㈠ 教育科学出版社小学五年级上册品德与社会复习资料
五年级上册《品德与社会》复习资料
1、屈原的著作是（《离骚》）。
2、（王羲之）是我国古代的大书法家，被后人称为“（书圣）”。
3、（李白）是唐代最杰出的诗人之一，人们称他为“（诗仙）”。
4、徐霞客是我国著名的地理学家和旅行家，后人根据他的日记整理出（《徐霞客游记》）。
5、（孔子）是春秋战国时的一位（大教育家）。
6、（司马迁）的著作（《史记》）是一部出色的文学巨献。
7、孙武又称（孙子），是著名的军事家，被尊为“（兵圣）”，他写成的（《孙子兵法》）是中国最早的兵法书。
8、明朝时，（郑和）先后（7）次下西洋，访问了30多个国家和地区，创造了世界航海史上前所未有的壮举。
9、（张骞）两次出使西域，是（“丝绸之路”）的开拓者。
10、唐朝都城（长安）是当时世界上最大、最繁华的国际大都会。
11、唐朝（鉴真）和尚应邀东渡日本讲学，他不仅讲授佛经，还把医药、建筑、文学、雕塑、书法、绘画等技艺介绍给日本。
12、我国古代的“世界之最”：
（司母戊大方鼎）是世界上最大的青铜器。
（乐山大佛）是世界上最大的佛像。
（《永乐大典》）是世界上最早、最宏伟的网络全书。
（都江堰）是世界上最长的无坝引水工程。
我国是第一个使用纸币的国家。
我国是世界上第一个有关日食、彗星记录的国家。
东汉（华佗）是第一个使用麻醉药的人。
（京杭大运河）是世界上里程最长、开凿最早的大运河。
（天文学家）（张衡）发明了地动仪。
（祖冲之）把圆周率计算到小数点后第7个数字。
（李时珍）经历27年完成了（《本草纲目》），被誉为“东方药物巨典”。
13、我国的四大发明：（造纸术）、（活字印刷）、（指南针）、（火药）。
14、东汉的（蔡伦），在总结前人经验的基础上改进了（造纸术）。
15、（长城）全长6000多千米，是中华名族的象征和骄傲。
16、（炎帝）和（黄帝）是中华名族的祖先，是中华（古老文明）的象征，（炎帝）被尊为“（神农）”。
17、（山西省）是我国著名的（“煤乡”），那里的煤总储量占我国的三分之一。
18、入乡随俗就是到一个地方就要尊重一个地方的（生活方式）和（习惯）。
19、（新疆）有“（火洲）”之称。
20、（牦牛）有“（高原之舟）”之称。
21、（骆驼）有“（沙漠之舟）”之称。
22、（华北平原）有“（粮仓）”和“（棉乡）”之称。
23、（天山）有“（垂直的牧场）”之称。
24、（柴达木盆地）有“（聚宝盆）”之称。
25、在适应环境、与自然和谐相处的过程中，不同地区的人们形成了各自的（生活习惯）和（文化特征）。
26、北方主食：面食、羊肉泡馍、面条、小米粥。
南方主食：大米饭和各种用大米做的食物，如米粉、汤圆……
27、东北三宝：（人参）、（鹿茸）、（貂皮）。
28、特产：西藏的牦牛、新疆的细毛羊、内蒙古的三河马。
29、农作物的生长都需要适宜的（温度）和（湿度）。
30、中国气象名城：
武汉——“火炉” 漠河——“北极村” 重庆——“雾都”
基隆——“雨港” 拉萨——“日光城”
31、中国气候之最：
最冷的地方——黑龙江最北端的（漠河镇）
最热的地方——新疆（吐鲁番盆地）
最干的地方——新疆塔里木盆地的（塔克拉玛干沙漠）
降水最多的地方——台湾以南的（火烧寮）
32、（细心倾听），是对他人应有的（尊重）；（善于倾听），是提高自己的好机会，是办好事情的开始。
33、（真诚）的语言，能赢得他人真诚的心。
34、对人、对事，我们要努力做到（公平）、（公正），只有这样，才能把事情做好。
35、中华人民共和国年满（18）周岁的公民，都有（选举权）和（被选举权）。
36、集体的事不能一个人或少数人说了算。在活动中出现不同的意见，可以通过（集体讨论），也可以采取（投票表决）的方式，做到（少数服从多数），（个人服从集体）。
37、（嘲笑别人）、（不尊重别人），实际上也是不尊重（自己）。尊重他人，多给他人热情的（鼓励）和（帮助），不但有利于他人进步，也会使自己得到更多的朋友。
38、对老人多一份（尊重），对孩子多一份（怜爱），会使人与人之间多一些（宽容）和（理解），少一些（计较）和（猜疑）。
39、世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
40、谁都有自己的（长处），也有自己的（短处），伙伴们互相（取长补短），就能共同进步，不断完善自己。
41、一个（乐于赞美）别人的人，是一个（播种快乐）并能（收获快乐）的人。
㈡ 北师大版小学五年级上册《品德与社会》教案
我为母校添光彩
教学目标：
1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发热爱母校，报效母校之志。
2、通过问卷调查，主题队会等活动形式，加深对校园文化的理解，增强以校为荣的集体荣誉感。
3、通过为母校发展献计献策、设计母校宣传册等活动，增强民主参与学校管理、争做学校小主人、和学校共荣辱的责任心与自豪感。
重点难点：
重点：1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发热爱母校，报效母校之志。
2、通过问卷调查、主题队会等活动形式，增强以校为荣的集体荣誉感。
难点：培养学生以校为荣，民主参与学校管理的责任心和自豪感。
教学准备：
学生准备：1、按照教科书学习要制作母校名片。
2、以学习小组的形式，合作收集以下资料，母校的校史、校训、校歌和校徽，母校的名人录，名人的母校等
3、从“办学特色、辉煌过去、母校名师、喜看今朝”等几方面制作母校宣传册。
教学设计：
一、引入新课
1、教师谈话导入：母校给了我们知识和力量，母校给了我们荣誉和欢乐，我们能为母校做些什么？
2、教师出示课题――“我为母校添光彩”
二、展示交流“母校名片”
学生展示自制的母校名片，讲述在制作过程中的学习体会，分析母校名片上的数据给自己的启示，教师对学习交流活动做出评价。
三、阅读“名人和母校”
学生自学“陈嘉庚的故事”，讨论“嘉庚精神”是一种什么精神。
四、实践活动
学生根据教科书学习要求选择一题进行调查、研究，数据整理，然后用小报、日记等形式展示学习成果。
五、解读校园文化，组织主题队会
1、全班根据教科书所示活动流程组织活动
2、学生交流参加活动的感想。
六、制作母校宣传册。
㈢ 五年级上册的品德与社会书
我从事小学五年级《品德与社会》教学已有三年的时间，时间不长，拥有教学经验谈不上，但对我来说，却是十分宝贵的经历，通过教学我感受到教育的乐趣，享受着我给予孩子的和孩子给予我的爱，这种爱每在升级的时候，总是浓浓的，让我感动的流泪。基于对这门课程的热爱，今年我要求再教五年级的品德与社会，非常感谢学校给了我这个机会，我想我应该尽我所能继续探讨教学新方法，让每位同学通过这门学科都能有所收获，下面我结合自身教学实际，谈一下自身对这门学科的认识和教学感悟。
我们都知道，现在的课堂教学都提倡和谐高效，思维对话，我认为小学《品德与社会》和谐高效、思维对话型课堂，应该具备如下几个特点：
第一，精心设计导入情境，为整节课创设一个良好的学习氛围。良好的开头是成功的一半。一节课，导入得好与否，直接影响到该节课的质量。在教学中，应该注重精心设计导入新课的不同方式，让学生在快乐的氛围中进入新课。所以教师在备课的时候一定要精心设计导入环节，从课的开始就让同学们进入到轻松愉快的氛围中，这对整节课堂的气氛调动非常重要。
第二，品德课要贴近学生的生活。新课程标准《品德与社会》中提出：儿童的生活是课程的基础。教育的内容和形式必须贴近学生的生活。并且教材的编排是以学生的社会生活为主线，从道德教育到心理品质和健康教育，从法制教育到爱国主义教育和国情教育，都与学生的生活有着千丝万缕的联系。所以，课堂上教师一定要联系学生身边的事例，深入浅出，让课本上的图画，课本上的事例鲜活起来。
第三，思品课堂一定要和时政相联系。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”喜欢是最主要的，课堂上学生喜欢的事情会让他们聚精会神，兴致勃勃。教师应投其所好，简略课本上的一些事例，利用鲜活的时事引发学生的学习兴趣。比如说，第三单元中《站起来的中国人》这节课，要求让学生通过中国的奥运史来感受祖国的变化，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。但是教材中没有编排2008年北京奥运会成功举办的内容。所以，我在讲这节课时，就结合了2008年奥运会，出示一些影像图片，让学生畅谈对2008年奥运会的感受，课堂上学生的学习热情非常高涨，教学效果自然就很好。
第四，要注重学生的参与和体验。《课程标准》中提出：“学生只有在一系列丰富多彩的实践活动中，才能产生具体深刻的体验，如果没有自身的参与，没有活动作为依托，体验变成了无源之水、无本之木，三维目标的落实就成了一纸空文”。所以，我们在品德课堂教学中要设计丰富多彩的活动。如：小组讨论、资料调查、现场采访、情境模拟、角色表演、讲故事等等。让学生在参与活动中感悟人间真情、明白做人的道理。
第五，要充分利用现代化教学手段。在教学中，运用多媒体设备，向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料，带给学生活泼、轻松、愉快的学习氛围，激发他们的兴趣，引起他们的丰富想象，充分发挥学生的主观能动性，使学生成为课堂的主人。所以课前教师要精心制作课件，好的课件可起到事倍功半的效果。
另外，《和谐高效思维对话》中明确提出：学生是课堂的主人，所以我们要注意做到把时间留给学生、把空间留给学生、把自由留给学生。
一、把时间留给学生。我们在教学过程中，必须从学生的需要和实际出发，改变教学观念，精讲教学内容，对于学生自学后完全能理解的知识，坚决不讲；只有对于学生难以理解的知识才讲。把课堂上的时间节省下来，留给学生去思考、探索。这样既能调动学生的积极性和参与意识，又能取得好的教学效果。。
二、把空间留给学生。教师要营造民主愉悦的教学氛围，把思维的空间留给学生，把知识教“活”，使学生学“活”，“活”学。
三、把自由留给学生。教师要把言论自由交给学生，让学生自由发表不同见解，因为只有这样，我们才能发现问题，才能找到解决问题的策略。
总之，在品德与社会课教学中调动学生学习兴趣和学习主动性的有效方法比较多。我们应该遵从新课标理念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定会实现教学目标达到育人目的，就一定能会使我们的课堂达到和谐高效，实现思维对话，我一直相信用心的课堂会让学生记住我这个不起眼的品德老师的。
㈣ 小学五年级上册品德与社会76页答案
1、西藏 尼泊尔王国 8844.43 1960
2、西藏高原的气候被称为"一天四季"，
夜间遍野冰霜，中午又可内能烈日炎炎。穿低地容服装，从早到晚要来回脱换，藏袍却可以变,换不同的穿法适应各种天气。热的时候上半身脱掉，藏袍只被腰带固定在腰间，同时保护着胃和肾。
3、拉萨 布达拉宫 糌粑 酥油茶/马奶/奶茶 蒙古包 耗牛 哈达
㈤ 小学五年级品德与社会上册64,65页上的国家是哪些
是人教版的吗？
㈥ 品德与社会五年级上册教案 教育科学出版社
教科版五年级上册品德与社会全套教案，共57页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
Jiao ke ban wu shang 品德与社会教案
第一单元 让心灵比天空更博大
一、 单元教学目标与课时分配
○ 教学目标
l 知道人各有所长，能够欣赏别人的长处，知道学习他人长处对自己成长的作用。
l 知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘、嫉妒等不良心理对自己成长有害处。
l 体会真诚相待、相互尊重的可贵。培养心胸开阔、宽以待人，能体谅他人的难处。
l 能为他人着想，与他人分享快乐，助人为乐。
教学活动示例
示例一 我的伙伴个个棒
活动目标
1．让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。
2．指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。
活动过程
一、故事引入
1． 用录音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，学生听故事后谈论如下问题
（1） 提问；英子为什么不愿和海燕同桌？
（2） 后来英子为什么还是请求和海燕同桌？
（3） 为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？
（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处）
2． 小结：是啊，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！
二、说说伙伴身上的美
1．过渡：从刚才的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。
2．用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。
游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。
游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。
（开展此活动时，教师要注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们）
3．写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。
三、身边的美大搜索
1．教师导语：同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点，你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。
2．学生回顾自己身边有哪些熟悉的人（邻居、父母、老师、医生、司机、清洁工、警察等），并仔细想想自己最熟悉的人的优点，把它们写下来。
4．学生自由说，充分发现身边这些人的优点长处。
5．学生交流自己平时如何发现周围人身上的优点。教师可以用下面的提问引导学生：大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？
四、送出我们的赞美
1．我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感受。（学生看教科书第4页的两幅图和学生作品，从中获得启发从而学习把对他人的赞美告诉他人）
2．学生交流表达对别人的赞美的方式。（如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条，等等）
3．学生实际行动，送出我们的赞美。
4．小结：是啊，每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人承认。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人。
示例二 取人之长 补己之短
活动目标
1．懂得每个人都有优缺点，无论是对自己或对别人都要既看到优点又看到缺点。
2．善于发现他人长处，乐于取长补短，不断进步。
活动准备
准备一个苹果、一个李子、一个苹果李。
活动过程
一、激趣导入
1．教师出示一个小李子并提问：你们吃过李子吗，味道怎么样？（学生自由说）
2．出示一个苹果并提问：和李子比起来，苹果有什么特点？（学生自由说）
3．教师导语：南方的李子个小、味酸，北方的苹果个大、味甜。南方人也想吃到大个味甜的苹果，把北方的苹果树栽到南方去不就性了吗？其实，问题不是那么简单，北方的苹果在南方怎么也长不好。怎么办呢？
4．出示苹果李：科学家真有办法。他们把苹果树嫁接到李子树上，就长出了现在这样的苹果李。它生长在南方，个儿大，味又甜，很受大家欢迎。
5．学生说说自己知道的其他像“嫁接”这样的技术。可以不限于农业领域，其他领域的“嫁接”技术也很能说明问题。
6．教师小结：谁都有自己的长处，但也有自己的短处。李子树和苹果树互相取长补短，结出了甜甜的果实。伙伴们互相取长补短，就能共同进步，不断完善自己。但我们在成长过程中，对此可能并不是很理解。
二、联系实际，实践活动
1．我们全体同学，已经在一起共同学习四五年了。我们看到了同学们的哪些可取之处？你可以向谁学习以克服自己的短处？现在，我们开展一个活动，看大家谁能够在活动中发现他人的长处，谁能够做到取长补短。
2．学生四人一小组开展活动。学生小组选取本组最喜欢的一项活动，然后根据活动的需要，设想班里的同学如何分工才能够使这项活动开展得更有效，更能让每个人发挥自己的长处。下面的一些活动可供学生参考。
（1）班级要参加庆“六一”黑板报比赛。请你们为班主任设想一个人员分工计划。
（2）学校要开运动会。请你们为班级安排参加接力赛人员（男女各4名）及拉拉队队长、宣传队队长、服务队队长名单。
㈦ 谁有小学五年级上册人教版《品德与社会》试题呀要有每一单元的和期末总复习试题，最好有答案。谢谢啦！
五年级上册思品复习资料
知识点
1、 待人真诚、言而有信是我们中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也要依靠社会的完善规范。诚信即诚实守信；诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。
2、 我们都愿意班级、学校有着良好的民主氛围：集体的干部大家民主选举产生，集体的事情大家共同商定，集体的决议大家去执行。要严格实行少先队干部的民主选举，禁止由成人指定或变相指定队干部。在干部选举时，每个队员都有选举权和被选举权
3、 少先队代表大会，是由少先队大队或大队以上组织和机构召开，以队员为主体参加的会议。，少先队代表大会有商讨、决定一个时期的重大事务，选举产生队工作领导委员的权利。少先队代表大会是队组织实施民主集中制和管理方法的确具体体现。少先队代表大会是少先队员实施民主权利、当家作主的保证。
4、 集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策定出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。我们国家的基层干部乃国家主要领导人，都是通过民主选举产生的；每个年满18岁的公民（除被剥夺政治权利的人）都有选举权和被选举权。
5、 村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、自我服务的基层群众自治组织。村民委员会是由村民们直接投票选举产生的；投票有无记名投票和直接投票两种方式。
6、 我国陆地面积约960万平方千米，在世界各国中居第三位，在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。我国现有34个省级行政单位，其中包括23个省，5个少数民族自治区，4个自辖市和2个特别行政区，两个特别行政区分别是香港特别行政区和澳门特别行政区。西藏自治区在祖国的西部，云南省在祖国的西南部，黑龙江省在祖国的东北部。台湾海峡位于台湾省与福建省之间；中国南海有四个群岛，即东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛。
7、 我们国地势西高东低，四大高原是指青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原；四大盆地是指塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地；三大平原是指东北平原、华北平原、长江中下游平原 ；海南岛是我国最二大的岛屿，青海湖是我国最大咸水湖。风景秀丽的峨眉山在四川省，著名的张家界国家森林公园在湖南省。
8、 台湾地区包括台湾本岛及其周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿。七百多年的元代，中国政府正式在台湾设置行政机构。从1949年起，台湾同祖国大陆一直处于分离状态。1979年1月1日，人民日报登载了《告台湾同胞书》文中提出采用合情合理的办法实现祖国统一。1984年，邓小平提出用一个国家，两种制度的办法实现祖国统一。坚持一个中国的原则，是实现和平统一台湾的基础和前提。
9、 中华人民共和国每个公民担负着捍卫中国主权及领土完整的神圣职责。1927年8月1日，中国共产党在江西南昌发动武装起义，建立了第一支由中国共产党领导的人民军队。中国人民解放军的最初称是中国工农红军，在抗日时期，被称为八路军和新四军；依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国的光荣义务。
10、 我国是一个多民族国家，共有56个民族。民族区域自治是在国家统一领导下，在各少数民放聚居的地方，设立自治机关，行使自治权。汉族占我国人民口的90%以上，是世界人中最多的民族，已有四千多年的历史了。传说中炎帝和黄帝是汉族人的始祖。炎帝最早发明了农业，被称为神农氏。蒙古族人民住所叫蒙古包，云南傣族人民的传统住所是竹楼，而吊脚楼是苗族人民的传统住所。马头琴是蒙古族人民的传统乐器。
11、 大豆的老家是中国东北，旗袍是由满族妇女的服装演变而来的。我国的主要丘陵是辽东丘陵、山东丘陵 、东南丘陵 和 东南丘陵；泼水节是傣族的新年，学校少代会每年举行一次，开斋节是回族最重要的民族传统节日，五岳中南岳是衡山；人口特别少的少数民族，至少有一名全国人民代表大会代表。维吾尔族、回族普遍信仰伊斯兰教。黄山四绝是：奇松、怪石、云海和温泉。
一、填空（50分）
1、（ ）、（ ）是中国的两大河流，它们也是世界著名的大河。人们喜欢赞美它们，如诗句（ ），（ ）， （ ），（ ）。
2、地球上很早就有了生命，科学家们从地下挖掘出来的化石中，知道人类最早的祖先是从（ ）进化而来的（ ）。我们伟大的祖国有着非常悠久的历史，从（ ）、（ ）、（ ）的演进过程，我们可以看出中华大地早期人类进化的轨迹。
3、我国古代的四大发明是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
我国古代的四大名著是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
4、我知道的古代的名医有（ ）、（ ）等。
5、（ ）是我国南北朝时期的伟大科学家，他把圆周率推算到小数点后第（ ）位。地动仪是我国东汉时期伟大科学家（ ）发明的，它的作用是（ ）。
6、（ ）是我国目前发现的最早汉字，我还知道的汉字字体类型有 （ ）、（ ）、（ ）等。我国古代的书法家有 （ ）、（ ）等。
7、孔子名（ ），字（ ），是我国古代的思想家和（ ），后人把他的言论编辑为（ ）。西汉时期的司马迁写了巨著（ ）。
8、（ ）和（ ）是中华民族的祖先，所以我们都称自己为（ ）。
9、我们祖国山川秀丽，历史悠久，我知道的名胜古迹有（ ）（
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。
我去过（ ），我还想去（ ），因为那里有我向往的（ ）
二、我知道(30分)
1、 我们班在这学期中取得的主要成绩有：
为了让班级更优秀，我的建议是
2、我在班级中的“岗位”是 。本学期我为班级所做的贡献是
在父母的眼里，我是一个 的孩子。
在同学眼里，我是一个 的孩子。
我为自己来个学期总结：
三、我评价（20分）
1、 这学期我最喜欢的一堂课是（ ）
2、 在品社课上我的学习态度认真（ ）；一般（ ）；不太认真（ ）。
小学五年级上册品德与社会期末试卷
五年级品德与社会试题（30分） 姓名：
一、我会判断（每小题1分，共7分）
1、“一言既出，驷马难追”，是说人在理智状态下，一旦许下诺言，就要忠诚的履行承诺。（ ）
2、班集体的事是老师和班长说了算。（ ）
3、我国面积最大的岛屿是海南岛。（ ）
4、“火把节”是傣族的传统节日。（ ）
5、毁掉信誉容易，重建信誉得花很长时间。（ ）
6、青海湖是我国最大的淡水湖。（ ）
7、我国的陆地面积约九百六十万平方千米。（ ）
二、我会填空（每空0.5分，共6分）
1、尊重是_______的前提，而认同他人的________，就是最基本的尊重。
2、我国的三大平原是东北平原_______________,_______________.
3、________是我国的第二长河，全长_____________千米。
4、台湾地区包括__________________及其周围的澎湖列岛、___________、赤尾屿等几十座岛屿。
5、1300多年前，唐朝_________公主与吐蕃王____________和亲，开创了唐蕃友好交往的新时代。
6、抗日战争时期，在河北、山东一带活跃着一支少数民族抗日武装__________，领导人是___________。
三、我会选择（每小题1分，共6分）
1、被称为我国“两弹之父”的著名科学家是（ ）
A：华罗庚 B：钱学森 C：邓稼先
2、提出用“一国两制”的办法实现祖国统一的是（ ）
A：毛泽东 B：邓小平 C：周恩来
3、“人而无信，不知其可也。“出自（ ）
A：《论语》 B：《道德经》 C：《礼记》
4、献哈达是（ ）民族的习俗礼仪。
A：回族 B：藏族 C：苗族
5、我国农村的村委会主任是由（ ）产生的。
A：村民们直接投票选举 B：政府任命 C：党委决定
6、《敕勒歌》是古代（ ）族的一首脍炙人口的民歌。
A：匈奴 B：羌族 C：鲜卑
四、我会连（请把下列相关联的用线连接起来，每线0.5分，共6分）
河南 陕 泰山
山东 湘 恒山
安徽 豫 衡山
陕西 鲁 嵩山
湖南 皖 华山
山西 晋 黄山
五、我知道（5分）
请结合“曾子杀猪“的故事，说说你是怎样理解孔子“人无信不立”这句话的？
㈧ 如何评价人教版小学五年级品德与社会的公开课
一、教材分析
《五十六个民族五十六朵花》是人教版品德与社会五年级上册第四单元《我们都是中华儿女》主题下的一个活动.这一活动又分“中华民族大家庭”“说说自己的民族”“各具特色的民族风情”“多彩的民族节日”“各具特色的民族体育运动”和“民族习俗与礼仪”六个小的活动.根据教材安排,第一课时主要学习第一个活动：“中华民族大家庭”.
教材一开始安排的是一张少数民族地区分布图和各民族人民穿着民族服装的团结照.民族地区分布图旨在引导学生了解少数民族的分布情况,能在地图中找出五大少数民族自治区.各族人民穿着民族服装的团结照展现了“五十六个兄弟姐妹是一家”欢乐祥和的愉快场景,使学生明白我国是一个统一的多民族国家.
教材还安排了一个拓展练习,让学生了解民族区域自治,知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利；“我知道的民族”主要引导学生通过各种方式掌握一些少数民族的名称,拓展学生的知识视野；同时,也进一步让学生明白各民族都是心心相印的兄弟姐妹.
二、教学目标
1、知道我国是一个统一的多民族国家.
2、简单了解少数民族的分布情况,能在地图中找出五大少数民族自治区.
3、让学生了解民族区域自治,知道民族区域自治政策保障了少数民族的权利.
4、活动过程中受到民族大团结的教育,感受祖国社会主义大家庭的温暖.
三、教学重点
知道我国是一个统一的多民族国家,受到民族大团结的教育,感受祖国社会主义大家庭的温暖.
四、活动准备
1、教师准备MTV《爱我中华》、我国少数民族地区分布图、民族团结照片和体现民族团结的小故事.
2、学生简单了解我国的少数民族,并搜集民族团结方面的资料（图片、文字、音像等）.
五、教学过程
（一）创设情境,导入新课.
1、师：同学们,你们喜欢听歌吗?下面让我们一起欣赏一首歌曲,会唱的同学可以跟着一起唱.（MTV《爱我中华》）
师生一起边拍手边跟着唱（一段）.
2、师：看得出来,欢快的乐曲深深地感染和打动了每一个人,孩子们,大声说出歌曲的名字吧!（学生大声说：爱我中华）
3、师：是的,这是一首脍炙人口的好歌,“五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家……”这首歌唱出了我们的祖国是一个统一的多民族大家庭.这节课就让我们一起走进“中华民族大家庭”（板书：中华民族大家庭）
（二）活动一：我知道的民族
1、师：同学们,上小学一年级时,我们都要建学籍,你见过自己的学籍卡片吗?能简单介绍一下吗?（学生介绍）
老师这里也有一份学籍卡片（学籍卡片部分内容,包括姓名、性别、出生年月、民族）,看一看,你会填吗?谁想试一试?勇敢的孩子们,老师相信你一定行!（学生说怎么填,教师及时评价）
2、同学们,老师听到刚才这些同学在填学籍卡片时,都有一个共同的地方,认真听的同学也一定发现了!（让学生说共同的地方）
是的,刚才这些同学在民族一览中填的都是“汉族”,同学们,是汉族的,请把手高高举起来.（老师跟学生一起举手）
3、老师发现我们班同学都是汉族的,老师也是汉族的.汉族是我们民族大家庭中的一员,在我国各民族中,汉族人口最多,而其他民族人口较少,被称为少数民族.同学们,你知道在祖国960万平方千米的土地上生活着哪些少数民族吗?（让学生说说自己知道的民族,对说的较多的及时表扬鼓励.）
（三）活动二：民族区域自治
1、师：同学们,在我们的民族大家庭中,一共生活着56族兄弟姐妹,为了保障各民族的权利,国家制定出台了一项民族政策,你知道是什么政策吗?（民族区域自治）,那么,什么是民族区域自治?（找学生说一说,教师补充强调）
2、师：自治区、自治州、自治县都是民族自治机关,我国共设立了5大自治区,你知道哪些自治区?（找学生说五大自治区）
3、在地图上找找我国的五大民族自治区,并请学生到前面指出来.
4、请同学们再仔细看看民族分布图,说说民族分布的特点.（大杂居、小聚居、相互交错居住.绝大部分县级单位都有两个以上民族居住.联系我们坊子、潍坊实际,让学生简单说说自己知道除汉族外,这里还有哪些民族.）
（四）活动三：民族大团结
1、师：在我国许多地方各民族相互交错居住,在长期历史发展的过程中,各民族结下了深厚的友谊,还记得老舍先生的《草原》吗?“主人们下了马,我们下了车.也不知道是谁的手,总是热乎乎的握着,握住不散.大家的语言不同,心可是一样.握手再握手,笑了再笑.你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助”“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,这正是民族团结的体现.
2、师：体现民族团结的故事何止这一个,同学们,老师相信,课前你一定也搜集了许多有关民族团结的资料,先在小组内交流一下吧!
(学生分组交流,组长主持活动,教师巡视指导.)
3、师：老师发现同学们刚才交流的非常热烈,课前搜集的资料形式多样,图片、文字、光盘各种各样,下面让我们一起交流一下吧!
（各小组汇报交流,教师组织指导）
4、小结：刚才,各个小组从不同的方面向我们展现了民族大团结的情景,让我们感受很深.通过刚才的交流,你感受最深的是什么?（学生谈自己的感受,围绕“民族团结互助、‘一方有难八方支援’社会主义新风尚”教师适时引导.）
（五）齐唱歌曲,深化感受
同学们,通过这一节课的学习,我们知道我国是一个统一的多民族国家,各民族如同兄弟姐妹,亲如一家.最后,让我们随着音乐,再来齐唱《爱我中华》（MTV《爱我中华》）.
（六）课后探究
我国各民族的服饰、民居、民俗文化、节日习俗等都是丰富多彩的,课下请根据自己的兴趣选择自己喜欢的主题,自由组成小组,一起探究.
教学反思：
《 五十六个民族五十六朵花》创设了一个以学生为主体的民主、愉悦的课堂气氛,使学生在轻松愉快的气氛中习得知识.尤其是“民歌服饰、舞族”的教学环节,创设“歌舞大看台”,给学生以发展个性、展示才华的机会,民族学生的哈族、维族舞蹈表演,激发了学生的表演热情,大方自然的歌舞表演,加深了民汉学生之间的交流与团结,并结合新疆的特殊地理环境,及时进行“反分裂、反渗透”教育,自然升华学生的“民族团结”情感.
在学习壮族相关知识后,全班模拟壮族竞技运动项目“多人板鞋”,游戏中,每个小组商量不同的方案,相互补充、认同,体现了学生团结协作的精神.
不足之处：在收集民族服饰环节,意在通过收集活动,激发学生对不同民族的认识了解和认同,但个别学生不够积极主动,收集的民族服饰不够多,图片也较少,使展示交流活动不够丰富.
培养学生的课外收集资料能力,是综合学科必要的教学内容,也是今天信息化时代、学生必须学习和掌握的能力之一,在今后的教学实践活动中,在这方面需要进一步详细的指导和强化.
㈨ 北京市通州区小学学科核心素养提升手册。品德与社会五年级上。里面的配套试卷都有哪几张
北京市通州区小学学科核心素养提升手册相关规定，
可询问学校教务处,
最直接的是问你的政治老师。
祝你好运。