⑴ 最新北师大版小学数学二年级上册同步练习试题(全册)
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⑵ 小学二年级数学口算速算试题(上册)北师大版
32＋9＝
60×3＝
50÷2＝
22×4＝
66÷6＝
71－7＝
400÷2＝
90÷3＝
69÷3＝
62÷2＝
28＋17＝
30×8＝
800÷4＝
13×2＝
20×4＝
64－36＝
31×2＝
36÷3＝
84÷4＝
140÷7＝
15×4＝
9×80＝
15×40＝
49×10＝
150×2＝
56×10＝
42×30＝
30×20＝
31×30＝
4×60＝
5×60＝
20×10＝
8×70＝
7×40＝
27×30＝
10×10＝
6×30＝
150×4＝
16×40＝
50×30＝
70×3＝
70－3＝
60×40＝
35×20＝
64÷4＝
36＋50＝
40×50＝
18＋6＝
200×30＝
42×4＝
63－7＝
230×20＝
130×3＝
60×50＝
150÷3＝
260×2＝
75－26＝
21×40＝
35×20＝
15×80＝
300×6＝
15×8＝
23×30＝
51÷3＝
60÷60＝
80÷5＝
240÷80＝
100÷50＝
1200÷20＝
250÷50＝
270÷90＝
50÷10＝
360÷40＝
500÷50＝
280÷70＝
34×2＝
15×5＝
490÷70＝
21×3＝
15×6＝
120÷60＝
25×4＝
14×5＝
480÷80＝
30×60＝
1800÷60＝
25×40＝
280÷40＝
125×8＝
0÷89＝
13×5＝
75÷15＝
96÷24＝
14×4＝
78÷13＝
68÷17＝
17×3＝
80÷16＝
70÷14＝
24×3＝
90÷15＝
75÷25＝
75×4＝
308×7＝
105×30＝
52÷13＝
1200÷4＝
1800÷90＝
5×17＝
48÷3＝
90×6＝
1400×5＝
12×8＝
92÷2＝
150×4＝
560÷80＝
72÷24＝
3200×2＝
24×20＝
70÷14＝
28×3＝
6×13＝
650÷5＝
900÷6＝
10×47＝
91÷13＝
450÷50＝
12×20＝
18×2＝
84÷3＝
1900×5＝
720÷4＝
50×70＝
480÷80＝
26×30＝
93÷31＝
18×4＝
74÷37＝
210÷30＝
36×20＝
4×250＝
120÷20＝
160×2＝
480÷2＝
50×60＝
48÷4＝
76÷19＝
18×3＝
6×800＝
110×8＝
250÷50＝
130×5＝
400÷8＝
420÷3＝
90－15＝
3×24＝
92÷46＝
48＋16＝
11×40＝
360÷60＝
附：评分标准（五分钟答对）
85题以上得5分
75～84题得4.5分
71～74题得4分
55～64题得3.5分
45～54题得3分
35～44题得2.5分
⑶ 北师大版小学二年级下册数学《有多少个字》教学设计
新北师大版小学二年级数学下册《有多少个字》教学设计教案
第五课时 有多少个字
教学内容： 有多少个字
教学目的： 1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。
教学重点： 体会估计在生活中的作用。
教学难点 体会估计在生活中的作用。
教学准备： 计数器、
⑷ 北师大版小学二年级下册数学，《1分有多长》教学反思
《1分有多长》教学设计
[ 2014-6-12 19:55:41 | By: 张敏 ]
教学目标：
1.通过“1分有多长”的实践活动，体验1分钟有多长。
2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。
教学重点：让学生理解比分小的单位——秒。
教学难点：体会1秒有多长，知道分与秒的关系。
教学过程：
一、情景导入
1．运动会上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小华用了17秒，得第二名。
2．你知道你自己跑100米用多少时间吗？
3．我们这里用的时间单位是什么？你们觉得秒比分大还是小？
4．今天我们就来认识时间的最小单位：秒（板书）
二、认识秒针
1．出示钟表：哪根是秒针？
2．观察分针与秒针的比赛，你能发现什么？
3．学生交流：1分=（ ）秒
4．在什么地方还见过秒？
三、体会1秒
1．看秒针走动拍手，每秒拍一下。
2．数数：数到60 看走了几秒。就是几分？
3．同桌合作：
（1） 做一次深呼吸用（ ）秒
（2） 跳绳20下用（ ）秒
（3） 从教室前面走到后面用（ ） 秒
四、实际应用
1.填上合适的时间单位。
（1）夏天午睡大约1（ ）
（2）小芳吃饭大约要25（ ）
（3）脉搏跳10次用了8（ ）
（4）一节课的时间是40（ ）
2．说出钟面上的时间，并说一说这时同学们在干什么？
出示各钟表同桌先互相说，然后交流。
3．趣味题：一人唱一首歌要用3分钟，5人合唱这首歌要几分钟？让学生先猜测，然后试一试验证。
五、全课总结
这节课你有什么收获？
板书设计：
1分=60秒
75秒=1分15秒
1时30秒=90秒