人教版小学数学四年级上册田忌赛马教案

㈠ 田忌赛马是小学几年级的课文内容

课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，由于田忌的马实力不够，最后在孙膑的帮助下调换了马的出场顺序，从而转败为胜的故事。

㈡ 四年级上册数学课时练第二课是田忌赛马问题答案

只见爷爷用右手扶着老奶奶，这时，爷爷说：“老伴腿脚不太好版，不扶着他老权摔倒，医生：告诉尽量少出来走动可我害怕她呀老呆在家里没有意思，就带他出来走走，但要扶着她，慢慢的，可别又摔了！呵呵！”老爷爷的身影渐行渐远，阳光照在他们微微弯曲的背上，闪烁着异常温暖的光芒，那背影中，满满的全是爱呀！只留我呆在原地，泪水不禁流下，品莹的泪珠闪着光只有我懂，那是爷爷对奶奶的爱！我懂得的爱的真谛！！
有首歌是这样唱的：原来爱不害怕路途遥远，也不害怕时光流逝人是非，只怕爱的不够坚决…真正的爱，也许不、像童话中灰姑娘和白马王子的爱情那般浪漫，也不像简·爱和罗切斯特的爱情那般不顾切，原来只有相伴一生就好，原来只有相互关心就好，原来只有像老爷爷那样老了也能牵挂对方就好。谢谢你，老爷爷，因为你我懂得了爱的真谛因为你我懂得了坚强。

㈢ 四年级数学上册田忌赛马怎样突破难点

14.田忌赛马
教学目标
1. 体会并积累文中表示人物神态的词语。
2. 正确朗读课文。
3. 学习复述:复述文中的两次赛马过程。
4. 了解孙膑使计转败为胜的故事，知道办事要认真观察、分析。
5. 学习按一定顺序写的表达方法。
教学重点:
1、学生有感情地朗读课文第3--12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。
2、学习按一定顺序写的表达方法。
教学难点:
学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。
教具准备:多媒体课件。
一、引入，揭示课题
1.同学们，在我国古代战国时期有个一个国家，叫做齐国，当时齐国的贵族们都非常喜欢赛马，有一名大将田忌，也是其中之一，今天，我们所要上的课文的题目就叫《田忌赛马》
板书课题:14田忌赛马
2.指导“忌”
我们来看一下，“忌”的上半部分是什么字?(自己的“己”，书写时一定要注意)
3.齐读课题
4.读了课题后，你想知道些什么呢?
a田忌和谁赛马?b赛了几场?c怎么赛的?d结果怎样?……
5.从你们的提问中看出，你们都动了脑筋，很棒
6.那你们想不知道这些问题的答案呢?
现在请你们把书打开，翻到P39，根据自学要求来读一读这篇课文
出示自学要求:
○1读准字音，认清字形，读通课文，并标上小节号。
○2在文中划出你喜欢的词语。
○3思考:田忌几次赛马?每次赛了几场?
二、学习“两次赛马”部分
1.读了课文后，你知道本文写了田忌几次赛马?每次赛了几场了吗?
(两次，每次三场)
2. 课文哪几个自然段写的是第一次赛马?从哪儿到哪儿写的是第二次赛马?
请你们快速浏览一下课文，找一找答案。
学生快速浏览交流: 一(1-2) 二(13-17)
自学这两部分
这两部分内容，老师不讲，相信大家通过自学和四人小组合作学习能搞懂。
1、出示学习要求:
学习要求
①各人大声朗读1-2自然段、13-17自然段。
②各人按下面的句式，说一说田忌两次赛马的经过。
第_次赛马的时候，田忌先用__________对齐威王的__________，接着用__________对齐威王的__________，最后用__________对齐威王的__________。由于__________，所以田忌__________。
2、学生自学。
3、检查自学:
①老师要检查大家自学的情况了。先请人来读1-2自然段。认真听，读完了，我要请人到台上来讲一讲第一次是怎么赛的。
指名读。读一读1:齐威王每个等级的马都比田忌的强。
②一生上台讲说第一次赛马过程，教师演示课件。
③指名读13-17自然段。
④另一生上台讲说第二次赛马过程。
三、质疑，推理
1、启发质疑:
看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗?
板书:初赛失败------→再赛胜利
2、顺势设问:
(出示问题1)同样的马，两次比赛的结果为什么不一样?
3、默读课文，划出有关的句子。
(出示):还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
齐读这一句。 板书:调换顺序
这个计策谁想出来的? 板书:孙膑献计
4、这个顺序可以随便调吗?
请同学们排一排
结果证明，孙膑安排的这个顺序不是乱调的。孙膑真是__________。用一个词形容一下。(神机妙算、计算精密……)
四、学习“孙膑献计”部分。
1、这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了?(出示问题2:孙膑为什么能想出这个好主意?你从中能体会到什么呢?)
请大家带着这个问题，按四人小组分角色朗读3-12自然段。可以互相提醒，揣摩人物的语气。
比较:夸耀--夸奖
2、四人小组练读--指名四人读(先说说你给同学出了什么主意)--评价--全班齐读。
3、为什么孙膑能想出这个好主意呢?在文中找一找有关句子，用笔划出来，想一想。
(出示)
○1 “齐威王的马比你的快不了多少呀……” (善于观察)
○2我有办法让你取胜 (善于思考)
4、小结:
谁连起来说一说“为什么孙膑能想出这个好主意呢”?
( ①善于观察 ②善于思考 )
五、总结、积累
1、总结全文:
同学们，今天这节课，我们学习了《田忌赛马》，这篇课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，初赛失败，孙膑献计(板书)，再赛转败为胜的故事。
2、田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢?
板书:善于观察、善于思考
3、学了这篇文章，我们认识了三个历史人物。现在请你来评价一下这三个历史人物，你觉得他是一个什么样的人。
预案:
用一个词来形容一下孙膑:神机妙算、智勇双全
用一个词来形容一下田忌:有勇无谋、屡败屡战
用一个词来形容一下齐威王:夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败
你想对孙膑说一句什么话:_____________________________________
你想对田忌说一句什么话:_____________________________________
你想对齐威王说一句什么话:___________________________________
这节课大家学会的词语可真不少。老师准备了一张词语卡片，大家齐读一遍。
(课件出示)词语卡片:
神机妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇双全
有勇无谋、垂头丧气、屡败屡战、胜不骄、败不馁、
得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败、
世上无难事，只怕有心人……
4、课外作业:(课件出示)
找自己感兴趣的、有关动脑筋的故事读一读，准备参加班级故事会。
(预案:四人小组先交流一下，你有哪些故事，回去收集资料。)
板书设计:
14、田忌赛马
调换顺序
初赛失败-------→再赛胜利
孙膑献计
(善于观察、善于思考)

㈣ 四年级下册语文田忌赛马第三次赛马的情景四百字。

助(zhu)畜(chu)魔(mo)疯(feng)惧(ju)魄(po)残酷(can ku)魂(hun)寂(ji)

㈤ 四年级上册数学书106页田忌赛马，一二三场比赛，上中下等马，怎样赢了齐王的

齐王袭 田忌 胜负
上等马 下底马 齐王
中等马 上等马 田忌
下等马 中等马 田忌

田忌三比二胜齐王

㈥ 田忌赛马的故事田忌是怎样胜过了齐王，四年级上册数学广角齐王田忌本场胜者

挑换了马的顺序：下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马。
专典故

齐国使者到大属梁来，孙膑以刑徒的身份秘密拜见，劝说齐国使者。齐国使者觉得此人是个奇人，就偷偷地把他载回齐国。齐国将军田忌非常赏识他，并且待如上宾。
田忌经常与齐国众公子赛马，设重金赌注。孙膑发现他们的马脚力都差不多，马分为上、中、下三等，于是对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌相信并答应了他，与齐王和各位公子用千金来赌注。比赛即将开始，孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，用您的上等马对付他们的中等马，用您的中等马对付他们的下等马。”已经比了三场比赛，田忌一场败而两场胜，最终赢得齐王的千金赌注。于是田忌把孙膑推荐给齐威王。齐威王向他请教了兵法，于是把他当成老师。

㈦ 田忌赛马的故事田忌是怎样胜过了齐王，四年级上册数学广角

孙膑出的主意，以田忌的下等马对齐王上等马，上等马对齐王中等马，中等马对齐王下等马，所以2:1赢得了比赛。

这是中国军事史上一个很重要的战略故事，孙膑的计策其实很简单，用最小的代价获取最大的胜利。可能很多人都不知道，这个故事对中国的军事影响极为巨大，这个故事的结果启发了一代又一代的军事家，成为军事史上的一个经典案例。

这个故事中也包含了深刻的数学原理。这个原理说起来很简单，其实也就是在数字的大小比较之间，用最小数与最大数进行比较，获取中间数的最大化。这种情况在数列中是经常出现的。通过数列的计算，我们能够得出最优数值是如何选择和使用的。