小学五年级数学课程学了些什么

⑴ 小学五年级数学课程哪个好

我觉得好的是，解方程，特别好玩

⑵ 五年级上册数学新课程答案是什么

一、填空（
14
分）

1
、
0.25
×
4
就是求（

）
，
0.25
×
0.4
就是求
（

）
。

2
、
1
、
2.955
四舍五入保留整数是（

）
，保留一位小数是（

）
。

3
、学校买了
5
个足球，每个足球
x
元，付出
400
元，应找回（

）元。

4
、把
9.21
、
9.211
、
9.2
从大到小排列是（

）
。

5
、

已知两个因数的积是
0.24
，
其中一个因数是
0.3
，
另一个因数是
（

）
。

6、计算除法时，被除数扩大100倍，除数也扩大100倍，它们的商
（

）
。

7、4
.
1×2
.
85的积有（

）位小数。

8、
乘数小于1，
积就
（

）
；
除数小于1，
商就
（

）
。

9
、
54.8
连续减去（

）个
5.48
后得
5.48
。

10
、
a
的
8
倍是
( ),
比
x
的
3
倍少
12
的数是
( ).
二、

判断（对的画

，错的画×）
（
5
分）

1.
循环小数一定是无限小数。

（

）

2.
除数是整数的小数除法，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
（

）

3. 8.1149
≈
8.12
（

）

4. 2.26
小时
=2
小时
26
分。

（

）

5
.
两个数相除，商一定小于被除数。

（

）

三、选择（把正确的答案序号填在括号内）
（
10
分）

1
.
计算7
-
0
.
5×14
+
0
.
83时，应先算（

）
。

A.7-
0.5 B.0.5×14 C.14+0.83

2. 2
÷
3
的商是（

）
。

A.
纯循环小数
B.
混循环小数
C.
无限不循环小数

3. 3.87
保留三位小数约是（

）
。

A.3.879 B.3.878 C.3.880
4. 0.7011
、
0.70
、
0.701
这三个数中，最大的数是（

）
。

A.0.7011 B.0.70 C.0.701
5.
如果除数除以
12
，要使商不变，被除数应当（

）
。

A.
除以
12 B.
乘以
12 C.
不变

四、直接写出计算结果。
（
10
分）

3×1.16= 5.79+2.63+4.21= 0.25×12= 1.2÷4=
1.35×6=
10-0.18-0.12=
1.68÷0.3=

0.54×101=
0.64÷1.6×1.7=
6.5-5=
五、求未知数
x.(12
分
)

x÷0.75=1.54 1.8×x=2.16

x+6.53=21.1 26.74-x=1.9

六、计算。
（
15
分）

6.33×101
-
6.33 1.6×55.4
-
55.4×0.6

17.68÷5.2+2.7×1.5
35.6-5
×
1.73

（
1.1-0.78
）×（
2.7-1.95
）

七、列式计算。
（
9
分）

1.
用
14.81
与
5.19
的和，乘以它们的差，积是多少？

2. 126.8
与
15.7
的和，乘以
1.02
，积是多少？

3. 0.6
乘
0.8
的积，加上
0.12
后，再除以
1.2
，商是多少？

八、应用题。
（
25
分）

1.
平原机械厂计划每天生产
56
个机器零件，
28
天完成。
实际每天多生产
42
个，
实际多少天完成
?

2.
两汽车从相距
539
千米的两地同时相对开出，甲车每小时行
88.5
千米，乙
车每小时行
65.5
千米，经几小时两车相遇？

3. 8
辆汽车
5
天节约汽油
50.4
千克，照这样计算，
25
辆汽车
7
天节约汽油多
少千克？

4.
加工
1620
个零件，如果甲乙两人同时开工，
6
小时可以完成。已知甲每小时
加工
150
个，乙每小时加工多少个？

2011-2012
学年度上学期五年级数学期中试卷参考答案

一、填空（
1
×
14=14
分）

1
、
4
个
0.25
是多少，
0.4
个
0.25
是多少

2
、
3,3.0
3
、
400-5x
4
、
9.211> 9.21> 9.2
5
、
0.24
÷
0.3
6
、不变

7
、
3
8
、小于另一个乘数（或因数）

9
、
9
10
、
8a
，
3x
－
12
二、判断（对的画

√，错的画×）
（
1
×
5=5
分）

1
、√
2
、√
3
、×
4
、×
5
、×

三、选择（把正确的答案序号填在括号内）
（
2
×
5=10
分）

1
、
B 2
、
A 3
、
C 4
、
A 5
、
A
四、直接写出计算结果。
（
1
×
10=10
分）

3×1.16=
3.48 5.79+2.63+4.21= 12.63
0.25×12=
3
1.2÷4=
0.3
1.35×6=
8.1 10-0.18-0.12= 9.7
1.68÷0.3=
5.6 0
.54×101=
54.54
0.64÷1.6×1.7=
0.68
6.5-5=1.5
五、求未知数
x.( 3
×
4=12
分
)
x÷0.75=1.54 1.8×x=2.16

解：
X=1.54
×
0.75
解：
X= 2.16
÷
1.8
X=1.155 X= 1.2

x+6.53=21.1 26.74-x=1.9
解：
X= 21.1-6.53
解：
X=26.74
－
1.9
X=14.57 X=24.84
六、计算。
( 3
×
5=15
分
)
）

6.33×101
-6.33
=6.33
×（
101-1
）

=6.33
×
100
=633

1.6×55.4
-
55.4×0.6

=(1.6-0.6)
×
55.4
=1
×
55.4
=55.4

17.68÷5.2+2.7×1.5

=3.4+4.05
=7.45

35.6-5
×
1.73
=35.6-8.65
=26.95

(1.1-0.78
）×（
2.7-1.95
）

=0.32
×
0.75
=0.24

八、应用题。
（第一题
7
分，其余每题
6
分）

1
、

56
×
28
÷（
56+42
）

=1568
÷
98
=16
（天）

答：实际
16
天完成
.

2.
539
÷（
88.5+65.5
）

=539
÷
154
=3.5
（小时）

答：经
3.5
小时两车相遇。

3.
50.4
÷
5
÷
8
×
7
×
25
=1.26
×
7
×
25
=220.5
（千克）

答：
25
辆汽车
7
天节约汽油
220.5
千克
.

4.
加工
1620
个零件，如果甲乙两人同时开工，
6
小时可以完成。已知甲每小时
加工
150
个，乙每小时加工多少个？

1620
÷
6-150
=270-150
=120
（个）

答：乙每小时加工
120
个
.

⑶ 五年级数学学什么内容啊

是什么版本的。
我的是苏教版的。
上册：
1、认识负数
·面积是多少
2、多版边形面积的计权算
·校园绿化面积
3、认识小数
4、小数加法和减法
5、找规律
6、解决问题的策略
7、小数乘法和除法（一）
8、公顷和平方千米
9、小数乘法和除法（二）
10、统计
·了解周围的家庭
11、整理与复习

下册：
1、方程
2、确定位置
3、公倍数和公因数
·数字与信息
4、认识分数
5、找规律
6、分数的基本性质
·球的反弹高度
7、统计
8、分数加法和减法
·奇妙的图形密铺
9、解决问题的策略
10、圆
·画出美丽的图案
11、整理与复习

⑷ 小学五年级数学都学什么

五年级属于一个非常时期,面临小升初的压力必须要在这一时期将数学成绩有所提高.另外五年级的数学难度有所提高,下一步是迎接初中.五年级在其中发挥重要的作用.那小学五年级数学辅导具体有哪些.

(难度)

⑸ 五年级上册数学第一课学什么

北师大版是“数的世界”

⑹ 小学五年级的数学该从什么方面进行辅导

小学五年级学生数学的学法指导应首先指导学生从“听、读、写、思”入手，掌握数学学习的方法。
1、指导“听“。
数学教学中指导学生听课，首先应从培养学生的数学兴趣入手来集中学生的注意力，激活他原有的认知结构，专心听讲；其次，要指导学生会听，主要应注意听老师每一节课开始所讲的教学内容、重点和学习要求，注意听教师在讲解例题时关键部分的提示和处理，注意听教师对概念要点的剖析和概念体系的串连，注意听教师每节课的小结和对某些较难习题的提示。
2．指导“读”。
这里所讲的读是指阅读数学课本，主要是指导学生从各个方面去深入理解课本内容。①读标题。要求学生细细体会标题，能提纲挈领地抓住教材的主要内容；②读例题。在预习时应要求学生带着问题读例题，并初步领会解题方法；③读插图。教师应指导学生认真阅读课本上的插图，使学生更具体、更形象、更准确地理解文字的内容；④读算式。应要求学生准确地读出算式，弄清算式的意义；⑤读结语。要求学生对教材的结语逐字逐句地理解分析，以便准确地把握。
3．指导“写”。
数学教学中，对学生的学法指导，教师一是要指导学生学会做学习笔记；二是要指导学生将数学语言转化为数学符号，数学符号是数学语言的重要表现形式，它不仅简洁美观，而且便于记忆和使用；三是熟练掌握数学中常用的书写格式；四是会作图，作图包括根据条件作图，解题时将文字语言转化为直观图形。教师应着力于以下四点：一是从学生思维的“最近发展区”入手引导学生积极主动地思考；二是善于变式思考。变式是数学的一大特点，对于某一个问题，改变结论，结论将如何，改变结论，条件又将如何，在变中求活，在变中找方法；三是比较归纳，将数学知识系统化；四是教师在教学过程中，要善于暴露思维过程，留下一定的思维时间和空间，让学生“思在知识的转折点，思在问题的疑难处，思在矛盾的解决上，思在真理的探求中。”这样，就能使学生学会并掌握基本的数学思想方法，达到启思悟理，融会贯通。
再次数学学法指导应指导学生在“说、看、练、记”上着力，掌握数学学习的方法。
1．启发“说”
首先启发学生说思路，说思维过程。课堂上要让每个学生都有说自己想法的机会，可以让学生根据某一问题，独自小声说，同桌之间练习说，四人小组互相说，等等。通过说，训练思维方法；其次，引导学生用简明、准确、规范的数学用语，完整地回答问题，在引导学生观察、分析、推理、判断后，启发学生用自己的话总结、概括出定义、法则或公式，使感性认识上升为理性认识。
2．指导“看”。
帮助学生选准观察点，进行有目的地观察，在看中辨析、思考，增强观察力，激发求知欲。
3．指导“练”。
通过指导练习，强化“做”的过程。在练习中，应突出练习的目的性、启发性、针对性、多样性，促使学生系统地探索新知识，有效地解决新问题，以达到会、熟、活。
4．指导“记”
要想学好数学，对老师所讲的概念、定理、公式、法则、重要结论、解题规律都必须记住。因此，在数学教学中要结合教学内容向学生传授记忆的方法。①理解记忆法。很多数学知识，光靠死记硬背不容易记住。如果让学生在理解的基础上记忆，就不容易忘记了；②分类记忆法。许多数学知识之间往往有着密切的内在联系，如果我们对它们进行恰当的分类，就可以形成一个知识网，记住了一个就记住了一类；③比较记忆法。对于一些容易混淆的概念，通过比较弄清它们的联系与区别，把两个概念组成一对进行记忆，也不容易忘记。另外，数学中所涉及到的数学学习方法还应是对大多数学生适用的“通法”，而不能是适用于少数个别学生的特殊方法。总之，学法指导应由“学会”向“会学”发展，从根本上让学生掌握学习方法，形成学习的能力，让学生终身受益。

⑺ 小学五年级学哪几门课程

小学至五年级学习语文、数学、音乐、美术、信息技术、体育与健康、英语、道德与法治（思想品德）。

1、语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。

2、数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

3、美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。它的划分有多种，一般地包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入主个门类里，例如:书法、摄影等。

4、信息技术（Information Technology，缩写IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。

5、英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上最广泛的第一语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。

(7)小学五年级数学课程学了些什么扩展阅读：

小学到初中九年义务教育必学课程如下：

1.语文（一年级—九年级）

2.数学（一年级—九年级）

3.音乐（一年级—九年级）

4.美术（一年级—九年级）

5.信息技术（三年级—九年级）

6.体育与健康（一年级—九年级）

7.英语（一年级/三年级—九年级）

8.道德与法治（一年级—九年级）（《思想品德》）

⑻ '五年级数学下学期的课程有哪些

我们有的来是人教版：
第一单元自：看立体图形
第二单元：因数和倍数、质数合数、
第三单元：长方体和正方体（表面积、体积）
第四单元：分数的认识、意义
第五单元：最大公因数、最小公倍数
第六单元：分数的加减法
数学广角

⑼ 小学五年级数学学习重点有哪些

其中，小数的乘法和除法是为了让在学生再掌握了整数的加减乘除运算、小数的性质以及小数加法、减法的基础上进行的运算，目的是培养学生小数的乘除法运算能力。简单方程中的难点有：用字母表示数字、等式有哪些性质、解简易方程、用简易方程表示相等关系，从而解决一些实际数学问题等内容，最终目的是为了发展学生的思维能力，提高解决实际问题的能力。学生在学习过程中要抓住这些重点，多加练习，达到触类旁通的效果。 在几何图形这类题上，本年级安排了多边形的面积、周长计算两个单元。着重让学生认识各种图形的特征、图形之间关系以及图形之间的相互转化，掌握四边形、三角形、面积公式，在解决这些题目时，通常会用到平移、旋转等方法。 统计与概率也是小学五年级数学学习重点之一，在统计与概率方面，小学五年级着重让学生学习有关可能性的知识，即不可能事件、可能事件等。在教学中，老师重点通过实验向学生证明事件的可能性，让学生学会处理一些事件发生的可能性。 综上所述，要清楚小学五年级数学学习重点，首先得全面了解小学五年级数学教材中具体包括哪些方面的内容，然后结合老师课堂讲授的重点，判断哪些内容是本年级学习的重点。然后通过多做练习，总结同类题型的规律，做到触类旁通。不要忽视的是，数学学习中同样需要记忆，比如公式，但是这种记忆需要结合具体题型，而不是死记硬背。