小学二年级的造句

㈠ 到底造句二年级 小学

1、 你到底要怎么样嘛，莫名其妙的。

2、 即使敌人有三头六臂，我们也要和他们斗争到回底。

3、 河里的水草纵横答交错，看不清河底到底有什么。

4、 这药我吃了完全无效，医生到底是否对症下药呢？

5、 一遇到挫折就哭天抹泪，你到底能干什么呀？

6、 这件事很奇怪，那下井投石的人到底是谁呢？

7、 决心与反动派斗争到底，至死不变。

8、 我不知道你现在这么快活的资本是什么，一天你到底在想什么。

9、 高老头站起来语无伦次地说了半天，人们也没听清楚他到底想说什么。

10、 成功的全部秘诀只有两句话：不屈不挠，坚持到底。

(1)小学二年级的造句扩展阅读

拼音：[ dào dǐ ]

1、到尽头；到终点：一竿子到底；将革命进行到底。

2、表示经过种种变化或曲折最后出现某种结果：新方法到底试验成功了。

3、用在问句里，表示深究：火星上到底有没有生命？你跟他们到底有什么关系?

4、毕竟（多用于强调原因）：到底还是年轻人干劲大；南方到底是南方，四月就插秧了。

出处：茅盾 《报施》二：“坏人今天虽然耀武扬威，他到底逃不了报应。”

用法和语法：表示程度副词和加强语气。

㈡ 小学二年级造句在……在……在……在……

用“在……在……在……在……”造句，例如：

1.下课铃响了，操场热闹起来：有的同学在跳绳，有的同学在丢沙包，有的同学在打篮球……

2.下课了，同学们有的在跑步，有的在丢沙包，有的在玩跳房子，有的在跳绳，有的在打羽毛球

3.在课堂上,在办公室,在校园的路上,到处都看到老师忙碌的身影.

4.我平常晨练都能看见有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹

拓展资料：

在…在…在…在…造句

1、在天上在山上在水里在草地上，都有自由的生物。

2、早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。

3、有一只小鸟一会儿在空中飞，一会儿在湖面上飞，一会儿在花丛中飞、，一会儿又在人群中飞来飞去。

4、阳光灿烂的早上,哥哥在锻炼举重,姐姐在听音乐,弟弟在读古诗,妹妹在跳舞

5、小鸟在天上一边哼着小曲儿，一边自由自在的飞，花儿在为他喝彩，小草在为她跳舞，他和白云姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那么美好。

6、天上的云彩变化多端，有时像一匹骏马在奔驰，有时像一条狗在摆头摇尾，有时像一只鸡在找食，有时又像一头大象在喝水。

参考资料：造句-网络

㈢ 小学二年级用在在在在造句

1、在沙滩上还有一道亮丽的风景线，是在海边游玩的各色人群，人们有的正在挖贝壳，有的正在捞小鱼，有的在拍婚纱照，还有的在水中嬉戏。
2、在山脚，在溪边，在路旁，在公园里，当你偶然间发现迎春花已经悄悄地探出头来了，你一定会立刻想到，这是春姑娘来报喜了。
3、在晨曦里，在暮霭里，在田野里，在大山里，在城市里，在乡间的小路里，处处是人们的笑脸。
4、真的过年了，在忙忙碌碌行人的脚步中，在手拎肩扛物件的人群里，在一声声问候的话语间，在震动山河的鞭炮声中，在济济一堂座无虚席的年夜饭的壮观场面里，在熙熙攘攘的庙会人群里。
5、公园建好了，到了夏天，人们有的在那儿散步，有的在那儿听广播，有的在那里放风筝，还有的在那里聊天。

㈣ 已经造句二年级

1、我想象着家里已经煮好的热气腾腾的面条，又冷又饿，心里更是迫不及待。

2、秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了起来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊！

3、天已经很晚了，我唱着歌，高兴地拿着我的战利品回家了。

4、天已经放晴，残留的几片云现出了亮晶晶的边缘。

5、杜鹃花已经开得不少了，一株就有三或五朵花。游动已经随着春风开开放了，有的还是一个花骨朵。开放的花朵好像个乐团拿着“喇叭”，嘀嘀嗒嗒正在举行春天的音乐会。

6、这人已经病入膏肓,不可救药了。

7、已经三天了，病人一直处于昏迷状态。

8、这幢建筑物的主体已经完工了。

9、妈妈已经四十岁了，皮肤还是那么白净。

10、双方军队已经摆开了阵势，一场激战即将开始。

11、她已经厌倦了烦琐的家庭生活。

12、大会已经筹备完毕，将于猿月缘日开幕。

(4)小学二年级的造句扩展阅读

造句的方法一般有以下几种：在分析并理解词义的基础上加以说明；用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写；

有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用；用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动；用关联词造句，必须注意词语的合理搭配；先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。

㈤ 小学二年级嘟嘟嘟造句

例如：
只听见嘟嘟嘟的声，月亮公主也许太忙了，连电话也打不进去。
电话那头却传来了“嘟!嘟!嘟!”的挂断声。

㈥ 小学二年级用年级怎么造句

小学二年级，六年级造句的话，你可以写小红，今年上二年级了，她上学很开心

㈦ 小学二年级怎么用“……在……正……”造句

1. 我在家正看书呢。

2. 妈妈在工厂正忙着呢。

3. 他在图书馆正看书呢。

4. 我在书房正写作业呢。

5. 爸爸在书房正工作呢。

6. 妈妈在厨房正做饭呢。
   

㈧ 小学二年级造句

1、全国人民的无私援助，温暖了灾区人民的心。

2、她下狠心离开这个没有温版暖的家权庭。

3、绿油油的禾苗沐浴在温暖的阳光里。

4、春天的翠屏山，气候温暖，景色宜人。

5、温暖的春风吹拂着大地，农民播下的种子正在萌芽。

6、柳枝姐姐扭动起他那婀娜的身姿。

7、鸭子扭动着他那笨拙的舞姿，发出优美的歌声！

8、迎春花时儿扭动自己那细长的枝干，时而晃动着嫩绿的叶子。瞧，它正在微风中向我们招手呢！

9、老师爱抚地摸着我的头，示意我注意听讲。

10、她对这些孤儿的爱抚无微不至，像慈母一样。

11、得到妈妈的爱抚是多么幸福啊！

12、在我病重的日子里，父母一直守护着我，爱抚备至。

12、永远感谢我的妈妈，感谢妈妈的爱抚，感谢在我生病时对我无微不至的照顾。

14、微风柔和地爱抚我的面孔。

(8)小学二年级的造句扩展阅读

1、并列关系

句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。

2、递进关系

后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。

㈨ 小学二年级用什么既什么又什么造句

1、暑假到来，我的心情是既放松也开心，假期生活丰富又有趣 。

2、太阳花既比不上水仙内清雅，也不如容君子兰高贵。

3、父亲对我的伤，既包含了痛，也包含了爱。

4、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力。

5、临近考试了，我们既要努力学习，也要顾惜自己的身体。

6、我们要正确看待自己，既不能自高自大，也不能自轻自贱。

(9)小学二年级的造句扩展阅读：

既......也......属于并列关系的关联词。

关联词：

所谓关联词，就是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：

1、作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。

2、关联词语性质复杂。

3、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。

㈩ 小学二年级造句

用像怎么造句
1、时间像一条缓缓流动的长河,将我们的喜怒哀乐慢慢带走.
2、太阳像版一个巨权大的火球,为我们带来无尽的热量.
（有事,待续）
3、满天的星斗像一双双明亮的眼睛,一眨一眨的分外迷人.
4、飞驰的汽车像一阵风似的,从我们身边掠过.
5、远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云.
6、梦像一片雪花
,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了
7、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来.
8、梦像一片雪花
,在空中飘舞,想抓住他,他已经融化了.
9、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止.
10、长城就像一条巨龙,在崇山峻岭中盘旋.