三年级下册大青树的小学

⑴ 人教版三年级上册的语文第一课大青树下的小里面有新鲜感的词句是哪些，

一般都是画用了修辞手法的句子，或者是学生没有见识过的句子。专
早晨，从山坡上，从坪坝里，属从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

⑵ 三年级 上册第一课大青树下的小学要写的生字组词

坝、汉、晨、球、装、绒

坝组词：堤坝 、坪坝 、坝田 、水坝 、塘坝、 坝子、 丁坝

汉组词：汉字 、汉族 、银汉、 西汉 、莽汉、 醉汉、 罗汉

晨组词：早晨 、清晨、 凌晨 、晨星 、晨光、 晨风、 晨昏

球组词：球门 、球队、 球迷 、气球 、地球 、足球、 打球

装组词：化装、 装束 、服装 、装扮 、装饰 、假装、戎装

绒组词：羽绒、 丝绒 、绒毛、 驼绒 、绒线 、蒲绒 、貉绒

(2)三年级下册大青树的小学扩展阅读

绒汉字笔画：

绒相关组词：

1、丝绒[sī róng]

用蚕丝和人造丝为原料织成的丝织品，表面起绒毛，色泽鲜艳、光亮，质地柔软，供制妇女服装、帷幕、装饰品等。

2、绒毛[róng máo]

人或动物身体表面和某些器官内壁长的短而柔软的毛。

3、驼绒[tuó róng]

骆驼的绒毛，用来织衣料或毯子，也可以用来絮衣被。

4、绒线[róng xiàn]

刺绣用的粗丝线。

5、蒲绒[pú róng]

香蒲的雌花穗上长的白绒毛，可以用来絮枕头。也作蒲茸。

6、鸭绒[yā róng]

加工过的鸭（rǒng）毛，有很强的保温能力。

⑶ 小学3年级大青树下的小学读后感

今年我上三抄年级了，《大青袭树下的小学》是三年级语文里的第一课，我们开心地跟老师学完了这篇课文。老师说课文写的很美，要求我们把第一、三自然段背诵下来，我很快地背会了课文。<在《大青树下的小学》中，老师告诉我们，除了汉族外，全国还有55个少数民族，就像课文中的傣族、景颇族、阿昌族和德昂族。这些不同民族的小学生在同一个学校里上学，虽然他们的语言不同，穿戴不同，来到同一所学校都成为了好朋友，他们一起学习，一起唱歌跳舞，一起做游戏，真开心呀！就像我们班的同学们一样，大家上课一起学习，下课一起玩，也很开心。

《大青树下的小学》很美，那里有花有草有山林，校园里有小鸟欢唱，有蝴蝶，还有猴子、山狸、松鼠跟小朋友们一起玩呢，真好！我们的学校没有山，学校里的树都是人工培育的，没有动物跟我们玩。民族小学在乡村，十分安静。我们的学校在城市，外面马路上有许多车，经常有车按喇叭，很吵闹。

真羡慕那所大青树下的小学！不过，我们学校也很漂亮，有很大的图书室，有干净的操场，老师说我们学校的操场是全市小学中最大的，我很喜欢在操场上玩。我要在学校里好好学习，多学知识！

⑷ 三年级语文大青树下的小学有几个多音字分别有哪壬

《大青树下的小学》这篇课文我找到有十二个多音字，它们分别是：着内、的、和、好、鲜、容得、当、了、分、奇、大、干。

《大青树下的小学》原文：
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。

⑸ 人教版小学三年级语文大青树下的小学的中心思想是什么

《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

这篇课文课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。

(5)三年级下册大青树的小学扩展阅读

1. 《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》；

2. 吴然，云南宣威人，中国作家协会会员，云南省作家协会常务理事兼儿童文学委员会副主任，春城晚报社高级编辑。他的主要作品有散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等，其作品《民族小学》、《新年礼物》、《珍珠泉》、《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。

⑹ 语文三年级上册人教版《大青树下的小学》作者为什么会产生自豪和赞美的感情

通过描写小动物，表现学生们的读书声很动听，同时表现不同民族的学生和睦相处回，共同进答步。 原文是：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。课文中，在学生们开始读书后，自然中的小动物不约而同地来聆听，体现了学生们的读书声很悦耳动听，吸引力小动物。同时，小动物是多种多样的，能吸引不同种类的小动物来此，体现了不同民族的学生和睦相处，共同奏出了华美的乐章。 (6)三年级下册大青树的小学扩展阅读：散文《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。古老的钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，身着鲜艳民族服装的小学生们在五星红旗下共同学习、共同嬉戏。这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“民族小学”。作者赞颂民族小学的包容的办学精神，表达了作者的自豪之感和赞美之情。课文紧紧围绕一个“情”字行文，内容与文题相互呼应，浑然一体。

⑺ 大青树下的小学这所学校有哪些特别的地方用自己的话说一说

一、导入
同学们，咱们的学校在哪里？(板书：小学）今天，我们一起来到一所学校，是在哪里的学校?（板书：大青树下的）

二、初读
1.词语（先读，同学们读得特别好，这些词语有什么规律？再读，事物名称的词语：服装、校园、国旗。动作的词语：穿戴、打扮、敬礼。描写事物的词语：鲜艳、安静、好奇）评价：词语分类整理，更容易识记。2.问题：这所学校有哪些特别的地方？（上学路上、上课时、下课时）

三、精读1
1.自由朗读，画出你觉得特别的地方？A。傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。特别在什么地方，有什么感受？的确，这些陌生的名词，很特别，说明这所学校的学生来自许多不同的民族。再来读一读这一句，感受不同的民族名称。B.大青树、绒球花、凤尾竹、粉墙（你对文中描写的事物感兴趣）2.孩子们，我们一边在脑海中想象，一边朗读，会读的更有味道。想象一下，早上同学们去上学，是那么开心。让我们带着快乐的心情，一起读一读这些有新鲜感的句子。

四、精读2
1.小组合作交流，说一说上课、下课时有哪些特别的地方？2.A.这时候窗外十分安静···好像···3.一组为什么觉得特别？哦，原来作者是通过描写事物的状态来表现窗外的安静，衬托出学生上课时的专心。4.上课读课文好听，学习又认真，下课也玩得很开心呢。下课还有可能做什么？

五、拓展
这所小学的同学们学校生活丰富多彩，其实我们的学校生活的一样有趣，请你选择书上第四页提供的场景，选择一个你最熟悉的场景说说我们的校园生活。摘抄下有新鲜感的句子。

⑻ 大青树下的小学感悟是什么

《大青树下的小学》是部编版小学语文三年级上册第一单元第一课。本组课文的专题是在快乐的生活里，我们一天天长大，引导学生一起去感受生活的丰富多彩。
《大青树下的小学通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景；再写上课时和下课后的情景，最后以自豪赞美的文字点题。
学习本课我感悟是了解了我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会体会到作者的自豪和赞美之情。体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

⑼ 三年级上册大青树下的小学，比喻句拟人句

比喻句：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。

(9)三年级下册大青树的小学扩展阅读

课文共4个自然段，段落分明，层次清晰。

第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。

第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现出校园的静和动。

第四自然段以赞美的文字点题，以景物的描写结尾，意味深长。

课文表达丰富，有许多有新鲜感的词句。如“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”“凤尾竹的影子”“洁白的粉墙”等词句，表现出比较新鲜的连续风貌；傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族名称学生会比较陌生。

⑽ 三年级《大青树下的小学》作者为什么要描写窗外的小动物

通过描写小动物，表现学生们的读书声很动听，同时表现不同民族的学生和睦相处，版共同进步。

原文是：权这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

课文中，在学生们开始读书后，自然中的小动物不约而同地来聆听，体现了学生们的读书声很悦耳动听，吸引力小动物。同时，小动物是多种多样的，能吸引不同种类的小动物来此，体现了不同民族的学生和睦相处，共同奏出了华美的乐章。

(10)三年级下册大青树的小学扩展阅读：

散文《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

古老的钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，身着鲜艳民族服装的小学生们在五星红旗下共同学习、共同嬉戏。这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“民族小学”。作者赞颂民族小学的包容的办学精神，表达了作者的自豪之感和赞美之情。

课文紧紧围绕一个“情”字行文，内容与文题相互呼应，浑然一体。