1. 苏教版小学一年级到初中所有的音乐书上个歌曲名字！越全越好！
一年级：
第一单元《小手拉小手》
1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》
2、听：《玩具兵进行曲》
3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》
第二单元《听，谁在唱歌》
1、听：《听，谁在唱歌》
2、唱：《动物说话》
3、动：跟着音乐学一学做一做
第三单元《快乐的一天》
唱：你早 上学歌 亚克西，巴郎
听：嘎嘎小鸭子 跳绳 拍皮球 可爱的家
动：我的创造①②③
第四单元《花儿朵朵》
1、听《中华人民共和国国歌》《我爱北京天安门》
2、唱《国旗国旗真美丽》《娃哈哈》《多快乐》
3、动用打击乐器为歌曲伴奏
第五单元 秋天的歌
唱：《小树叶》、《红叶》
第六单元 森林里的故事
1、唱 《小猴子》《可爱的蓝精灵》《劳动歌》《猜一猜》
2、听 《尤开迪》《小猴子》《未孵化的鸟雏的舞蹈》
3、动 跟随《尤开迪》的音乐跳舞
第七单元 八音盒响叮咚
听：《小花鼓》《京剧锣鼓》《鸭子拌嘴》和《老虎磨牙》片段
唱：《小鼓响咚咚》
第八单元 新年老人走来了
唱 ：《堆雪人》、《龙咚锵》、《蓝鸟》
听 ：《雪花飞舞》、《放鞭炮》、《新年好》、《叔伯新年好》
动 ：《堆雪人》、《听一听动一动》、《祝福送给你》、《新年音乐会》
二年级：
第一单元 好朋友
唱：《拍手唱歌笑呵呵》《大白象》《一对好朋友》《西伦达》
听：《小象》《口哨与小狗》
第三单元 时钟滴答
唱:《时钟滴答》《两只懒乌鸦》 《时间像小马车》
听:《在钟表店里》《钟》
第四单元 队旗飘飘
唱:《共产儿童团歌》《我是小鼓手》
听:《少年先锋队队歌》《快乐的节日》《红领巾之歌》
第五单元 唱吧跳吧
唱:《彝家娃娃真幸福》《 哈里罗》
听:《法朗多尔舞曲》《快乐的罗嗦》《节日舞曲》
第六单元 到郊外去
1、唱：《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》
2、听：《出发》《放风筝》
第七单元 劳动最光荣
唱：《风车依呀呀》《理发师》
听：《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》《猴子蒸糕》
第八单元 进行曲
唱：《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》
听：《土耳其进行曲》《进行曲》《出旗》
三年级：
唱：《拍拍 踏踏》《乃约乃》《划船》《好孩子要诚实》《鹅大哥》《牧羊女》《周爷爷的衬衣》《祖国，祖国我爱你》《新年好》《咱们从小讲礼貌》《春天来了》《彝家娃娃真幸福》《快乐的歌唱家》《两只小鸟》《大风车》
听：《猜调》《紫竹调》《嘎达梅林》《快乐的童年》《陀螺》《跳绳》《骑竹马》《捉迷藏》《可怜的秋香》《嘀哩嘀哩》《牧童短笛》《摇蓝曲》《山童》《浏阳河》《放鞭炮》《新年好》《歌唱二小放牛郎》、《这一仗打的漂亮》《烈士墓前》《落水天》、《对鸟》、《崔咚崔》《圆舞曲》《红蜻蜓》《丰收之歌》
四年级：
唱：《灯》《白 鸽》《童心是小鸟》《共产儿童团歌》《小事情》《绿叶》《小伞花》 《折纸船》《只要妈妈露笑脸》《我们的田野》《小拜年》《春来了》《小事情》
听：《小事情》《小牧民》《小步舞曲》（巴赫） 《在钟表店》《老虎磨牙》《欢乐的夜晚》《闪烁的小星》《打酸枣》、《对花》《战台风》 《樱花》《鳟鱼》 《摇篮曲》（舒伯特）
《十面埋伏》《山村来了售货员》
五年级：
唱：《种太阳》 《盼红军》《牧童》《掀起你的盖头来》《拔根芦柴花》《美丽的黄昏》《拾稻穗的小姑娘》《蝈蝈蝈》《我们美丽的祖国》《我若是小小鸟》《生长在祖国的怀抱中》《凤阳花鼓》《春雨蒙蒙的下》《亲爱的回声》《天地之间的歌》
听：《码头调》《咱们工人有力量》《中国人民解放军进行曲》《八路军进行曲》《母亲教我的歌》《阳光照耀着塔什库尔干》《梦幻曲》《那不勒斯舞曲》《日落》《三十里铺》《抗敌歌》《卡农歌》《小小的船》《小宝宝睡着了》《沂蒙山小调》《霍拉舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》《水草舞》、《喷泉》《黄杨扁担》 《斑鸠调》《良宵》《故乡的亲人》
六年级：
唱：《我爱米兰》《热爱地球妈妈》《小放牛》《土拨鼠》《蜗牛与黄鹂鸟》《雪绒花》《读书郎》《我们把祖国爱在心上》《愉快的梦》《蓝色的雅得朗》《小鸟，小鸟》《校园里的小白杨》《愉快的春游多么好》《在老师身边》
听：《妈妈讲那过去的事情》《雪橇》《数九寒天下大雪》《小曲好唱口难开》《致爱丽》《欢乐颂》《月光曲》《荫中鸟》《Do-Re-Mi》《孤独的牧羊人》《步步高》《春到沂河》《鹅妈妈》《绿藤儿爬满小窗口》《胡桃夹子组曲》《晓风之舞》
七年级：
第一单元《与你同行》
第二单元《龙的传人》
第三单元《故乡的云》
第四单元《茉莉芬芳》
第五单元《奥林匹克风》
第六单元《欢乐颂》
2. 小学一年级小朋友在寒假中学会了什么本领，是怎么雪到的
雪，你真是个可爱的小东西。虽然有时人们把你当作冰冷残酷的烘托者，但是你在我心中却是多么的可爱！
一夜之间，当人们还在睡梦之中，你已经在不知不觉当中装点了整个城市。你安静地来了，一切都是轻轻的。你在飘，飘在冬季广阔的天空上。神秘的雾纱给你伴舞，伴着你来到这里。知道吗，地上多少人盼你，盼你来到这里。你白得纯洁、神圣，净化了人们的心灵。
看着你的到来，我觉得世界变得是那么的浪漫，接近于完美。你是冬天的精灵，你的到来正是冬天最美好的时刻。冬天几乎所有的魅力，在这一时刻，你全都带来了！
真想告诉你，我是多么喜欢你！因为你太可爱了！
“雪绒花，雪绒花，每天清晨见到你……”太美了，音乐都在为你歌唱、赞美。
雪，终有停的一天。终于这一天到了，你们停止了舞动，都安安静静地睡在大地上。尽情起舞的你，累了，困了，入睡了。云慢慢的散开了，久违的阳光再次照射大地。你们要化了，我知道，你们一定会化的。说真的，我真的舍不得你，心里酸酸的。这几天，是你给了我快乐，是你陪伴着我从早到晚。记得有一次 ，晚上，我在窗边偷偷地看着你，呵呵，你真逗，明明是白色的你，却偏偏把黑夜的城市天空染成红色。灯光下，你仍在尽情舞动，还飘到玻璃窗上，贴住了，动不了了，呵呵。你好像是发现了我，在和我打招呼呢！
我知道，你们这一觉睡去，可就再也醒不了了。你们将融化，化作冬季的甘露去滋润北风下干渴的大地。这是你们即将完成的伟大使命。
哎，你们睡吧。让这一阵阵风声当作摇篮曲，陪你们睡去……
你们来得太不容易了，真是一位稀客呀！你说，我们一年才只能见到几回呢？说真的，我真希望您们能够陪伴我度过整整一个冬天，哪怕只是一个冬天呢。好朋友，你是我永远的好朋友，我永远忘不了你！你听见了吗？哎呀，看，你听见了，风儿把你唤起，在空中又飞舞起来了！阳光下，你晶莹剔透。你一定是听见了我，感动地落泪了，才变得晶亮闪光！
去吧，明年，我等待着与你再相聚！
《大树妈妈》
大树妈妈，个儿高，对着摇篮唱歌谣。
摇呀摇，摇内呀摇，摇篮里的小鸟睡着了容。
大树妈妈，个儿高，对着小鸟呵呵笑。
风来了，雨来了，摇篮上的小伞撑开了。
《郊游》
走 走 走走 走,
我们小手拉小手,
走 走 走走 走,一同去郊游。
白云飘飘,阳光柔柔，
绿水青山,一边并收。
快乐的向前走
《 共产儿童团歌 》
准备好了么 时刻准备着
我们都是中国共产儿童团
将来的主人 必定是我们
滴滴答滴答 滴滴答滴答
小兄弟们啊 小姐妹们啊
我们的将来是无限的呀
牵着手前进 时刻准备着
滴滴答滴答 滴滴答滴答
帝国主义者地主和军阀
我们的精神使他们害怕
快团结起来时刻准备着
滴滴答滴答滴滴答滴答
红色的儿童我们是前景
我们是共产主义接班人
美丽的前景在眼前高亢
滴滴答滴答滴滴答滴答
4. 小学音乐课必修歌曲
1. 蜗牛与黄鹂鸟 2. 吉祥三宝 3. 童年 4. 采蘑菇的小姑娘
5. 让我们荡起双浆 6. 龙珠 7. 雪绒花 8. 路灯下版的小姑娘
9. 蜗牛 10. 数鸭子权 11. 犬夜叉 12. 虫儿飞
13. 灌篮高手 14. 生日快乐 15. 西游记 16. 月亮船
17. 明天会更好 18. 茉莉花 19. 娃娃 20. 三只熊
21. 加油歌 22. 同一首歌 23. 名侦探柯南 24. 世上只有妈妈好
25. 蚂蚁 26. 摇篮曲 27. 橄榄树 28. 牧羊曲
29. 卓玛 30. 红蜻蜓 31. 兰花草 32. 鲁冰花
33. 光阴的故事 34. 送别 35. 祝你生日快乐 36. 晓之车
37. 四季歌 38. 友谊地久天长 39. 小蜜蜂 40. 外婆的澎湖湾
41. 生日歌 42. 两只老虎 43. 圣斗士星矢 44. 青春舞曲
45. 小燕子 46. 妈妈的吻 47. 春光美 48. 叮咚
49. 小草 50. 花仙子 走进新时代 春天的故事 常回家看看 说句心里话
义勇军进行曲 夏日泛舟海上
5. 一年级以感恩主题队会什么歌比较适合
《烛光里的妈妈》、《心甘情愿》 、《母亲》、《摇篮曲》 、《赤子》 、《告诉妈妈》、内《晚安容母亲》 、《Miss Mama》 、《妈妈的爱有多少斤》 、《妈妈与我》、《妈妈的眼睛》 、《妈妈！我爱您》 、《妈妈请你也保重》、《妈妈我爱你》、《怀念妈妈》 、《妈妈》 、《妈妈教我的歌》 、《妈妈的便当菜》、《妈妈心里有一条歌》 、《妈，你》 、《妈妈的吻》 、《世上只有妈妈好》 、《听妈妈的话》 、《我想更懂你》 、《给母亲》 、《人生第一次》 、《写给母亲》、《烛光里的妈妈》、 《写给我的家》、《好父亲》、《父亲和我》、《老爹》、《父亲的恩情》、《想念我亲爱的父亲》、《爸爸我心中的山》、《父亲的路》、《乡下老父亲》、《第二个爸爸》、《我的父亲》、《父亲的话》、《我爱我父亲》、《爸爸妈妈》、《父亲》、《我的父亲和母亲》、《亲爱的爸爸》
6. 一年级音乐《小小的船》教案
音乐教案《小小的船》
天河区华康小学 刘舜妙
一、激趣导入
1、猜谜语。
师：我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？
出示课件：
有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
学生猜谜。
师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？
学生边说，教师边出示有关的图片课件：
圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮
2、讲故事。
师：多么神奇的月亮！我国古代的人们创作了许多有关月亮的神话传说。今天，我也给大家带来了一个。想不想听听？
教师边讲边出示有关的故事课件。
师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。
有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。这就是嫦娥奔月的故事。
二、新歌教学
1、读歌词
（1） 师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌《小小的船》，请同学们读一读。
（2） 教师示范按节奏读一次。
（3） 师生一起边读边摇摆身体。
（4） 配上音乐朗读一遍。
2、学习三拍子，请同学们用身体的各个部位拍出三拍子的规律。
3、学唱歌曲。
（1） 边听歌曲边拍节拍或摇摆身体。
（2） 看动画音乐再听一遍。
（3） 你学会了哪一句，请你教教同学。
（4） 与老师比赛接唱。
（5） 齐唱一遍。
（6） 分组练习：表演唱、伴奏、舞美、绘画。
（7） 汇报表演。
（8） 评价，小结。
一、揭示课题。
师：同学们，今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌：《小小的船》。题目中的这个字（出示“船”字），谁会读？
生：船。
师：对了，还有谁想读？
生：船。
师：很好，我们一起读。
生：船。
师：你们都见过些什么船？
生：（略）
师：同学们见过这么多的船，那我们再一起读读这个字。
生：船。
师：在船的前面加上个小小的，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？
生：我感觉这是小小的一只船。
生：好像还很轻。
师：那你们读给大家听听。
生：小小的船。
（点评：从学生生活经验出发，抓住课题中的关键字词，让学生通过说、读，由生活中的船引入书本上的船，引领学生去感受文字，激发学生学习兴趣，有效培养学生语感。）
师：很可爱的一只小船！我们一起轻轻地读课题。
师：这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的，（课件出示课文）你可要仔细地听好每一个字哦！
二、教师范读。
（教师范读）
师：听出来了吗？写的是一只什么船呀？
生：它是月亮。
师：原来它是一只可爱的月亮船，（在黑板上贴上月亮图）多有意思呀！同学们喜欢这首儿歌吗？
生：喜欢。
（点评：多有意思的月亮船呀！在孩子的心中悄然播下了情感的种子。）
师：那我们自己来读一读。注意，碰到不认识的字我们怎么办？
生：可以读读拼音。
生：可以问老师和同学。
师：这些办法都非常好。我们还可以一边读，一边把这些生字，用自己特别喜欢的符号圈出来，看准拼音，好好地拼一拼，读一读，把字音读准。听明白了吗？那我们就开始读起来吧！
三、自读课文。
师：(约5分钟后)好了，小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗？这些生字宝宝们呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一个个的小星星，看一看，哪些生字，你已经会读了？谁想读给大家听一听。
生：（拼读生字。）
师：你非常勇敢，但你要注意，“星星”的“星”是后鼻音，你再读一遍。
生：（拼读“星”。）
师：你读得非常准。那这些生字中，还有没有哪些字不太好读，你想给大家提个醒，教大家读一读呀。
生：（教读“闪”。）
师：还有哪个字不太好读呀？
生：（教读“船”。）
师：那我们再一起拼读这些字，可要注意这些难读的字音哟！
生：（拼读生字。）
（点评：把识字的主动权交给了学生，培养他们了解自己学习情况的习惯。）
师：同学们的字音读得很准，我相信，不用拼音朋友的帮忙，我们也会认识这些字。对吧？那我们就在小组长的带领下一起来读读字卡。看一看，谁认识的字最多，读得最准，别忘了给他鼓鼓掌。不认识的字互相教一教。
（学生在小组里用多种方式读字卡。）
（点评：充分发挥小组合作的功能，让孩子在小组中互相帮助，互相激励，品尝到合作的乐趣。）
师：小朋友们，快来看呀！看看这些去掉拼音的生字谁读得最准。（出示卡片，认读生字。）
（在“开火车”认读生字“弯”、“闪”、“蓝”的时候，相机指导读好短语：弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。）
弯弯的月儿：（引导：你知道有些什么东西是弯弯的呀？在船儿的前面加上两个弯，你读起来有什么感觉？）
闪闪的星星：（引导：小星星是怎样闪的呀？做动作。像小朋友的眼睛眨呀眨呀，真漂亮！）
蓝蓝的天：（引导：生活中，你看见些什么是蓝色的呀？观看课件：蓝色的大海，蓝色的多瑙河，蓝色的天鹅湖，蓝蓝的天空。让学生感受到，蓝色是一种很美的颜色。）
（点评：将词语的理解与孩子的生活链接起来，他们没有意识到自己是在学习语言，但词语的意思已经根植在他们的头脑中了。）
师：这些生字咱们都会认了。可是，这些淘气的生字宝宝呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了课文里，但是我们还是认识他们，我们肯定能把课文读得更通顺，谁能把课文读给大家听一听？
生：（读整篇课文。）
师：读得真好。所有的同学一起读这首儿歌。
生：（全班齐读）
四、读好课文。
师：这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。你想啊，蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！听老师读一读这篇课文。
师：（范读。）
师：小朋友们想不想把这首儿歌读好呀？
生：想。
师：那咱们把这首儿歌再好好地读一读。读好了，你还可以读给周围的同学听一听。
（学生自由练读）
师：谁想把这首儿歌读给大家听一听。
生：（读整篇课文）
指导朗读：弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖。
师：（动画：月亮慢慢地爬上夜空，配乐：虫鸣，蛙叫。）宁静的夜晚，听，虫儿在鸣叫，小青蛙在歌唱，月儿慢慢地挂上了蓝天。快看看，这弯弯的月儿特别的像——特别的像什么？你看出来了吗？
（引导学生充分想象：像笑脸，像秋千，像电话……）
师：在小朋友的眼里，月亮不仅仅是月亮，它还变成了那么多有意思的东西。叶圣陶爷爷，他也觉得月儿特别像小船，那我们再看一看，月亮什么地方像小船呀？
生：两头都是尖的。
生：小船也的弯弯的。
师：是呀！你们看，（动画：月亮在夜空中飘荡，音乐：摇篮曲）弯弯的月儿多像小小的船呀！蓝蓝的天空就是蓝色的大海，朵朵的白云就是大海里的浪花，月亮船呀就在这云海中飘呀，荡呀！让我们在音乐声中把这两句美美地读一读，读给自己听一听。
（自由练读——点读——点读——女生读齐读）
（点评：教师有语言、音乐、动画渲染一种美的意境，让学生感受到一种美，再把这种感受送回到课文的语言中，通过美美地朗读把这种美的感受表达出来，激发学生美好的情感。）
指导朗读：我在小小的船里坐，只看见，闪闪的星星蓝蓝的天。
师：在我们好听的读书声中，月亮船微笑地看着我们，这么可爱的月亮船，小朋友想不想上去坐一坐？
生：想。
师：那我们闭上眼睛，跟着音乐，乘着想象的翅膀，开始飞翔，我们飞出了教室，飞上了蓝天，坐上了月亮船。让我们随着月亮船一起摇啊摇……（播放歌曲：小小的船）
生：（聆听歌曲，在歌声中体验坐上月亮船的感觉。）
师：现在我们坐在月亮船里，你睁大眼睛到处看一看，你一定能看见很多很多美丽的东西，看见什么了？
生：蓝蓝的天。
生：闪闪的星星。
师：你们看，小星星在蓝蓝的天空中，朝着我们眨眼睛呢，它在跟小朋友们打招呼呢。快跟小星星说说话呀！想跟小星星说些什么呀？
生：小星星，你好！
师：你好！
生：小星星，你真可爱！
师：你也很可爱！老师看出来了，你们都很喜欢小星星。那我们把这一句美美地读一读，让小星星知道，我们是多么喜欢它呀！
自由练读。
点读。（评价）你读得很用心，小星星在鼓励你。
点读。（评价）你读得很好，小星星都笑了。小星星还想听所有同学一起读。
齐读。
（点评：让学生进入角色，把语言的学习和学生的情感世界紧密结合在一起。）
指导学生读背全文。
师：这么惹人喜爱的小星星，这么美丽的蓝天，这么可爱的月亮船，让我们把整首儿歌再读一读。
生：（自由练习读。）
师：谁想读给大家听？
生：（读。）
师：还有谁想读？我们所有同学一起读。
生：（读。）
师：我知道很多同学都已经会背了，让我在音乐声中，做上自己想做的动作，一起背诵这首儿歌。不会背的可以偷偷地看一看。（音乐：小小的船伴奏）
生：（在音乐声中，边做动作边背诵儿歌。）
五、巩固识字，指导书写。
师：学到这里，小朋友的收获真不小，我们读会了儿歌，还学了那么多生字，现在，我们把这些生字呀，再静静地看一看，默默地记一记。看看这些生字我们是不是都认识。
生：（默记）
（点评：给学生一个自我检查的时间，培养他们反思自己学习情况的习惯。）
师：谁都记住了，想读给大家听一听？
生：（读生字。）
师：真好，我们一起读一遍。现在，我们跟这些生字们成为了好朋友，以后，我们还会经常见到他们，到时候，别忘了跟它们打招呼呀！今天，还有两个生字朋友，我们来写一写。看一看，他们是谁？
生：白、田。
师： 我们先来写“白”字，看一看，怎样把“白”字写好呢？
师：（示范书写）
师：同学们想不想把这个“白”字写好呀？
生：想。
师：那我们拿出小铅笔，在田字格里找到这个“白”字。坐端正，摆好写字的姿势，先描一个，再写一个。
（学生练习写）
师：写好的小朋友可以看一看前边的字，对照一下，看看自己写得怎么样？
师：我们接着要写的这个“田”字，你看看，它有和“白”字特别像的地方，你发现了吗？
生：两个字都有个“口”字。
生：“口”字要写得上宽下窄。
师：（示范书写）
师：现在，我们摆好姿势，开始写“田”字。
师：看这个小朋友的字，他哪儿写得特别好？
生：他的两个字中，“口”字都是上宽下窄，所以很好看。
师：小朋友们想不想写得和他这样好？那我们在田字格里把这两个字再各写一个。
生：练习写字。
（点评：识字是低年级的教学重点，教师不仅要注意教学汉字的规范书写，还要让学生在识字过程中寻找规律，为学生的终身识字打下基础。）
六、总结。
师：同学们，老师还想告诉大家，不仅仅是我们小朋友喜欢月亮，其实月亮也很喜欢我们，它总是默默地看着我们，看着我们快乐的学习，看着我们快乐地游戏，看着我们快乐地生活，她是我们永远的朋友！
总评 我想，一定有很多的老师都是读着《小小的船》这首儿歌长大的，它是我们童年的歌谣。而今天的孩子，他们依然在用着稚嫩的童音诵读着这首儿歌。这让我们不禁在想，是什么让它保持着如此长久的生命力？
当我们打开课本，潜心走进课文的时候，文中所蕴涵的一种丰富的美就会深深地感染着我们。
天空的蓝，蓝得那样清澈，广博；可爱的月儿是如此的温柔、可亲。闪闪的星星又是那样顽皮、活泼。坐在月亮船上的孩子，心情是多么的舒畅和快乐！可以说，它是无数孩子童年的一个快乐的梦，它是孩子们对美的无限向往与渴求。
儿歌是快乐的，那么学生学习的过程也应该是快乐的。
在教学中，教师从情趣识字入手，引导学生在游戏中，在活动中，在合作中自主识字，展示交流识字成果，并通过各种形式的复现让生字和学生多次见面。让他们感受到识字的快乐。
在写字教学中，老师特别注意学生写字习惯的培养，当孩子在音乐声中静静地写字的时候，当他们的字一次比一次写得好的时候，孩子们应该能够感觉到把字写好是一件非常快乐的事。
朗读作为语文教学的永恒主题，它贯穿在教学的全过程，从读正确，到读通顺，再到美读，最后熟读成诵，让学生在读中融入情境，在丰富的情感活动中产生独特的体验，受到情感的熏陶，享受朗读的快乐。
《课标》中说：“语文教育是审美的，诗意的，充满情趣的。”
《小小的船》这首儿歌是美的，那么教学的过程也应该是美的。
那么如何在读书的过程中引着孩子去发现美、感受美、领悟美、表达美呢？教师的做法是：
用美的语言去感染学生
老师的教学语言是课堂上丰富、宝贵的课程资源，看得出，教师在努力去用美的语言去启发学生，感染学生，激发学生。于是，课堂上就有了这样的话语：“那我好好的读一读，让小星星知道我们是多么的喜欢它呀！”“我们和这些生字成为好朋友，再见面的时候，别忘了和它打招呼呀！” “其实月儿它也很喜欢我们，他总是默默地看着我们，看这我快乐的学习，看着我们快乐的游戏，看着我们快乐的生活。” 老师希望能够用这样的语言去撞击孩子的心灵，去激发他们潜在的、纯真的感情。
将孩子的想象领到一个美的天地中
语文教育是一种形象化的教育。在教学中，教师特别注重引导学生通过语言文字去生发想象：弯弯的月儿像什么？月儿什么地方像小船？在音乐声中，乘着想象的翅膀，飞上月亮船，坐在月亮船上，你好像看到了什么？引导他们在读书的过程中通过想象亲历语文境内，让画面在他们的头脑中浮想，让旋律在他们耳畔响起，让意境在他们的心中生成。
引导学生用美读去抒发情感
美读是抒发情感最好的方法，同样也是叶圣陶先生，他把有感情地朗读叫做“美读”。
“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这一句的朗读，教师是这样去引导学生的：
首先，通过语言、音乐、动画渲染一种美的意境，引导学生和小星星对话，在对话中感受到蓝天的美、星星的可爱。
然后，让学生美美地朗读这一段，通过朗读，让小星星知道我们是多么的喜欢它。一次次的诵读，是情感的抒发，是美的享受，孩子们沐浴在快乐的情绪中，他们的眼里闪动着和小星星一样美丽动人的光彩。
7. 小学一年级品德与生活上册教案怎么把花的颜色印在纸上
过程来实录：
（一）活动源目标
1 乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。
2 学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。
（二）活动准备
1 红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。
2 白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。
3 背景音乐：《摇篮曲》
（三）活动过程
1 感知色彩，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色
（1） 出示红、黄、蓝、绿四种颜色
师：小朋友，今天老师准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗？
幼：有红颜色、黄颜色、蓝颜色、绿颜色。
（2） 师：有了这些漂亮的颜色，你想干什么？
幼：我想画画，我想用印章印……
（评析：让幼儿自由表达意愿，激起幼儿活动的兴趣）
2 鼓励幼儿大胆创作
（1） 师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林
里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被
子，你们愿意吗？
幼：愿意。
（2） 师示范讲解
用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。
8. 一年级学生上学要注意些什么
入学是孩子一生当中，特别是学习生活当中，一件特别有意义的事情。因为这是人生的一个重要的转折点，孩子是从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，孩子入学以后会经历三个时期，每个时期的表现各不相同。
第一个时期是兴奋期。
孩子入学前心情激动，兴奋得睡不着觉，充满自豪感，有想当个好学生的愿望。
第二个时期是厌倦期。
开学一个月左右的时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到负担重而不想上学。
第三个时期是适应期。
开学两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现，如果处理不当，会对他今后的学习、心理带来不良的影响，因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。
我们应该为孩子做点什么准备呢？大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么办，和父母想象的不同的是，我们小学老师在教学中发现，孩子在幼儿园和学校之间缺一段内容，这段内容指得不是知识的缺乏，而是一些习惯的培养和对环境变化的适应能力。
一、 比知识更重要的是习惯的准备：
1、 培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。
这包括：要按时到校，不能迟到，学校要求学生7：30以前到校，而且要养成在家吃早餐的习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。学校中午，休息时间一般是50分钟，不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。所以孩子到了下午的时候就很困乏，听课质量可想而知。因此，为了保证充足的睡眠，利用开学前的一个星期，调整孩子的生物钟：要求孩子每天最晚9：30睡觉，早上6：30起床，每天保证一定的睡眠，开学后，有些学生不适应，可能会上火，请家长注意让孩子多喝些水，以免生病。
2、 上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。
开学后我会给学生专门准备一个记事本，希望家长能够每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导，具体做法：一次提醒，一次检查，一次表扬，例如：下学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀”，孩子做完了，家长要检查签字，完成的好，别忘了要肯定孩子，完成的不好或者没完成，也需要家长帮助孩子找出原因，鼓励孩子在努力。有过几次经验以后，孩子就会明白，记住老师交待的任务是自己的事情，应该自己完成，这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。
3、 上学以后，需要自己保管的东西一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。
这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具，根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条粘下来帖在文具上，让他自己认识自己的东西，有些父母对这些现象并不重视，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。另一方面，开学初，每个同学准备一个资料夹，让学生将老师下发的课程表、卷子等资料，分类整理在文件夹里面，交给他自己保管，逐步培养他管理好自己东西的意识。
4、 开学以后，面对一个完全陌生的环境，孩子会比较紧张，常常有事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，忘了上厕所，上课后想去厕所不敢又举手，只好憋着，有的甚至尿裤子。所以家长一定要告诉孩子，下课要先去厕所，上课要去厕所，一定要告诉老师，在这一点上，胆子较小的孩子的父母一定要特别注意，多带孩子外出接触新的环境，多和别人交往，鼓励他与不太熟悉的成人大声地讲话。
5、 教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯培养造成的，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩子的表现取决于父母的投入，而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。家长不够尽责。有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。
二、 物质准备：
1、书包1个：要给他准备一个合适的双肩式书包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相适宜。要求是质料要轻、肩带要宽阔，功能不要太多，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。
2、铅笔盒一个：长20厘米左右，最好分上下两层。建议给孩子买功能最简单、色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒，功能很多，样式花哨像玩具，按某个按钮就会弹出什么出来，这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力，造成上课不听讲，建议不要买。
3、 直尺一把：直尺是小学生必备的，特别是刚进一年级的小学生，会经常用到直尺。买一个15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。
4、 铅笔：小学生以使用铅笔为主，每天带6支削好的3H的中华铅笔，(每天晚上，请家长帮助孩子把铅笔削好，贴上名字或者做好标记。注意：不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校)
5、 橡皮一块：最好是长方形，高级绘图橡皮，比较好用擦得比较干净。
6、 包书皮和本皮：请家长帮助学生完成。所有的书和本都要用白色的纸包好，包好后在书和本上各写好书名、本名、班级和姓名。
7、 家长尽力为孩子创设养成良好习惯的条件，如给孩子设置固定放书包、用具、图书等的地方。选择合适的灯光照明，适合孩子高矮的桌椅，不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。在准备以上学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，不要太复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听讲效果。
与孩子共同准备学习用品。
共同准备，一是让孩子体验即将作学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事自己做的习惯。
如何培养一年级学生良好的学习习惯 家庭是人生的第一课堂，是孩子成才的摇篮。那么父母就是哼唱这成才摇篮曲的"歌手"。父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子。
如今我的女儿上小学一年级了，入学是孩子生活的新起点，是人生道路上的一段重要的里程。从孩子背上书包，兴高采烈地走进学校的第一天起，就意味着告别了无忧无虑的游戏为主要活动方式的幼儿时代，开始正式跨入以学习为主要任务的学生时代。这个时期既是孩子学习的知识含量大幅度增长、开启智慧之门的黄金时期，又是培养良好学习习惯的最佳时期。
怎样帮助孩子养成良好的学习习惯，不单是老师在学校的教育，也是我们做家长的一份责任。只有家校双向配合，形成良性循环，才能使教育收到显著成效。那么，在家庭教育中，我们做家长的应该怎样培养孩子的良好学习习惯？