Ⅰ 苏教版小学数学解决问题的策略有哪些
新课程标准实验教材的编写,特别是将“应用题”转变为“解决问题”,这样做去掉了脱离实际、机械模仿的内容,扩展了“解决问题”的实践特点,突出了培养学生的创新精神与实践能力的教育观念.我在教学中总结了一些解决问题的策略：
一、走进情境,获取信息.
二、处理信息,启动问题.
三、数量分析,寻求策略.
四、梳理思路,练习巩固.
五、实践运用,拓展训练.
Ⅱ 苏教版四年级上册数学解决问题的策略桃树有几棵梨树杏树优质课
B 苏教版国标本小学六年级（上册）数学第六、七单元测试卷 成绩_____________ 一、认真读题，谨慎填写。
（每空1分，共22分） 1、桃树的棵数是梨树棵数的 ，那么梨树的棵数是桃树的。
2、7×＝（8－1）×＝（ ）×－（ ）×，这里运用了（ ）律。