小学二年级乘法口决

㈠ 二年级上册的乘法口诀表是什么

九九乘法口诀表：

1×1=1

1×2=2 2×2=4

1×3=3 2×3=6 3×3=9

1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16

1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25

1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36

1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49

1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64

1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

(1)小学二年级乘法口决扩展阅读

1、九九表一般只用一到九这9个数字。

2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算也有采用81组积的九九表。45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。

3、古代世界最短的乘法表。玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表须无穷多项；九九表只需45/81项。

4、朗读时有节奏，便于记忆全表。

5、九九表存在了至少三千多年。从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。现在，九九表也是小学算术的基本功。现在人们一般把那些有心计、会算计、善谋划的人形容为心里有“小九九”。

㈡ 小学二年级数学怎样熟记乘法口诀

首先应及时复习、巩固，多下功夫去练。乘法口诀是分阶段学习的，口诀比较多。在学习之后，要进行及时的复习，才能得到巩固。
其次，要注意找规律，巧记忆。
①从乘法的意义上掌握乘法口诀编排的规律。同学们发现了吗，是几的口诀，每相邻两句口诀的得数就相差几。如：6的口诀前一句的得数与后一句口诀的得数相差6。如果你忘了“四六（ ）”，只要想想它的前一句口诀“三六十八”再加上6，或者它的后一句口诀“五六三十”，再减去6，就能得到四六二十四。
②9的乘法口诀有其特殊的规律：积的十位上的数字与个位上的数字的和都是9。如：6×9＝54，5+4＝9：8×9＝72，7+2＝9。另外9的口诀还可以用“屈指记数法”来记忆。具体方法是这样的：把双手并排伸直，掌心朝自己，从左起每个手指代表一个从1至10的数字。弯曲自左向右第一到第九个手指，表示9乘几的积（弯曲手指左边的手指数表示积的十位上的数字，右边的手指数表示积的个位上的数字）。如六九五十四，弯曲第六个手指，可以看到左边有五个手指，右边有四个手指，那么乘积就是54，即六九五十四。
③5的乘法口诀中，双数与5相乘的积是整十数，单数与5相乘的积的个位上的数字是5。
只要掌握规律，反复练习，相信你一定能把乘法口诀记熟。

㈢ 小学二年级上乘法口诀

今天我们决定学习乘法口5，老师说，写的主题“乘法口诀5”在黑板上。

1。教师出示一张纸上画着五格，并提出问题。

“5加5县，分别为每个格里应填几个5？” （第一格里填5秒格里，并填写2 5第三格里填3 5的和......）一边听老师学生回答方格图的顶边写一5,2一5,3 5 ......所以刻度变成：“2和5是多少”

学生的教师人数后，“3个5和呢？4和5呢？......”填写相应的格里答案。

老师带领学生参考图萨科齐说：5是5 5,2 10,3，是一个5至15 ......另一个问题：

“10是数字5和？”

“20和几个5？”

2。教学例8。

教师出示一袋网球地图，如。问：

“？这款包有几个乒乓球” “？5×1 = 5是一个五五”： -

“？几个5如何列乘法公式可以产生法律的句子公式做”教师板书公式和一个小空地一些公式的中间。

“我有五个上述五是什么意思？” （5为5。）

“在公式中的”一“是指一个五？说什么五的背后是什么意思？前面是什么”（“a”表示加数相同数量的

1;？前“五”是指相同加数是5，后面的“十二五”5代表的产品）。

老师继而产生了一袋网球地图，如。另一个问题是：

“有袋乒乓球？”

“什么是一些5列乘法算式，你可以编译一次乘法战术了吗？？？”老师写在下面黑板上的乘法算式和公式的面前：“5×2 = 10

251十”。

“什么是250 10的意思表示？” （2分是10。）

“这两个公式的意思是5位说什么什么10位说？”

老师继而产生了一袋网球地图和问题： “？？？谁可以写在此基础上编制数字一次乘法公式计算的乘法公式”

回答了学生，老师，然后板书：“5×3 = 15三至五年15 “

老师然后在图2给出袋乒乓球，开放教材，让学生看20页，在他的著作例8和乘法公式中的乘法公式完全填补。当学生填写，指定学生阅读。乘乘法事实和公式。同时，老师则在黑板上写：

5×4 = 20四十五20

5×5 = 25五五25

教师指乘法公式5和黑板上的乘法公式为学生一天再开始。

教师的教学室内挂乘法表中添加5的乘法口诀，以及让学生读一遍。

课间活动。

三，巩固练习

1。把一个小棍子。

与五小棒的黑板

老师放在一个五边形，如教师要让学生了解如何摆。的问题。

“把这个图形由几个小酒吧”学生制作回答说：“坚持使用五小”，老师告诉学生，“此图被称为五角大楼”。

BR />问别人把他的办公桌上2五边形。老师侧边，帮助巡逻放在很差的学生。学生提问后摆好。

“放了五边形，五小棒，把两个与五边形的小酒吧是多少？ “

”你能找出一个乘法公式对不对？ “

”哪一句话是用公式计算出来的？产品是什么？ “

然后再次让学生把一个五边形。

”你找出一个乘法公式，说这句话是用公式计算，该产品是多少？ “

”没地方放四个五边形，你知道如何使用一个小棍子？ “（如果答案把三名学生与15五边形小棒，放四个五边形用少量的酒吧是51加5，它是20;或者放四个五边形与四五回答，根据乘法口诀5”四月20“，所以用20小酒吧。这些答案都是正确的。）

2。用”开火车“的说乘法算式和乘法形式根战术从第5行开始，第一个学生说“5乘以1等于5”，第二个学生接着说，“我有五个五”。第三个学生接着说“5乘以2等于10”，第四个学生说，“200 50 10“......后来说了两遍，得数教师的公式和公式都抹去了最后部分，老师则是指在黑板上没有得数的公式，公式，并让学生说得数。（在开始时你可以得到一些良好的学术学生说，然后请说一般学生的学习成绩。）

3。教师展示。指的是任何一种教师的圈子，让乘以等于多少数量的学生回答5个，例如，指的是四位老师要求学生回答“10乘以4等于20。”开始练习，你可以将全班同学的答案，然后指定学生回答。

4。让学生做习题为l3第九条。

（l）办理的第一个问题回来时，学生首先提出的第一列，执行第二和第三列，学生完成后，教师可要求：

“得数在第一列两个问题怎么样？“

”在5×2 1列中的第一个问题代表了几个5的总和？然后乘以2，加上5 5 5指的总和？？几首列“

”5X3 5的前两个问题代表少数人的总和“

老师接着说：”由于可以从看出这两个问题，两个的总和，外加5 3 5 5和添加的结果是一样的，那么以后我们就可以过了一句公式之前使用公式推想出，然后另外一个问题。

“由于采用了第二列两个问题怎么样？“

”他们说增加几个5？“

”两个主题得数它的第三列？为什么这两个问题是由于一个25？ “

（2）当你的前两个问题，让学生填写自己的得数上的书，然后经修订的集体。

（3 ）问题3，乘法口诀5。首次集体回两次，然后指定学生回来。有些学生有困难时，公式或错误的句子，你可以开机公式之前使用的句子。例如，如果一个学生不记得多大45分，所以他希望能像35的。然后添加一个5。

㈣ 小学生二年级乘法口诀大全

• 乘法口诀是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算的基本计算规则，沿用至今已有两千多年，九九表也是小学算术的基本功。

• 古时的乘法口诀，是自上而下，从“九九八十一”开始，至“一一如一”止，与现在使用的顺序相反，因此古人用乘法口诀开始的两个字“九九”作为此口诀的名称，又称九九表、九九歌、九因歌、九九乘法表。

• 口诀特点

1、九九表一般只用一到九这9个数字。

2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算也有采用81组积的九九表。45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。

3、古代世界最短的乘法表。玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表须无穷多项；九九表只需45/81项。

4、朗读时有节奏，便于记忆全表。

5、九九表存在了至少三千多年。从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。九九表也是小学算术的基本功。

6、另一个九：

9X9=81 8+1=9

9X8=72 7+2=9

9X7=63 6+3=9

： : .

9X2=18 1+8=9

9X1=9 0+9=9

㈤ 小学二年级学过的乘法口诀一共有几句

九九乘法表和口诀
乘法表

1×=1
1×2=2 2×2=4
1×3=3 2×3=6 3×3=9
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36
1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49
1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81

口诀表

一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一

㈥ 二年级上册乘法口诀

一一得一
一二得二 二二得四
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二回十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三答十二 五八四十 六八四十八 七八五十六
八八六十四
心上口诀在课本的第88页
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三
八九七十二 九九八十一

㈦ 二年级上册的乘法口诀表是什么

一一得一

一二得二，二二得四。

一三得三，二三得六，三三得九。

一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。

一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。

一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。

一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。

一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。

一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。

(7)小学二年级乘法口决扩展阅读：

乘法口诀表特点：

1、九九表一般只用一到九这9个数字。

2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。明代珠算也有采用81组积的九九表。45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。

3、古代世界最短的乘法表。玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表须无穷多项；九九表只需45/81项。

4、朗读时有节奏，便于记忆全表。

5、九九表存在了至少三千多年。从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。九九表也是小学算术的基本功。

㈧ 小学生二年级乘除法口决表

一一得一一二得二 二二得四一三得三 二三得六 三三得九一四得四 二四得八 三四十二 四四十六一五得五回 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九一八得八 二八十六 三八二十四 四八三答十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二九九八一。

(8)小学二年级乘法口决扩展阅读：

四则运算关系：

乘法是加法的简便运算，除法是减法的简便运算。减法与加法互为逆运算，除法与乘法互为逆运算。加数+加数=和，被减数-减数=差

一个加数=和-另一个加数，减数=被减数-差，被减数=差+减数

因数×因数=积，一个因数=积÷另一个因数，被除数÷除数=商，除数=被除数÷商，被除数=商×除数。

参考资料来源：网络-乘法口诀表

㈨ 二年级学生背乘法口诀

首先，我们要告诉孩子，乘法口诀表又叫“九九乘法口诀表”，顾名思义，这个表有九行和九列组成。而且，整个口诀表像一个楼梯形状，让孩子发现并记住这个特点，就容易使孩子将整个表的结构记在脑子里，加深形象记忆。
其次，要告诉孩子，背诵乘法口诀表时，应该逐行背诵，而且，每行开始的第一个字一定是以“一”开头的，一共九行，每行都是以“一”开头。这样，孩子在背诵的时候就不会摸不着头绪了。
其三，还应该注意，每列的第一个式子跟它所在的行有关。刚才说的是每列第一个字是以“一”开头的，那么，第二个字呢？我们发现第二个字是它所在的行数，看如图所框的位置就知道了。通过二、三项这两个特点，可以轻松将每行第一个式子记住。

怎样教孩子记住九九乘法口诀表？乘法口诀小窍门 原创
2015-03-20 131 12168
孩子上了小学以后，就要学习数学运算了，其中，背诵乘法口诀是一项孩子必备的内容，有的孩子虽然很快就记住了，但总是记不牢固，主要原因是孩子没有充分把握住其中的规律，死记硬背记得快忘得也快，所以，小编总结了几点规律，如果把这些小窍门教给孩子，应该会起到事半功倍的效果。
首先，我们要告诉孩子，乘法口诀表又叫“九九乘法口诀表”，顾名思义，这个表有九行和九列组成。而且，整个口诀表像一个楼梯形状，让孩子发现并记住这个特点，就容易使孩子将整个表的结构记在脑子里，加深形象记忆。
其次，要告诉孩子，背诵乘法口诀表时，应该逐行背诵，而且，每行开始的第一个字一定是以“一”开头的，一共九行，每行都是以“一”开头。这样，孩子在背诵的时候就不会摸不着头绪了。
其三，还应该注意，每列的第一个式子跟它所在的行有关。刚才说的是每列第一个字是以“一”开头的，那么，第二个字呢？我们发现第二个字是它所在的行数，看如图所框的位置就知道了。通过二、三项这两个特点，可以轻松将每行第一个式子记住。
其四，要告诉孩子，背诵乘法口诀时，每行结束的最后一个算式都是以相同数字相乘得出的式子，比如背到第三行，就一定以三三相乘作为最后一个算式，背到第五行，就应该以五五相乘为该行的结束算式。知道每行的结束，就马上反应出下行的开始。
其五，我们还发掘出了这样的规律，就是横向看，每一行的第二个字都是一样的，比如，第二行，所有的第二个字都是“二”，第四行，所有的第二个字都是“四”，这样教孩子记忆起来，就会比较容易一些。