小学一年级数学金字塔

㈠ 一年级找规律填空，金字塔梯形图案， （） 47.83. （）19（） （）14.5.12

一年级找规律填空，金字塔梯形图案，
（130）
47.83.
（28）19（17）
（14）14.5.12

下面两个数和等于上面回那答个数，上面那个数减下面左(右)面的数等于下面右(左)面的数。

㈡ 一年级数学 数字金字塔的问题

杨辉三角形
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
(下面的数，是上面两个数的和)

㈢ 一年级金字塔形数学题怎么做,第五行数字13579,第四行是4.8.12.16问上面三行怎么写

第三行12，20，28；第二行32，48；第一行80。就是找规律，上一行就等于下一行对应两数相加的和，逆着推就可以了。

㈣ 一年级金字塔框填数字第一行空，第二行两空，第三行空，18，空，第四

你的问题描述的不清楚啊 ，我估计应该是第一行58、第二行20和38 第三行三个数分别是2 18 20

㈤ 一年级金字塔框填数字第一行空，第二行两空，第三行三空中间18，第四

#includeintmain(){intnum,i,j,length;printf("Enterthelinenumber:");scanf("%d",&num);for(i=num;i>=0;i--){length=2*(num-i+1)-1;for(j=0;j

㈥ 一年级动脑筋题金字塔中的数什么规律

地下一层两个数相加等于上面一层的一个数（呈△形状）。如1+3＝4。因为第二层左边是2，所以第三层前两个都是1，第二层中间是2，第三层左边是4，最上面是10。

其一，金字塔原理为以结论（结论）为导向之推论过程，而推论过程之议题论述类似金字塔形状；

其二，金字塔原理大量运用归纳法（感性）与演绎法（演绎），以加速推论过程；

其三，金字塔原理解构过程即是梅切原则运用。

由上可见，金字塔原理其实就是“以结果为导向之论述过程”，或是“以结论为导向之逻辑推理程序”，其中，愈往金字塔上层之论述价值越高。

此外，根据归纳法与梅切原则所论，支持结论之每一推论之子推论间均保持“相互排斥的，集体穷尽”，即“相互独立，完全穷尽”，且构成每一子推论之孙推论间也满足“相互独立，完全穷尽”。

(6)小学一年级数学金字塔扩展阅读：

数字金字塔每一行最左边的数字是1、2、5、10、17、26…观察这一列数字可以得知相邻的数字的差是1、3、5、7、9…是一个等差数列，也就是每一行最左边的数字，它们的差的数字构成一个1，3，5，7，9…（公差为2）的等差数列；

每一行中间的数字是1、3、7、13、21、31…观察这一列数字可以得知相邻的数字的差是2，4，6，8，10…是一个等差数列，第行最中间的数字构成差为2，4，6，8，10，12…（公差为2）的等差数列；

观察每一行数字的个数是1、3、5、7、9…第行数字的个数都是奇数。

㈦ 找规律的数学题 金字塔一年级上面30,左下角10,右下角20,中间填什么

30=10+20
左下角10,右下角20,中间填“+”号

㈧ 小学一年级数学题金字塔 第一行16，第二行7（）9，第三行3（）4（）5请问括号里填什么

16
7（）9
3（）4（）5
是这样把，7+9=16 3+4=7 4+5=9 两边的数相加等于前一行的中间数
这个应该内可以随意填，就容是要让两边的数相加等于前一行的中间数
16 16
7（8）9 或者 7（9）9
3（3）4（5）5 3（4）4（5）5

㈨ 小学一年级找规律填数金字塔型

1 1
1 1 2 1=1+0
1 2 1 4 2=1+1
1 3 3 1 8 3=2+1
1 4 6 4 1 16 4=1+3 6=3+3
1 5 10 10 5 1 32 5=1+4 10=4+6
1 6 15 20 15 6 1 64 6=1+5 15=5+10 20=10+10

㈩ 一年级的题，只移动3块长方体，使金字塔倒立

把最下面一层移动边上2块放在第二层两边，第一层一块移动到最下面，这样就倒立了。