A. 六年级同学制作了78件蝴蝶标本，贴在9块展板上，每块小展板贴6件，每块大展板贴10件。两种展板各有
法一
先求大展板：复（78-6×制9）÷（10-6）=6（块）
小展板：9-6=3（块）
法二
先求小展板：（（10×9-78）÷（10-6）=3（块）
大展板：9-3=6（块）
法三
解：设大展板有x块，则
10x+6（9-x）=78
x=6
小展板：9-6=3
B. 六年级同学制作了78件蝴蝶标本，贴在九块展板上展出。每块小展板贴六件，每块大展板贴十件。两种展板各
3*6=18 78－18=60 9－3=6 6*10=60 因此，大展板6块，小展板3块。
C. 六年级同学制做了200件蝴蝶标本，分别在13块展板上展出．每块小展板贴8件，每块大展板贴20件．两种展板各
| （200-13×8）÷（20-8）， =（200-104）÷12， =96÷12， =8（块）； 13-8=5（块）． 答：大展板有8块，小展板有5块． |
D. 小学六年自读课本跳舞的蝴蝶写读后感一两句话
跳舞的蝴蝶，我觉得写出了任何事物都应该有自己美好的一面
E. 六年级彩色的蝴蝶读后感
从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作内的篇名内容容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.
F. 六年级同学制作了176件蝴蝶标本,分别在13块展板上展出.每块小展板贴8件,大展板贴20件,两种各有多少,用假设
假设法：
假设全用大展板，那么13块大展板上一共可以贴20×13=260（件）标本。
这样就比176件标本多出了版，260-176=84（件），因为把权每个小展板都当成了大展板，每块小板多贴了20-8=12（件），因此，只有84÷12=7（块）小展板才能多出这么多件，即小展板用了7块。
大展板就用了13-7=6块。
希望能够帮到你，祝你成功！！！！
G. 6年级科学蝴蝶与卫星科学在线
能量控制:蝴蝶身上有一层极其微小的鳞片，当气温上升时，阳光照射内到这些鳞容片上时，这些鳞片会自动地张开，以减小阳光的辐射角度，从而减小对太阳光的吸收，而当外界气温过低时这些鳞片则会自动闭合，让太阳光直接照射到鳞片上，以便吸收足够多的热量
应用：人造地球卫星的太阳能电池和保温装置
H. 六年级同学 制作148件蝴蝶分别在11块板展出，大展板20件小展板8件大小展板各有多少快
解：设大展板有X块，那么小展板就有（11-X）块
20X+8×（11-X）＝148
20X+88-8X＝148
12X＝60
X＝5
因此，小展板有：11-5＝6块