Ⅰ 急求S版小学语文三年级上册期末复习计划、教案、习题。
苏教版语文第九册来期末复习计划自
复习建议：
突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；
二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；
三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
Ⅱ S版三年级语文上册第七课教案
教学要求：
1理解课文内容，懂得两则成语的寓意,使学生从中受到启发和教育。
2正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
3认读文中8个生字及由生字组成的新词，会写15个生字。指导书写生字:“派、虎、茂”。
教学重点：了解寓言的内容，练习有感情、分角色朗读课文。
教学难点：理解“狐假虎威、鹬蚌相争”的意思是难点。
教学准备：头饰、布景、生字卡片。
教学时间：两课时
第一课时
教学内容：
1理解《狐假虎威》内容，正确熟练地朗读课文。理解寓意。
2识记文中生字，指导书写“虎、茂、派”。
教学重点：学习生字，识记字形
教学难点：理解成语“狐假虎威”的含义。
教学用具：生字卡片，小动物图片。
教学步骤：
一、导入激趣：
贴出虎、狐图：同学们，这是什么动物？
板书：狐虎
谁能说说你对这两种动物的有什么看法？
板书：狡猾威猛
今天我们就来学习一片关于狐狸和老虎的语言故事：
板书：假威
齐读课题；质疑：有什么问题吗？（“假”什么意思？）
导入：下面我们就一起看看课文讲的是一件什么事？
二、初读课文：
1．自读课文，圈出不认识的字，采取自己喜欢的办法解决这些不认识的字。
2．标出自然段。
3．指名分自然段读课文，纠正字音，同时思考：课文讲的是什么事？
4．再读课文，思考：“假”可能是什么意思？（学生可能会说：“狐狸的威风是假的，；老虎的威风是真的。）
5．是吗？你再把最后一节好好的读一读，想一想。（生读“狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”）看出来了吗？这里的“假”是什么意思？（学生可能会猜到是“借”的意思。）
6．为什么你确定是“借”，让学生结合故事内容谈理由：（百兽根本就不怕狐狸，因为狐狸前面的是老虎，百兽是看到老虎才吓跑的。狐狸却骗老虎说是自己的威风吓跑了老虎。所以“假”是“借”的意思。）
7．查字典，我们来看看字典中有没有“借”的意思。（学生迅速查字典生回答）
8．这下我们明白了，“狐假虎威”的“假”是借用的意思，狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。查字典确定“假”的意思（板书：借。）
三、理解感悟：
1．初读课文之后，你感受到故事中的狐狸怎样？
2．默读课文，边读边想：你从文中的哪些语句中感受到狐狸的狡猾？
3．小组交流、讨论、并研究怎样读出这些句子的语气。
4．小组汇报、品味语言、教师点拨、研究朗读。
（1）感悟课文第2自然段：
“骨碌碌一转”“扯着嗓子”：表演：什么样？狐狸这时心里想什么？
“你敢吃我？”怎样读？
课件出示：“你敢吃我？”“你敢吃我？”狐狸再什么情况下说的这句话？读一读第一自然段，想像一下当时的情景和狐狸、老虎的心理。探究哪中读法更合适？练习、评议。
[结合上文理解句子的意思，发展想象力，并通过表演及引发争论，感悟狐狸心理和语气。不仅重视语言的感悟，更注重学习方法的掌握。]
（2）感悟第3自然段：
“老天爷”是什么人？狐狸是说话时什么语气？
指明朗读、评议。
（注意在学生朗读后进行适当的评价，在声音读大的基础上，鼓励孩子要将自己的表情放进去）
（3）感悟第4自然段中狐狸说的话：
指名读：思考：此时狐狸什么神态？（昂首挺胸、摇头摆尾）
赛读，感悟狐狸的狡猾。
（4）表演感悟狐狸的动作神态。
指名表演：请五位同学分别扮演狐狸，、老虎、猴子、小白兔、野猪、梅花鹿。其他的小朋友当导演，看看他们表演得对不对。
通过导、演理解：狐狸和老虎谁在前，谁在后，为什么？
神气活现，摇头摆尾，半信半疑，东张西望这些词什么意思？
5．总结归纳：我们不仅从语言上，也从动作神态上感受到狐狸的狡猾。它假借老虎的威风吓跑了百兽。人们就用“狐假虎威”这个词语比喻一种人，什么样的人呢？（自己没有本领，却仗着别人的势力欺压人的人。）
6．分角色朗读（表演）课文。
（1）自愿结合练习。
（2）带上头饰进行表演。
7．拓展思维：接着会有什么事情发生呢？想一想，说一说。
[创设时机，让学生展开想象的翅膀，培养学生的创新意识，发展学生的语言，提高想象能力和运用语言的能力。]
第二课时（略）
教学内容：
一、学习《鹬蚌相争》，了解内容，理解寓意。
二、编排课本剧，通过表演、评议理解语言，体会感情。
三、改编课本剧，鹬和蚌如何能不被渔翁抓住。
四、认读生字、指导书写。
Ⅲ 小学语文s版三年级下册《登上企鹅岛》课件
http://ke..com/view/586630.html一、教学要求
知识与技能：
1、学习本课的生字新词，积累词汇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受南极企鹅的可爱。
过程与方法：
1、引导学生独立识字。
2、查找图片资料，结合朗读，理解课文内容。
情感、态度、价值观：
1、感受企鹅的可爱，激发学生对南极的热爱与向往。
2、激发学生树立远大理想去探索神奇的地球。
二、重点、难道关键
1、了解企鹅，感受企鹅的可爱。
2、激发对南极的热爱与向往。
第一课时
一、看图导入
1、老师出示南极的课件。
2、学生课件，感知南极冰天雪地的景象。
3、出示企鹅岛的图片。
4、学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象。
5、激趣：大家想不想也去企鹅岛上看一看？
6、板书课题。
7、学生认读生字：“企”。
二、初读课文感知大意
1、学生自由朗读课文，标出段落序号。
2、分段指名读课文，评议正音。
3、说说这篇课文写了一件什么事？其中主要是介绍了什么？
4、指名反馈，评议、交流。
5、学生齐读课文。
三、学习课文1~3自然段了解企鹅岛的数量与个头大小。
1、出示导学提纲，引导同桌合作学习。
（1）认读课文1~3自然段。
（2）、找出介绍南极气候特点的句子，画上“——”。
（3）找出介绍企鹅数量的句子画上“~~~”。
（4）想一想这些句子中那些词语用得好，好在哪里？
2、逐项指名反馈、评议、交流。
3、指导学生有感情地朗读课文1~3自然段。
四、学习生字新词，结束课堂。
1、老师导言：企鹅岛上居然生活着这么多的小巧可爱的企鹅，那里是否所有的企鹅都长得一样呢？请大家再读读课文，查查资料，我们等到下节课再来学习
Ⅳ s版三年级上册语文达尔文是个什么样的人
查尔斯·罗来伯特·达尔文自是英国生物学家、进化论的奠基人。曾经乘坐贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律），对人类有杰出的贡献。
Ⅳ 小学语文s版三年级上册作文字数是多少
我复的家乡在河南省,这里风制景优美,物产丰富.更是生我养我的地方.
我的家就座落在这无边无际的大平原上.春天来了,在那一块块肥沃的土地上,生长着一片片麦田,麦田的旁边是一片果树林,林子里小草嫩绿,花香四溢.粉红的桃花,雪白的梨花,火红的......还有各种鲜艳的野花,争奇斗艳,芬芳迷人.
秋天到了,果园里瓜果飘香,苹果在枝头笑红了脸.那黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣......
我的家乡真美呀!我爱我的家乡.
Ⅵ 语文S版三年级上册所有学过古诗
《宿（su4）新市徐（xu2）公店》
（南宋·杨万里）
篱落疏（shu1）疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄碟，
飞入菜花无处寻。
《蜂》
（唐·罗隐）
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
《早发白帝（di4）城》
〔唐〕李白
朝（zhao1）辞（ci2）白帝彩云间，
千里江陵（ling2）一日还（huan2）。
两岸猿（yuan2）声啼（ti2）不住，
轻舟已过万重（chong2）山。
《绝句》
〔唐〕杜甫
两个黄鹂鸣翠（cui4）柳，
一行白鹭（lu4）上青天。
窗含（han2）西岭（ling3）千秋雪，
门泊（bo2）东吴（wu2）万里船。
《鹿柴（zhai4）》
（唐·王维）
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
《游子吟（yin2）》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖（hui1）？
《江雪》
〔唐〕柳宗元
千山鸟飞绝，
万径（jing4）人踪（zong1）灭。
孤（gu1）舟蓑（suo1）笠翁（weng1），
独钓寒江雪。
《逢血宿芙蓉山主人》
〔唐〕刘长卿
日暮（mu4）苍山远，
天寒白屋贫。
柴门闻犬（quan3）吠（fei4），
风雪夜归人。
《墨梅》
（元·王冕）
我家洗砚（yan4）池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，支流氢气满乾坤（qian2kun1）。
《元宵》
（明·唐寅）
有灯无月不娱人，
有月无灯不算春。
春到人间人似玉，
灯烧月下月如银。
括号那些是拼音加声调，如“宿（su4）”su第四声。
《墨梅》的作者是王冕（mian3）
《元宵》的作者是唐寅（yin2）
Ⅶ 求一份语文S版三年级上册的生字表
第1课《大海的歌》会写字组词：
纹：波纹、纹理、指纹、纹丝不动 映：倒映、反映、放映、交相辉映
仰：仰头、仰望、信仰、仰天大笑 翻：翻滚、翻身、翻阅、人仰马翻、翻山越岭
滚：滚动、滚珠、滚开、滚瓜烂熟 奔：奔跑、奔驰、万马奔腾、奔走呼号
腾：腾飞、腾空、欢腾、腾云驾雾 琴：钢琴、琴声、琴弦、风琴、对牛弹琴
奏：演奏、弹奏、奏乐、伴奏、先斩后奏 帆：帆船、帆布、渔帆、一帆风顺、千帆竞发
睡：睡觉、睡袋、入睡、昏昏欲睡 闹：闹心、打闹、热闹、闹哄哄、无理取闹
第1课《大海的歌》会认字组词：
纹：纹路 潮：潮流 仰：仰视 翻：翻车 腾：飞黄腾达
琴：口琴 渔：渔夫 帆：扬帆
第2课《帽子和鸟窝》会写字组词：
帽：帽子、草帽、笔帽儿、礼帽 坡：山坡、坡度、坡地、借坡下驴
耍：耍闹、玩耍、耍弄 朝：朝代、朝向、朝鲜、改朝换代、百鸟朝凤
慌：慌张、慌乱、惊慌、慌手慌脚 腰：腰带、腰围、山腰、点头哈腰
奈：无奈、怎奈、无可奈何 何：何必、何苦、何况、如何、何止、谈何容易
竿：竹竿、钓竿、百尺竿头、立竿见影 约：大约、约会、约束、节约、约定俗成
篮：篮子、篮球、花篮、竹篮打水 吊：吊车、吊灯、吊桥、提心吊胆
蛋：下蛋、鸡蛋、脸蛋、鸡飞蛋打
第2课《帽子和鸟窝》会认字组词：
嚷：叫嚷 绸：绸带 缠：缠住 奈：奈何 竿：鱼竿 吊：上吊 孵：孵化
第3课《吹泡泡》会写字组词：
戏：游戏、戏台、马戏、二龙戏珠 易：容易、轻易、易如反掌、显而易见、得来不易
碗：饭碗、木碗、碗里 根：树根、根本、根治、无根之谈、刨根问底
飘：飘浮、飘游、飘动、风雨飘摇 扇：电风扇、两扇门、芭蕉扇
浮：漂浮、浮沉、浮尘、浮华、浮想、浮光掠影
若：若干、若非、若即若离、若无其事、若有所失、若隐若现
散：散开、散会、散步、散心、解散、烟消云散
夕：夕阳、除夕、夕照、朝发夕至、朝令夕改 越：越冬、越发、飞越
骄：骄傲、骄气、骄阳、骄阳似火 傲：傲慢、傲气、傲骨、傲然屹立
第3课《吹泡泡》会认字组词：
廊：走廊 易：平易近人 裂：破裂 碗：铁碗 若：若明若暗
脆：脆弱 扯：拉扯 润：圆润 渡：渡河 夕：前夕
*第4课《沙滩上的童话》会认字组词
扔：扔掉 趣：兴趣 堡：城堡 筑：筑路 魔：魔王
攻：攻打 驶：行驶 药：火药
第5课《山雀》会写字组词：
雀：山雀、麻雀、雀斑、欢欣雀跃、雀跃欢呼
取：取出、争取、取得、自取灭亡、取信于人、投机取巧
肯：肯定、中肯、首肯 烂：烂木头、灿烂、烂漫、烂泥、破铜烂铁
瓦：瓦灰色、瓦工、瓦匠、瓦解、片瓦不留 耐：耐心、耐性、耐烦、吃苦耐劳、耐人寻味
绕：环绕、围绕、缠绕、绕口令、绕道而行 躺：躺在、躺椅、横躺竖卧
猜：猜想、猜谜、猜疑、两小无猜 追：追赶、追问、追尾、追名逐利、追悔莫及
逃：逃走、逃跑、逃生、逃学、逃之夭夭 附：附近、附加、附件、随声附和
第5课《山雀》会认字组词：
锯：锯末 瓦：砖瓦 斑：黑斑 掌：手掌 猜：猜测 警：警告
拘：拘禁
第6课《蜗牛》会写字组词：
邻：邻居 、四邻、邻里、左邻右舍 居：居住、居民、居然、安居乐业、居高临下
硬：硬壳、硬件、坚硬、硬汉、软硬兼施 触：触角、触电、一触即发、触景生情
胆：胆小鬼、胆量、胆大心细、胆小如鼠 继：继续、继承、继任、后继有人
续：续写、陆续、续编、续集 脑：脑袋、脑海、脑门、动脑
袋：袋子、纸袋、口袋 端：顶端、两端、开端、端茶倒水
趴：趴在、趴下、趴着 免：不免、免除、免得、在所难免
熟：熟悉、熟人、熟视无睹 悉：悉数、悉力、获悉、悉听君便
第6课《蜗牛》会认字组词：
邻：邻国 触：接触 番：一番 危：危险 脖：脖子 畏：畏惧
惧：恐惧 途：长途跋涉 免：免费 悉：悉心
第7课《寓言两则》会写字组词：
狐：狐狸、狐假虎威、兔死狐悲 假：假话、假如、假装、假货、弄假成真
虎：老虎、虎口、虎将、生龙活虎 威：威力、威武、威名、威武不屈
茂：茂密、声情并茂、根深叶茂 寻：寻找、寻人、寻求、耐人寻味
狸：狸猫 扑：扑到、扑打、香气扑鼻、和风扑面
疑：怀疑、疑问、可疑、半信半疑 猴：猴子、小猴、猴山、尖嘴猴腮
猪：猪肉、猪圈、喂猪、野猪 鹿：鹿角、鹿茸、梅花鹿、指鹿为马
害：灾害、害怕、害虫、有益无害 肉：吃肉、肥肉、肉皮、肌肉、骨肉相连
吵：吵架、吵闹、吵醒、吵人、争吵不休
第7课《寓言两则》会认字组词：
狐：狐狸 威：威风 茂：茂盛 狸：狐狸 兽：百兽 违：违抗
抗：抗争 撒：撒手、撒腿就跑 顿：顿时 肉：红烧肉
*第8课《好伙伴》会认字组词：
巡：巡视 逻：巡逻 汪：汪汪叫 拨：拨动 焦：焦急
第9课《电脑棋手》会写字组词：
棋：棋手、棋盘、围棋、象棋、举棋不定 参：参加、参与、参考、参天大树
技：科技、技术、技艺、技巧、一技之长 通：通过、通知、通行、通常、四通八达
礼：、敬礼、行礼、送礼、彬彬有礼 答：回答、答题、答案、报答、答非所问
艺：棋艺、艺术、武艺、文艺、多才多艺 莫：莫非、莫如、望尘莫及
按：按键、按时、按照、按部就班 违：违反、久违、违背、违法乱纪
规：规则、规定、规律、圆规、墨守成规 予：给予、予以、免予、予以帮助、寄予希望
虚：虚实、虚心、空虚、谦虚、做贼心虚 排：一排、排队、排列、站排、排山倒海
度：风度翩翩、度过、态度、温度、度日如年
第9课《电脑棋手》会认字组词：
棋：棋盘 技：技术 局：对局 艺：艺术 莫：莫名其妙
择：选择 予：给予 例：例如 虚：虚假 排：排场
第10课《走马灯的奥秘》会写字组词：
奥：奥秘、深奥、、奥运会、奥妙无穷 秘：秘诀、秘书、秘密、神秘莫测
形：形状、外形、形体、喜形于色 堂：课堂、礼堂、堂堂正正、堂而皇之
引：指引、吸引、引导、引力、穿针引线 转：转身、旋转、转交、转悲为喜
旋：旋转、凯旋、旋钮、旋涡、天旋地转 插：插手、插播、插曲、插花、插翅难飞
蜡：蜡烛、蜡笔、石蜡、蜡油、蜡炬成灰 烛：烛光、烛台、风烛残年
投：投向、投奔、投篮、投降、走投无路 串：串联、串门、羊肉串、串通一气
幼：幼小、幼儿、尊老爱幼
第10课《走马灯的奥秘》会认字组词：
霄：元宵 盏：灯盏 悬：悬挂 旋：旋即 蜡：蜡像 烛：烛泪
串：贯串 幼：幼苗