小学六年级教室布置图

Ⅰ 我们布置班级，有没有什么很创意的点子六年级的哦~

你好

一、教室环境布置设计原则：

(
一
)
、教育性：

春风化雨、
潜移默化之功能，
有赖于富有教育意味的教室布置，
减少传统口号性、
教条性的

标语，代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛的提升。如
:
初中生正
是处于如火如

荼准备中考的阶段
,
此时教室布置可贴一些激励性的标语
,
譬如
:
努力！
努力！
再努
力！成功的

坦途已离我不远了！等等
,
来勉励学生。

(
二
)
、实用性：略

三）安全性

略

(
四
)
、整体性与美观性：

有人以教室布置琳琅满目，五花八门
,
热闹缤纷为理想。其实如此不但不美，反
而令人眼花撩

乱，不知该注视何者才是。因此
,
用来布置教室的色彩不可太多
,
且要讲究色彩间
的谐和性
,
更

重要的是暖色系的比重
(
如红色
)
不可占的太多
,
以免学生进到教室
,
便有躁郁不
安的感受。

(
五
)
、创造性与生动性：

创造力的培养是现代教育的目标之一，
教室布置的设计即应提学生有创造思考的
天空。因此

教室中必须保留一块可供学生自由挥洒的角落
,
如涂鸦区
-
放置一白板在教室后
面
,
和几只彩

笔
,
供学生任意彩绘图案
;
心得感想区
:
供学生把当天所学的心得与感想写出来和
同学分享。

(
六
)
、经济性：

教室布置由于要经常更换，
所需材料和经费自应考去其经济性，
原则上以废物利
用或社区资

源，
由师生共同设计，
减少成品购置，
以达经济实用之效果。
如用不完的墙报纸
乎和图画纸

等可统一收藏
,
当下次要再重新布置教室时
,
便可再拿出来使用。

二、教室布置的气氛营造原则

(
一
)
、人性化教育：

视人如人，
重视人的生存价值，
使人过一种有人味的生活，
才识导引教育走上人
性化的教育

，
基于以上所提之人性化理念，
必须建立以学生需要为基础的教室气氛，
尊重学
生文化。例

如：
教室里张贴作品，
不只是好学生作品，
中下学生的作品也应张贴，
人人都受
尊重，都获

得鼓励。

(
二
)
、良好的教室互动：

注意师生及学生间的互动，避免一张嘴，一支笔，一本书的个人秀教学型态。

一、教室的布置方案

(
一
)
、单元重点
:
以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来
,
让学生在学习
时
,
能有要点

可循
,
即使老师没有再班上授课时
,
学生仍然能依此布置的提示
,
自动学习。

(
二
)
、作品展示
:
将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品
,
陈列于此。

(
三
)
、公布栏
:
将每天的注意事项
,
叮嘱同学完成的事项
,
以和缓非命令式的表达方
式条列于上

。如明天换季
,
记得把你们美美帅帅的冬季校服穿过来。

(
四
)
、荣誉榜
:
将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现
,
明白地公告于此榜。

(
五
)
、新闻焦点
:
将最近热门的时势新闻张贴于上
,
供同学阅览。

(
六
)
、生活点滴
:
供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见
写出来和同

学分享与讨论。

(
七
)
、
图书设置
:
放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学
,
对课堂上所学的东
西有更广更

深的了解。

（八）
：
在教室中，
我们最常用的型式不外是文字类的装饰居多，
因为在教室中
墙壁的空间

其实满多的，
可以多加利用。
例如：
我们可以在以黑板为中心的四周墙壁上贴如：
静、竞、

净等的标语来勉励同学，或是贴一些日常应遵守之事，如：班规，生活守则等，
像是
“
饭前

洗手，饭后漱口
”
等标语，如此，则可让同学对这些基本的守则有更深的印象。
在两旁的柱

子上，因为空间较狭小，所以可贴长条的标语，像是青年守则中的
“
有恒为成功
之本
”
之类

的标语。再来就是后面的布告栏，老师可自己去找一些从报章杂志上的好文章，
剪下来贴在

后面让同学去细细品味，
但最好能每星期更换，
以免同学失去新鲜感，
老师也可
将同学的作

业或作品放在布告栏上以使让同学去欣赏，
刺激思考活动，
甚至可提供一块自由
区让学生自

由去创作，发挥其想象力顺便也可美化班级。

九）
装饰类：
在教室里，
老师可激发同学的创造力想想如去装饰整个班级，
如在
教室放一些

盆栽，
或是在四周放上美劳、
美术作品，
或是做一些花边放在教室的四周美化环
境，如此一

来，
同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，
而且整间教室看起来也会比较有生
气，不会使

同学感到单调、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告栏、活动照
片、班级信

箱、荣誉栏、奖励栏等等。

(
一
)
、在教室的布置里，呈现的方式仍停留于平面资料为主的张贴，如贴单调的
生活公约

条文、
或不加修饰的文字资料，
如此则不易引起学生的注意力和兴趣去接触。
因
此如何使教

室布置生活化、
生动化，
则立体装饰的配合是很重要的。
像是摆设或悬挂实物类，
平面图表

或文字资料都可立体设计，变化造形，让学生发挥创意。又如：在教室中，假如
有各种竞赛

的图表，
老师可用实物，
如玩偶或贴纸，
收在上头，
如此图表的呈现也就不会太
过单调，另

外，
贴在后面布告栏的文章可多加修饰，
如装重点部分用彩色笔或荧光笔加以强
调，或是在

旁设计一个感想或意见栏，
供大家发表感想与意见，
使文章不单单呈现而已，
而
是能和同学

产生互动，
在装饰方面，
老师和同学习惯只用平面画画的方式，
其实可以朝立体
设计变化来

呈现，如可以叫同学折纸鹤、青蛙放在上面装饰等，都是不错的构想。

静态与动态：
一般来说，
教室里的布置都是静态的平面展示为主，
如在墙壁上贴
文章供同学

去阅读，
但这种平面展示有时则过于平淡乏味，
因此在布置时，
老师可要求学生
用立体的方

式去布置，
或可变换位置的动态情境，
让布置能和学生产生互动。
如可设立意见
栏供同学发

表意见，
如此可做到学能阅读并发表心得看法，
引起学生不同反应，
达到互动的
原则，使布

置的束西不再只单方面的呈现而已，真正达到布置的效果。

(
一
)
、搜集：教室布置通常需要许多资源，因此老师可叫同学分组去搜集，这也
是一种机会

教育，
让同学去想想有平么可以利用，
其实教室布置不一定就是要花大钱，
事实
上资源都是

唾手可得的，
甚至有些还可以废物利用，
例如：
可用保特瓶或废纸等，
来做装饰，
既有创意

，又环保，说实在的，只要有心，搜集绝不成问题。

(
二
)
、自制：有些布置资源可购买材料或废物利用，由师生共同制作，但最好教
室布置的工

作由同学自己亲自动手做，一方面提供学生做中学的机会，可培养艺术的气息，
了解团体合

作，懂得善用资源等，而且同学对其所做的束西会更加爱惜，可增进学生在德、
美、群育等

方面；
另一方面，
可更配合教学实际需要不致浪费，
但是会比较浪费时间与精力。
然而在教

育的意义及效果上，绝对是最多的。

一．师生共同参与：

一间教室的基本成员是由老师
+
学生，因此教室布置的活动最好应由师生共同一
起设计制作，

但主角为学生，
老师可从旁辅助，
如此一来，
学生和老师会更加容易遏立互信的
桥梁，关系

会加密切。
在进行的过程中，
学生或许会多多少少遭遇挫折失败，
但这些都无伤
大雅，因为

最后他们一定会享用到成功的果实。
在布置的过程中，
同学可以从做中学并体认
到从失败中

如何再站起来，
这些是从课本中所不易学到的智能，
这也是属于教育重要的一环。

二．多元的教育功能：

教室情境布置的多元化教育功能能提供一个像家一般温馨的地方，
并能提供社会
一般丰富资

源，
而且又提供教师教学及学生学习有力的辅助效能，
因此教室的功能可说是多
样化，所以

教室要一改过去单调乏味及内容固定的布置方式，
应该要有所创新。
每个班因成
员的不同，

因此各有各的特色，
在教室布置时，
老师可要学生发挥其所学搭配创意来创作属
于自己特色

的教室布置来和其它班有着显著不同。
如此，
既可加强班上的凝聚力，
而且对学
习有相当程

度的帮助，使教室成为师生互动的共做、共学、共享、共赏的生动教室，这样教
室布置就可

算是相当成功了。

Ⅱ 六年级教室布置用什么标题好啊

我坚信，我能行；我努力，我成功！
亲，这是我姐姐高中教室里的横幅，不知道对你有用没。

Ⅲ 小学生六年级。儿童节和帮会在同一天怎样布置教室要有创意的，又漂亮。我现在着急用，请快一点。

小学生儿童节简单一点儿就好，没有必要太铺张浪费。挂一些气球就可以啦。也不用多长的时间。

Ⅳ 我们是六年级，这是最后一次儿童节了，想问用气球和彩带如何布置教室最好是简约而不失华丽的那种

1.一共有多少个气球 20+30=50(个)
2.红气球比黄气球少多版少个权气球或黄气球比红气球多多少个气球 30-20=10(个)

3.黄气球是红气球的几倍 30/20=1.5

4,红气球是红气球的几分之几 20/30=2/3

5.红气球与黄气球的个数比是多少20:30=2:3

6.黄气球与红气球的个数比是多少30:20=3:2

7.红气球与气球总个数的比是多少20:(20+30)=20:50=2:5

8.黄气球与气球总个数的比是多少30:(20+30)=30:50=3:5

9.红气球比黄气球少几分之几 (30-20)/30=10/30=1/3
10.黄气球比红气球多几分之几 (30-20)/20=10/20=1/2

昌溶琢区巷曜畿架耵肇机函峤帆涵笈络聂孚泮卺

Ⅳ 怎样布置小学六年级毕业班的教室

六年级教室的布置要和初中教室的布置接轨了
不I要太花，简约，明了
有这几个部分
一个是出好黑板报，或者墙报
还有公布栏，班级目标，班级公约，班级记事，好人好事，知识乐园
等等
根据本班情况，综合制定

Ⅵ 我们是六年级毕业班，六一儿童节快到了，我们想设计些节目，请问有什么好建议还可以怎样布置教室才好

一、桌上弹兵。用中国象棋做兵，在桌上划分界线，依次分为1分区、2分区、3分区（最外的是3分区，只有这样才有难度）。每人每次3次机会，将棋子弹到哪一个区域，就得几分。（去年我们玩过，需要碰运气。）

二、演哑剧（由主持人从幻灯片上告诉题目，然后请同学上来演，嘴巴不许发出任何声音，最搞笑的儿童节节目）

三、照样子画瓢 （由主持人做出一连串动作，让第一个看的人做给第个人看，再让第二个人做给第三个人。最后让最后一个人说出意思。注当第一个人给第二个人看时其他几人不允许看。）

四、套圈 （然后找几个用纸糊的圈，从每组挑出一个人来，进行套圈）

五、抢垫子 （比方说十个人九把椅子,围成一圈随音乐起步,音乐停就枪坐椅子,没抢到的表演节目.）

六、八荣八耻”群口快板

竹板这么一打呀 呱嗒 呱嗒响 我们四人走上台 今天说点啥 甲说说八荣八耻”的身边事 乙说说分辨荣耻的学生娃 合好 今天就来说说它 说说它 甲一个小孩本姓齐 他家住在赤岗西 天天闹钟定得早 跑步上学练身体 乙尊敬师长爱同学 各门成绩也不低 合反正是 哪方面他都差不离 甲这天有演讲赛 热爱祖国是主题 小齐代表班级体 积极准备争第一 乙热爱祖国是前提 更得落在行动里 爱护环境讲文明 崇文尚武懂礼仪 甲勿以恶小而为之 勿因善小就放弃 千里之行足下始 点滴才能成大器 合总之是 热爱祖国最光荣 桅祖国遭唾弃 甲转眼到了星期七 小齐休息在家里 看见隔壁老奶奶 擦起玻璃很吃力 乙小齐赶紧来帮忙 扶下奶奶去休息 这点小事交给我 包您放心又满意 合小齐是 忙里忙外擦完了玻璃又擦地 奶奶把小齐连声赞 助人为乐你数第一 为人民服务记心里 甲小齐还有个好习惯 喜欢刨根又问底 凡事问个为什么 一知半解不可以 乙做学问时要认真 失毫厘会谬千里 小齐航模拿第一 都是科学指导帮助的 甲没有知识可不行 知识和科学是亲戚 崇尚科学最光荣 愚昧无知可不成 合小齐热爱班集体 班集体也需要他 脏活累活他不怕 各种劳动都有他 洒水扫地倒垃圾 还把黑板和玻璃擦 小齐这样很快乐 他把班级当做家 甲劳动不是为自己 更不为让别人夸 乙养成劳动好习惯 将来自己创造生活才伟大 合辛勤劳动不丢人 好逸恶劳惹人恨 甲小齐是个热心的人

七、猜谜语：每人可以猜三条，每猜中一条获奖券一张。

八、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者，获奖券一张。

九、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一张。

十、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，可获奖券一张。

十一、打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖券一张。

十三、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获奖券二张，以此类推。

十四、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，挟完40个乒乓球者，获奖券二张。

十五、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。

十六、飞镖：每人投三支，在规定位置内每投中一支者，获奖券一张。

十七、抢说运动项目：主持人准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称（如滑冰），另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁即得奖?。

十八、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖?。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做？”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。

十九、妙接对联或歇后语：主持人要准备好三条对联或歇后语。主持人说出上联或下联，让参赛者来接，对的即得奖?。参赛者在接对联或接歇后语的过程中，其他人不得提示。

二十、联想ABC（最睿智的儿童节节目）：主持人事先把一些英语单词做成签，由参赛者抽三次，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地做出三个即得奖?。如：主持人在说出run 这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。

二十一、吸管运输

同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。

Ⅶ 六年级：为了迎接六一儿童节，李老师组织全班同学布置教室，共买了30只气球。这些气球有红、黄、蓝三种

Ⅷ 六年级布置教室怎样布置桌椅怎样摆放既美观又大方 今天中午,再晚不行

圆桌会议,大气

Ⅸ 六年级教室墙面布置设计装修注意事项是什么

幼儿园班的墙设计非常困难。必须具有非常明亮的颜色组合和特定的知识。只有将两者完美结合才能更好地突出其特点。那么，如何组织大型教室的特色墙？我们来看看小编吧。

六年级教室墙面布置设计装修注意事项是什么

一，六年级教室墙面布置设计教室墙策画大班。

幼智园班进入小学的特点墙。

作为幼智园的大班，有一种即将进入小学的感受。因此，在教室里放置一个中国风味的墙是非常好的。它不仅可以激发小学生的兴趣，还可以让我国传统文化更好地传播，也可以让学生提前了解小学的基本情况，可以说这是三倍以上的教室冲击感和老师气场的重重压迫。

六年级教室墙面布置设计班有围墙

许多柜子放置在幼儿园的墙面上，可以用来放置玩具或放置书本，这样学生可以学到更多东西，使整个教室干净整齐。在大门的右侧，墙上放置了一块非常大的黑板，可以用来给孩子们讲课，并准备进入小学。

六年级教室墙面布置设计的那种“大班哟”墙特色

在幼智园组织这种类别的墙可以让孩子们更负责任。我知道作为一名小经理，我必须承担更多的责任。例如，当我长大后，我必须照顾我的弟弟和妹妹，或我的父亲和母亲。工作很辛苦，我必须帮助父母在家做家务。这不仅可以增加孩子们的实际能力，还可以让父母看到结果，感觉更舒服。

编者总结：幼儿园教室组织完成后，您必须添加实质内容，为下一所小学做准备。如果你能让老师和学生一起工作，学生们会更加印象深刻。以上图片展示了大班教学专用墙的设计，希望能帮到你。

Ⅹ 想问一下，六年级要布置教室，怎样布置好看。快点，还要买材料

买一些卡纸，海棉纸