『壹』 仿照小学六年级下册（人教版）的《手指》这篇课文写一篇作文《标点符号》
每个人都有五官，它们长在各自的地方，有各自的工作，它们各有所长、各有所短。
眼睛是人心灵的窗户。有的人眼睛大，也有人眼睛小。可是眼睛除睡觉外，一直不停地工作，勤勤恳恳。白天一起床。走路时，其他的器官都不忙，只有他一个睁着看路；看书时，只有他在睁着；找什么东西，也是他到处看。可是好事却轮不到他。譬如，冬天的时候，其他的四个器官，被包得严严实实，只有他露在外面。
鼻子位居眼睛的下面，占了一个中心位置，每次吃饭，总是他先闻到气味，好象饭是为他一个准备的！鼻子可以闻到气味，好事总离不开他。别人闻花，花的香气，人闻到了总会感谢自已的鼻子。
耳朵站在脸的两边，像两个侍卫，有什么声音他一定听到。例如，在路上车的铃声，耳朵听到了提醒人，人却从来不感谢，所以好事从来不和耳朵结缘。不过一旦耳朵没听到声音，受恨的一定是他，“没用”的也是他。
常和眼睛合作的是眉毛，当雨天时，眉毛给眼睛挡雨，不让眼睛淋到雨水；当夏天的汗水流下来时，又是眉毛将汗水挡住；灰从上面落下，是眉毛挡住。可是眉毛却被人认为是摆设，从来不去重视。
嘴巴是一个独立的，他很少去和别的器官做朋友，只是自已干自已的工作，不过他从来不被人忽视，好事除了和鼻子做朋友，就是和嘴巴做玩伴。比如说，吃饭，如果没有嘴，人就无法去吃饭；说话时，他只要张嘴，可是却至关重要；嘴的一部分――嘴唇，更是一个美丽的象征。
脸上的五官，各尽其职，可是却被冠上了“有用”“没用”的分别。只是脸上的全体五官团结一致，一起为人类服务，那就都至关重要，没什么“有用”“没用”之分了
『贰』 小学六年级拉着xx的手作文怎么写
拉着青春的手
人的一生是多么美好，又是多么短暂，这其间，最值得珍惜的也许就是青春了。
青春的美是无穷的，正值青春的我们，对任何事情都十分好奇，我们在一起探讨人生的真谛，品味青春期的酸甜苦辣，彼此之间没有什么小秘密，对未来充满希望。因此，青春的美散发着蓬勃的生命力，让我们拉着青春的手，一起去度过那美妙又神奇的青春期。
青春的歌是悦耳的。青春期的我们时喜时悲，有快乐有伤心，有成功有失败，有拼搏有放弃，有梦想有追求……有着各种各样的神态表情，或哭或笑，或傻或聪，或呆或痴……一个个不同的表情，一个个不同的神态，共同构成了一首美妙绝伦的歌曲，引起无数人的遐想。青春的歌具有无穷的召唤力，让我们拉着青春的手，一起去度过那美妙又神奇的青春期。
青春的诗是感人的。青春期的我们无时无刻不在演绎着感人的传奇，或是正值青春便挑起了家庭的重担，或是奋不顾身救助别人，或是外出打工饱受欺凌，或是辍学流浪无依无靠，或是彼此打斗争吵不休……一个个不同的故事，叙写了一首首感人的诗篇。青春的诗散发出无尽的感染力，让我们拉着青春的手，一起去度过那美妙又神奇的青春期。
青春的画是迷人的。青春期的我们无时无刻不在渲染着人生的图景，不同的人拥有不同的色彩。有的人涂上黑色，因为他的青春期是饱经磨难的；有的人涂上红色，因为他的青春期是一帆风顺的；有的人将自己的人生画卷涂抹的五彩缤纷，因为他的青春带给他各种不同的感受……青春的图画散发出无尽的美感，让我们拉着青春的手，一起去度过那美妙又神奇的青春期。
青春的歌不需要优美的辞藻去装饰，青春的诗不需要过多的笔墨去书写，青春的画不要过多的艳丽去涂抹，青春的故事不需要过多的语言去描述，青春的篇章不需要过多的形容词来装点，青春的天空不需要过多的繁星去点缀……
让我们拉着青春的手，一起聆听青春的歌，一起吟咏青春的诗，一起欣赏青春的画，一起品味青春的故事。
『叁』 仿照小学六年级下册（人教版）的《手指》这篇课文写一篇作文《五官》
我们每个人都随时随地带着五官，永不离身。一个脑袋上的五官，都有不同的姿态，各具不同的性格。
鼻子在脸上的位置确实是得天独厚的，他居于整块脸的中央，有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全，就像皇帝一样，享受着无忧无虑的生活。但是，鼻子作为五官中的一个重要器官，也要冒着生命危险。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，杀菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受。食物是否变质了需要他来鉴定。天灾人祸常常会殃及到他，就说最常见的感冒吧！感冒几乎无一例外地会出现鼻塞流、鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子罢了。
嘴巴居于鼻子之下。嘴巴的功劳是不言而喻的，他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。但是我认为，嘴巴天生就不是一个享福的命，虽然美食总是由他最先品尝，话语总是由他来表达，但是，从“病从口入，祸从口出”这八个字里，却能体会出嘴巴的无奈。嘴巴还得承受很多的无妄之灾，比如，身体的任何一个部位不适，都要由他来品尝那苦涩的药丸。
虽然鼻子位置显赫，嘴巴尝尽美味，但是上帝创造人时却并没有将人们心目中最重要的作用赋予他们，就像鱼与熊掌怎么可能兼得呢？
在人的面孔中最重要的还属眼睛，正如他人所说，眼睛是心灵的窗户。我们能通过他看到外面的美好世界，别人是可以通过他感悟我们的心灵。我想象不出他的消失会为我们带来怎样的灾难。
眼观六路，耳听八方，可见耳朵的重要性是仅次于眼睛的，甜美优雅的乐曲声通过耳朵窜入我们的生活，让人在茶余饭后得到心灵的慰藉。耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所，但是美是要付出代价的，在耳朵上穿上孔，挂上耳环，确实能让五官显得更加美丽，但是穿孔时的疼痛却会让耳朵非常疼痛。
而眉毛老弟是五官中最小最不起眼的，他的地位在五官中也是最低微的。他的作用充其量也不过是画画眉，让五官显得更美，仅此而已。
脸上的五官，我只觉得作用和地位有所差异，他们并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作，他们各有所长，各有所短。
长的
『肆』 六年级作文，是和手指类似的。
在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作，他们各有所长，各有所短，但搭配的是那样匀称。
鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全，享受着无忧无虑的生活。但是，换一个角度看，鼻子作为五官中的一个重要器官，也有诸多的生存风险。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，杀菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受。食物变质了需要他来鉴定，药水是否过期更需要他的帮助。天灾人祸常常会殃及到他，就说最常见的感冒吧！感冒几乎无一例外地会出现鼻塞流、鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子自己罢了。为了擦掉鼻涕，他常常被面巾纸抹得通红，甚至擦掉皮，但他从来都不抱怨，他的奉献精神是最令我钦佩的。
嘴巴居于鼻子之下，这绝对不是一个最佳位置，而且一旦遇到一个懒主人，来自上游的大鼻涕就会毫无选择余地钻进嘴巴里。嘴巴的功劳是不言而喻的，他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。但是我认为，嘴巴天生就不是一个享福的命，虽然美食总是由他最先品尝，话语总是由他来表达，但是，从“病从口入，祸从口出”这八个字里，却能体会出嘴巴的无奈。嘴巴还得承受很多的无妄之灾，比如说错了话，要掌嘴；身体的任何一个部位不适，都要由他来品尝那苦涩的药丸，表面风光的他，常常落得个哑巴吃黄连――有苦说不出的下场，我实在为他感到不平。
虽然鼻子位置显赫，嘴巴尝尽美味，但是上帝创造人时却并没有将人们心目中最重要的作用赋予他们，再说鱼与熊掌怎么可能兼得呢？在人的面孔中最重要的还属眼睛，正如他人所说，眼睛是心灵的窗户。我们能通过他看到外面的美好世界，更重要的是别人可以通过他感悟我们的心灵。我想象不出他的消失会为我们带来怎样的灾难，盲人作家海伦·凯勒在《假如给我三天光明》一书中发自肺腑地表达了自己对光明的渴望。都说心明眼亮，忽闪忽闪的大眼睛的美是来自心灵的。
眼观六路，耳听八方，可见耳朵的重要性是仅次于眼睛的，甜美优雅的乐曲声通过耳朵窜入我们的生活，让人在茶余饭后得到心灵的慰藉。他能让人聆听智者的教诲，从而规范自己的言行，培养良好的品行。同时，耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所，但是美是要付出代价的，在耳朵上穿上孔，挂上耳环，确实能让五官显得更加美丽，但是穿孔时的疼痛却会让耳朵刻骨铭心。我猜最让耳朵烦心的事情还是，两只耳朵明明是双胞胎，却永远也无法团聚。
五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似无用，其实用处可大着呢！天上下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上，他的确可以称得上是眼睛的保护伞，他的重要性就体现于此。
都说上帝创造了人类，如果是真的，那我真是佩服上帝的才智。五官各施其责，却又取长补短，堪称梦幻组合。
对于五官，我绝无偏爱，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员，正如《手指》一文所述的那样，五官只有团结一致，才能发挥最大的功能，创造最美好的未来！
『伍』 求一篇关于写手指的作文！
在一个寂静的夜里，我把作业写完以后，就趴在桌子上休息，突然，我隐隐约约有人说话的声音，仔细一听原来是我的五个手指，正在为谁的老大而争吵，于是我就把耳朵高高的竖起来倾听它们的争吵。
大拇指最先说到：“在我们五指兄弟中应该有一个手指作为老大来管理我们吧？”
大拇指刚说完这句话，中指就说到：“我长的最漂亮、最华丽，老大的称呼应该属于我。”
食指也立刻说到：“我每天都在认真工作着，对于这辛苦的劳动我毫无怨言，就凭我这一点品质，我就有资格当老大这一个职位。”
大拇指有说的：“食指兄弟你就干的活再多，也没有我干的多啊！小主人每天拿东西的时候，有谁出的力气比我出的力气的，就凭我这一点我就有当你们四个手指的老大的资格，虽然我个子矮小，但是我的功劳比你们大。”
无名指又说到：“大拇指你干的活虽然比我多一点，但是你做的事却没有我那么的复杂，不如：控制笔杆如果笔没有了我的控制，小主人还能写好字吗？所以我做你们的老大是最合适的。”
只有小指劝说到：“我们无个手指各有个的长处，离开谁都不可以，我们应该一心一意的为小主人服务。”
可是它们这时正在激烈的争吵中那能听的进去小指说的话，立刻说：“小个子快滚开。”小指听了它们的话于是也就在也不劝它们了，任它们怎么做。
我本来也想劝导它们，但是我还是没有劝导它们，因为我想让它们尝尝分家的滋味。
从此五指兄弟就分家了，可是刚分家不久就有问题了，小主人因为用一个手指写字，写的字非常的难看，于是老师经常的打小主人的手这一下手掌可对它们提出抗议了。可是它们也没有办法啊！
最后它们还是选择了从合，从此小主人的手在也没有挨过打了，因为它们都明白了一个道理。
那个道理就是“团结的力量是最大的，只有大家团结在一起才能做好事情”
『陆』 六年级下册语文第一单元作文《手指》写花
水晶球
我的写字台上放着一个水晶球，这个水晶球是我爸爸送给我的生日礼物，我非常喜欢它。
水晶球里面站着一只可爱的小熊，只见它有一个胖乎乎的身体，背后长着一个又粗又短的尾巴，毛绒绒的小手捧着一束美丽的鲜花，它的头上扎着一个蝴蝶结。那又大又圆的眼睛仿佛是两颗黑珍珠，真是可爱极了。小熊是我的好朋友，当我遇到了困难泄气的时候，一抬头看见小熊，它仿佛说：“小主人，别泄气，勇敢的面对困难吧！我一定会给你加油的！”见小熊这样鼓励我，我顿时充满了勇气与信心，与困难做斗争；当我考试考到好成绩时，抬头看看小熊，小熊又仿佛在说“小主人，恭喜你送你一束鲜花吧！不过你不能骄傲，要继续努力呀！”“听”了小熊的话，我更加努力学习了。
水晶球也是一个音乐盒，只要轻轻扭转上面的旋转按扭，水晶便“唱”起优美的歌，响起动听的旋律。同时，水晶球内就会飞扬起一片又一片闪闪发亮的晶片，它们淘气地绕着小熊翩翩起舞,水晶球内仿佛下起了大雪，变得银光一片。我常常静静倾听这悦耳的音韵，还可以看到“雪景”。这些可以使我忘记一切烦恼，有时我入了迷，还会想象自己也来到水晶球里与小熊一起玩耍。
水晶球底下，镶着一圈闪闪发光的珍珠，把水晶球衬托得更加透亮。小熊、音乐、雪花、和美丽华贵的珍珠，组成了我最喜欢的水晶球。
啊！水晶球，是你在我孤独时倍伴我为我歌唱、为我赶走了寂寞。是你在我泄气时鼓励着我，给我信心、给我勇气、让我前进、、、、、、、
『柒』 六年级下册第一单元关于手指的作文358字
夜深了抄,小主人陈娜已袭经睡了.五个手指头开始了它们的诉苦会.
"唉,忙了一天,把我累死了."大拇指伸了伸懒腰,无精打采地说."你累,难道我很舒服吗我的腰都弯了!"食指马上反对.
它们的对话被高大的中指,纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了.它们便开始讨论起来......
大拇指最先发言:"我和食指老兄最辛苦,小主人每次写作业,我们都要使劲捏住笔头,每次工作都是几小时,头上都留下了深深的痕迹.""唉,我不但要配合你写字,还要忍着针刺的痛.有一次,小主人学刺绣,她不会刺,那锋利的针尖无情地刺进我的身体.我总是旧伤未愈又添新伤."说完食指"呜呜"地哭起来.中指把食指的泪擦干,接着讲:"我们都是同病相怜,小主人写字,我必须弓着身子支撑笔杆,这儿都磨了一大块肉.""咱们都太命苦了!"无名指说,"小主人练书法,我要用头去顶着笔杆,小主人每次都练一两个小时,练得我满头大汗."小拇指缩着身子说:"我虽然不累,但是我很可怜,冬天小主人弹钢琴,我的身子冻得像根萝卜,弹到琴键上,那股钻心的痛是你们无法体会的."
五个手指头把自己的苦都说出来,心里舒服多了.它们伸着疲惫的身子进入了甜蜜的梦乡…
『捌』 仿照小学六年级下册（人教版）的《手指》这篇课文写一篇作文《五官》
每个人都有五官，它们长在各自的地方，有各自的工作，它们各有所长、各有所短。
眼睛是人心灵的窗户。有的人眼睛大，也有人眼睛小。可是眼睛除睡觉外，一直不停地工作，勤勤恳恳。白天一起床。走路时，其他的器官都不忙，只有他一个睁着看路；看书时，只有他在睁着；找什么东西，也是他到处看。可是好事却轮不到他。譬如，冬天的时候，其他的四个器官，被包得严严实实，只有他露在外面。
鼻子位居眼睛的下面，占了一个中心位置，每次吃饭，总是他先闻到气味，好象饭是为他一个准备的！鼻子可以闻到气味，好事总离不开他。别人闻花，花的香气，人闻到了总会感谢自已的鼻子。
耳朵站在脸的两边，像两个侍卫，有什么声音他一定听到。例如，在路上车的铃声，耳朵听到了提醒人，人却从来不感谢，所以好事从来不和耳朵结缘。不过一旦耳朵没听到声音，受恨的一定是他，“没用”的也是他。
常和眼睛合作的是眉毛，当雨天时，眉毛给眼睛挡雨，不让眼睛淋到雨水；当夏天的汗水流下来时，又是眉毛将汗水挡住；灰从上面落下，是眉毛挡住。可是眉毛却被人认为是摆设，从来不去重视。
嘴巴是一个独立的，他很少去和别的器官做朋友，只是自已干自已的工作，不过他从来不被人忽视，好事除了和鼻子做朋友，就是和嘴巴做玩伴。比如说，吃饭，如果没有嘴，人就无法去吃饭；说话时，他只要张嘴，可是却至关重要；嘴的一部分――嘴唇，更是一个美丽的象征。
脸上的五官，各尽其职，可是却被冠上了“有用”“没用”的分别。只是脸上的全体五官团结一致，一起为人类服务，那就都至关重要，没什么“有用”“没用”之分了
『玖』 仿写六年级作文《手指》写笔的最好，谢谢大家，速求！！！
一棵树,五个杈,不长叶子不开花。你们知道这个谜语的谜底是哪个身体部位吗？哈哈，猜不出专来吧，让属我来告诉你，它就是手指。
一提到手指，我们自然而然就想到它的灵巧。它是我们干活的工具，帮我们干了不少活。就凭这点它就值得骄傲，它可以完成身体其他部位不能完成的任务。
手指可以发力，可以帮我们提起东西；手指会灵活扭动，可以帮我们在键盘上飞快地打字；手指还会做手工……当然，手指很听从大脑的指挥，它们是一群模范守纪的军人。
手经常会受伤，一受伤人就会疼。有时手受伤还会流血，不过血是从血管里流出来的，应该不算是手的过错吧！这个我也不太清楚。
为了这双勤劳的手，我还给它编了一首歌谣：
手，手，手，
干活卖力永不说"no".
拥有了勤劳的双手，
万事不用愁。
拥有了灵巧的双手，
家人生计不用忧。
拥有了有力的双手，
克服困难不退后。
手，手，手，
和我一起去战斗！
『拾』 人教版六年级仿写第五课手指，作文，全篇，急！！！！！！！！！！！！
蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中一颗小沙粒。但是，我喜爱蜡烛，喜爱它的光明，喜爱它平凡而又伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。可是，我要赞美蜡烛，赞美它无私奉献的精神。
“物以稀为贵”这是人们常说的一句话，可是蜡烛呢？它并没有那么稀奇，它在市场上的价格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人们放在柜子里桌底下，让别人看不见；它有时被人们摔在地上，被一些小孩砍断身子、当球踢来踢去；处处遭受到人们的冷落、轻视，一有好事准轮不到它，可是它却没有一句怨言 。 蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。但是你仔细观察，蜡烛是很美丽的，它在燃烧的时侯，头上的小火苗好像是一个公主的头，它那红通通的身体好像是公主美丽的衣服，顺流而下的蜡珠则是公主的手。
在停电的时侯，人们才会想起它，用打火机点亮它。然后，它就用自己的身躯去为人们拼搏，直至生命的最后一刻。它忍受着几网络的高温，它在痛苦中为人创造欢乐的笑声，在烈火中得到永生，在奉献中感到自己永久的欣慰，它默默的来到这个世界上，却默默地离开这个世界，它用自己那短短的生命，换来了明亮的光和热！这光虽然不是永久的，而是短暂的，但是你们想过吗？没有这蜡烛，那漫长的黑夜,又有什么东西能给我们带来一片光明......
由此，我想：在我们的生活中也有许多象这样奉献的人，那就是我们的老师―辛勤的园丁，他们热爱自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水浇灌着我们这些“小树苗”直到两鬓花臼，他们还坚守在自己的岗位上，用自己的热温暖着我们每个孩子的心，用自己的光为我们照亮前进的方向，就象蜡烛一样，燃烧自己照亮别人。
以后，我也要做一个有蜡烛精神的人。我爱蜡烛。