小学二年级作文看图写话

① 怎样教小学二年级的写看图写话作文

低段年级的小学生最苦恼的就是怎么写好看图写话了，家长们辅导的时候也很可怜，不知道怎么教，又不能直接让宝贝们照着你说的写，是不是很忧伤呢？不要着急哦，看看露珠的经验吧。
工具/原料
图片
草稿纸，笔
方法/步骤
1
开始写作文之前，宝贝们不要直接写在作文本子上面哦，我们要先来打个草稿，写好以后改对了咱们在一起来腾到作文纸上，一定会很漂亮的哦。

2
首先我们要先一起来看一看图片，看看图片上都有些什么人，在哪里，在干什么，他们又说了什么，天气怎么样等等。家长如果是陪孩子一起写的话，尽量让孩子回答这些问题哦。

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然后引导我们的宝贝们来想一想，为什么图片中的人要说这些话呢？他们是不是做了一些事情，那他们是怎么做的呢？或者他们为什么要做呢？比如这里的图片中，一个摔倒的小朋友在说谢谢，另一个在拉摔倒的小朋友起来，这就要让孩子们想一想这两个小朋友发生了什么事情，为什么摔倒，为什么要拉摔倒的小朋友起来……

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第三，小朋友思考完了以后，我们就要引导孩子们来说一说他们要怎么写了。可以叫宝贝们从开始到结尾说一说，边说边给孩子调整一下顺序，最好有一个时间先后或者事情发展的先后顺序。理清楚顺序，说明白这件事情，然后再动笔。

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拿出草稿纸，让宝贝们在纸上从开始到结尾写一写，看看宝贝们写得正确么。这里家长们可以看着宝贝们写，写的时候帮助他们回忆刚刚宝贝们说的内容。写好以后再检查错字和句子。

END
注意事项
家长们注意让孩子自己想

② 小学二年级作文，看图写话，老师在改作业

有一天，学校里来了两个新的数学老师。
一个叫马老师，她是一位女老师，她很温回柔。答还有一个老师叫宋老师，他是一位男老师，他有点凶。
数学课开始了，马老师给学生们布置了三项作业，第一项是一张大试卷，第二项是补充习题三页，第三项是口算卡一页。
过了两分钟，同学们做完了，宋老师开始看了，宋老师把作业收了，马老师开始改作业了。
马老师表扬了小明：“小明，你的作业很工整。”小明说：“谢谢老师！”马老师又表扬了小红因为她一点都没错。
我们的两个老师真是好老师！

③ 小学二年级作文。看图写话，怎么写

看全图，仔细看，明白图大概再讲一个是什么事情。有一个大概的梗概。
如果有足够的时间，可以先用简单的话将故事叙述一遍，然后再适当地加些修饰性的词句。比如晴朗的天空、心情很好的小明、年纪很大的老人等等。
在最后，再加上自己的想法，这个可以酌情，有能力的加上。比如这件事让我明白了XX，希望XX。
很重要的一点是，一定要注意好人称。然后切记内容要积极向上，要完全理解图片。
以上是本人拙见，要注意提高孩子独自完成写作的能力，只教方法，不做示范，多做练习。这些方法更适宜用来应付学校的应试作文，建议学会技巧知道怎么写就够了，不要养成以后写什么都是这样套路的习惯，对于写作习惯的养成很不利。

④ 二年级作文看图写话摸猫

《聪明的小猫》

今天天气晴朗，天空中飘着朵朵白云。小猫兴高采烈地在草内地上玩耍。突然容，不知道从哪儿飘来一股鱼香味，小猫四处张望，透过窗户的玻璃，小猫看到了主人桌子上放着一盆鱼。小猫再仔细巡视一会儿，发现主人没在家。于是小猫的嘴巴馋地直流口水。

小猫偷偷地来到主人的房间里，正准备大吃一顿，它突然愣住了，心想：要是被主人知道了怎么办呢？小猫灵机一动想到了一个好办法，它拿来纸和笔聚精会神地画起画来。过了好一会儿，小猫终于画完了。看着手中栩栩如生的小鱼，小猫满意地笑了。接着，它迫不及待地抓起碗里的鱼大口大口地吃起来。吃完之后小猫把自己画的鱼放在碗里。它心里乐滋滋的，悄悄地溜出了房间。

这真是一只聪明的小猫。

(4)小学二年级作文看图写话扩展阅读：

看图写话作用主要是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。

看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。

⑤ 小学二年级作文看图写话写话动物赛跑

一、注意审题
小作文的审题(即审读材料)很重要,决定着文章的成败.因为一个小作文的材料中专,往往隐含了若干属个写作要求,如不细心审读,抓不到这些隐含的要求,就很容易出现错误。
二、注意语言的简洁
这一点体现在两方面.其一,小作文字数一般是100┄300字,受篇幅限制,语言要求简洁明了.其二,如果是写应用文,则语言也一定要简洁,因为语言简洁是应用文写作的最基本要求.
三、力求结构完整
小作文是片断性作文,而非篇章.虽如此,但不能一味忽略结构的完整性.一篇小作文如果能够做到结构完整,则效果会更好。
四、注意表达方式的运用
受文体的制约,一篇文章总以某种表达方式为主,同时兼用其他表达方式为主.小作文也应注意这一点.如江西省2002年中考语文小作文题为二选一,(1)通过某一情景或场面,描写你最喜欢的色彩.(2)就你最喜欢的色彩,发表议论.无论选哪一题,或描写、或议论,总得以一种表达方式为主.但如果能兼用其他表达方式,如兼用议论和抒情,表达自己对某种色彩的某中看法和喜爱之情,则能使短文大为增色.

⑥ 小学二年级i吾文作文看图写话《谁最聪明》

一个风和日丽的下抄午，小猴、小熊和小猪准备运送木头到河对岸。
看到粗壮的木头，小熊心想:我的力气最大，运木头不是小菜一碟嘛!于是，小熊把木头扛在肩膀上，疾步如飞。可一会儿功夫，它就觉得肩上的木头越来越沉，累得它直喘粗气，大汗淋漓。小猪见了心想:我的力气比小熊小多了，我可扛不动，怎么办呢?它的眼珠子骨碌一转，有了!我可以让木头滚起来。小猪赶忙用鼻子开始拱木头，可是这个方法好像并不怎么好使呀!这根木头总是不听使唤，东滚西跑，累得小猪满头大汗。小猴看到它俩这幅摸样，不由思考起来:我的力气最小，既不能扛又不能拱。那我就--拉吧!小猴找来了一根又细又长的绳子系在木头上，然后把木头推下河，开始慢慢地走，木头也就在河水中慢慢漂流，多么轻松啊!
河水的哗哗声，小鸟的叽叽声，就像是二重唱，似乎在夸奖小猴:“真聪明!真聪明!”