小学五年级数学公开课

❶ 五年级日记:一节数学公开课

乌云密布的天空下着朦朦的细雨下了一整天，还伴随着不断的紫色的闪电和轰隆隆的响雷。这几天都是这样，弄得我们很烦躁，经常回到学校就淋湿了。
第四节课时，数学老师对着我们说下午的体育课先不上了，我们都以为是先上综合课便欢呼起来了。老师说：“下午依旧是数学课。”我们议论纷纷，不知道老师想说什么。老师又接了下去：“下午的课上数学公开课。”我们都象遭了一个闪电似的愣住了。半晌，我们才回过头来，我们都不敢相信。有的同学是因为下午的课还是数学课而闷闷不乐，有的则是因为下午是公开课而感到担忧。
下午上课时，我们很快就回到了教室，谁也不敢怠慢。先是数学科代表上去带读，我们读的很大声，都想在其他数学老师面前展现我们班的优秀。老师先讲解了几道题，我们都听的很认真，都不想丢脸，也不想给其他老师留下坏印象。然后老师让我们做了几道题，我们都很一丝不苟的做着，特别是做的靠老师旁边的，因为老师很有可能来检查。
数学老师做到我的旁边，看了看的我的解答，觉得还满意吧，便让我上去写。我迅速离开了座位，在上去的过程中，我想：我的字那么难看怎么会叫我？不过我还是尽了自己最大的努力去完成，也尽力写好了字。老师也打上了一个钩，这让我对数学充满了信心。
这节课也随着下课铃的打响而结束了。
这真是一节有趣的数学课！

❷ 如何上好公开课：小学五年级数学复习课的课堂教学

复习课是小学课堂教学重要课型之一，在小学数学教学中占有重要的地位。复习课回的主要任答务是巩固、加深已学过的知识。所要解决的是知识的点、线、面三者的结合，它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能。因此，复习课的教学任务要重视“理”，达到“化”，把平时一个个课时所学的知识从新的角度，按新的要求进行梳理，组织练习，沟通新旧知识的联系，通过归纳、总结，最终达到浓缩化，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，发展数学思考，领悟思想方法，提升数学素养。如何上好复习课，不同的思想观念，就会有不同的认识和做法。复习课既不同于新授课，更不同于练习课。新授课目标集中，只需攻下知识上的一个或几个“点”；练习课是将某一点或一部分知识转化为技能技巧；复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是把平时相对独立地进行教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。

❸ 人教版五年级下册数学哪节内容做为公开课讲较好

人教版五年级下册数学任何一节内容都合适做为公开课讲。因为讲公开课最重要的讲版课的效果和方法，而刻意权的去选择讲哪一节反而会影响了讲课情绪，只要能做到和平时的课一样讲就可以。

需要注意的是，想要讲好公开课就一定要做好充足的备课准备，并且在讲课中能导入新颖的讲课方法。

(3)小学五年级数学公开课扩展阅读：

讲好公开课技巧：

1、上讲台后不要忙于开讲，而是要环顾四周。原因有二，一是可以增强自己的自信心，二是引起学生的注意；

2、课的导入不超过2分钟，最好一分钟，并在此时间内把讲课的题目板书到黑板上；

3、板书时上臂与肩平齐，切忌踮着脚写板书；

4、在讲台上站的位置应该符合黄金分割；

5、要做到胸中有纲、目中有人、手中有法、心中有谋；

6、要做到四化：通俗化（生活化）、具体化（直观化）、形象化、抽象化。

❹ 苏教版五年级上册数学哪一课公开课好上

因为你不是说的来很清楚,所以我就源举我的例子吧~我每天都会做学校的习题(高中),凡是习作的题目及老师发的讲义我都不放过,我发现,学校习题真的够多的,根本不用在花钱去市面买参考书,结果每次我无论段考模考都考的比同学好,最后上的大学也是班上属一属二的~所以我认为做学校习题就够了,并不需要再去市面买参考书~

❺ 五年级数学上什么内容最好上公开课

我认为，每章节都行，关键看本人喜欢哪个内容，加上与学生互动，又让其他听公开课的老师欣赏，抓住以上三点，相信今年的公开课你会很棒

❻ 五年级上册数学人教版什么内容好上公开课

你只要将数学运算配合笑话，诙谐的比拟，甚至灰太狼里的相关事件，一块儿给孩子们上，准会效果显著，不难的