻重的地位。边线一旦成立，物体将得到确认，后续工作才能得以维系。边线在绘图中是马虎不得的。

最初时是用木、用笔还有些米尺之类的工具画边线。现在采用的是计算机作图。

(3)小学三年级图形题扩展阅读:

在桥梁施工中，一般影响T梁边线直线段不平直的因素主要有:由翼缘板模板变形、施加预应力时产生侧向翘曲、架设时落梁位置不精确、临时支座不水平导致梁板倾斜等，导致架设好的T梁边线线形不顺直，影响美观，甚至造成栏杆预埋钢筋出现偏位，影响桥面施工。

针对某桥部分T梁架设完毕后，由于边线控制不严导致的桥梁内外轮廓线不顺滑，或者明显折变或反复等现象。经过原因分析，发现导致边线直线段不平直主要是受到模板安装不到位、落梁位置不精确、测量放样偏差、临时支座不水平、预应力张拉影响等不利影响。

其中，模板安装不到位和落梁位置不精确是影响其顺直的最主要问题，翼缘板模板变形为次要问题。通过现场跟踪分析，出现的问题主要是由以下原因导致的:

桥梁预制T梁施工中的边线控制

施工检查不到位，未认真发现问题造成预制梁边缘线形差。在预制时，施工人员未对逐个拉筋进行检查造成尺寸偏差。在架设过程中，施工人员未对后端已架设梁板线形进行仔细核查，出现了错台。

模板质量差，对进场模板精度未进行仔细验收。在模板制作、运输中因各种原因导致的尺寸偏差，及施工原因造成的损坏，影响结构尺寸。

拆模时强拉硬拽等人为因素影响。未严格执行模板拆除方案，或是拆模时间不合适。

台座沉降或冻胀。受自然因素影响，应采取合理措施解决台座沉降或冻胀问题。一般可对台座基础位置进行换填，使之超过冻深，也可以在冬季对台座表面进行草帘覆盖保温。

未严格执行施工方案。未对作业人员进行施工方案、操作规程等培训或培训效果不明显，施工方案执行度差。

支撑材料不符合设计要求。可通过对梁板架设后的临时支撑由普通方木支撑调整为硬杂木支撑，确保支撑稳定。

测量放样不准确。由于梁板架设时，放样的点位多，测量工作量大，容易造成放样不准确。同时，还应进行跟踪放样，对出现的问题及时调整，时间紧，容易造成放样不准确。

㈣ 求图形周长(小学三年级题目)

把这两个图形都转换成两个长方形，就是和你画的第二个图形一样
10+5+10+5=30
10+5+10+5=30
两个都一样

㈤ 三年级阴影面积图形题及答案

1.已知条件：长方形的面积是32平方分米,长方形的宽是4分米.问题：求阴影部分.
图片描述：一个长方形,它的左边是一个直角三角形,（一条直线左倾斜的）,顶部的度数是45,右边是圆的1/4（四分之一）（就是一条曲线往下弯的）.求除了这两个图形中间的面积（中间这个图形和三角形满像,但右边是一条曲线）
http://..com/question/17793134.html?fr=qrl3
2.已知三角形ABC面积是12平方厘米,求阴影部分的面积
http://jyw.esse.cn/xuekejy/Print.asp?ArticleID=469
3,4:下图中正方形边长为3厘米,AE＝1/3 AB,CF＝FD,求阴影部分的面积
下图中的平行四边形EBDC的面积是6.3平方厘米,BE＝1/3AB,AF＝1/3AD,求阴影部分的面积.(见参考资料 答案,图）
参考资料：http://bbs.bnup.com.cn/dispbbs.asp?boardid=300&id=28299

㈥ 小学三年级数学图形题

看图1的周长包括了12条小正方形的边，设小正方形边长为x，则12x=48，x=4，即每个小正方形的边长为4厘米

再看图2的周长包括了14条小正方形的边，所以周长为14*4=56厘米

㈦ 小学三年级试题6.求出下面三个图形的周长

第一个：（10＋20）×2=60（cm）
第二个：（10+20）×2=60（cm）
第三个：（4+6+20）×2=60（cm）
发现，根据平移版，所有阶梯都可以平移到权边上,所以周长就是长加宽的和乘2,无论有多少阶梯,你只要平移就行了。
简单地说，也就是只要这个图形的不规则边能够平移的与规则边等长，那么它们的周长相等！

㈧ 数学师傅看看 小学三年级题目:在下面同样的图形中,填上同样的数字。这题是不是出的有问题

1 由O+O=8得，O=4
所以：8+□=4，由题意，应当是8+6=14
所以□=6
即：4+△=（6-1）
无解
2 O+O=18
即：O=9
所以：8+□=（9-1）
□=0
所以△=1。。。

㈨ 你能计算下面图形的周长吗小学三年级的题目，谢谢大家

把这两个图形都转换成两个长方形，就是和你画的第二个图形一样
10+5+10+5=30
10+5+10+5=30
两个都一样都是30！
希望对你有帮助，望采纳！

㈩ 小学三年级题△+○+□=34,○+△=17,□+△=24分别算出图形代表的数字

解：令
△+○+□=34.........（1）
○+△=17.............（2）
□版+△=24.............（3）
则（1）-（2）得权
□=17
同理（1）-（3）得
○=10
把□=17代入（3）得
△=7