小学三年级语文写字

1. 小学三年级学生写字错别字多怎么办

你可以试着 每天给孩子 写一段话也好 抄一段课文也好 里面你都写些错别字 你让孩子给你改 你说 你看看妈妈写的有没有错别字什么的 调动他的积极性 找出来了 有奖励

2. 孩子现在三年级，语文成绩只有70多分写字特别慢，应该怎么改变他的学习习惯

女儿上小学三年级语文数学总是考70多分怎么办

3. 开学小学三年级写字要用什么笔

圆珠笔和钢笔三年级都可以开始用。

这两种笔不像铅笔那样写错可以擦掉，在使内用圆珠笔和容钢笔时的时候，需要更加认真，才不会写错。虽然有修正带和涂改液，但是这些东西都含有有害物质，因此建议少用。

不过，现在还有可擦笔，可以作为铅笔到圆珠笔的过渡，适合一些书写较差的同学。圆珠笔最好不要使用那些有带香味或者色彩鲜艳的，对孩子的身体不好。

(3)小学三年级语文写字扩展阅读

初学者用钢笔需要满足三个条件：价格便宜、笔芯粗、重量轻。

如何选择适合使用的钢笔：

1、笔尖滑度：拔出笔套，拿笔尖在白纸上运动。一般笔尖的打磨难度是侧边，我们做实验，用钢笔左侧30度，和右侧30度，在白纸上运动。如果仍然顺滑，表明这个笔尖的滑动是有保障的。

2、漏水：我们可以堵住笔尖，挤压笔胆。如果感觉很困难挤压，则说明抗漏水性非常好。当然，抗漏水性是一个综合的参数。

3、连续书写时间与间歇书写时间：根据字迹宽度的不同，则书写时间不同。但一般必要的时间至少是30分钟。

4. 孩子上三年级了。书写很不好！老是涂改，语文作业尤其严重，写字大小不一。

三年级要求这么高。涂改也是很正常的，小学就让她自己学就好了，每个孩子天赋不一样。逼急了会起到反作用。需要因势利导。

5. 三年级语文还用田字格吗写字吗

可以去买本字帖，不要描的那种【类似人教版的写字教材】，写着写着就习惯了

6. 小学生硬笔书法练习写字是三年级下册暑假语文布置的字贴吗

在家练硬笔书法,首先要找一本好的硬笔字贴,首选的是楷书字贴.这本字专贴,最好是可以让属一年级小学生能读得出来的,如五言绝句、七言绝句这种古诗字贴.这样,练字与学古诗可以同时进行,小孩会有兴趣.另一原因是小学生写字时间稍长手就会酸,会不愿意写,所以,选用这样的字贴. 练习的步骤：先学着写基本笔画.然后找像信笺一样的薄的纸,覆在上面,让小孩子描.再看着字贴写.这就是摹写,临写. 需注意的是,一定要注意小孩的握笔方法,书写笔顺. 如有可能,还可找人指导一下.这样,进步会很快.

7. 如何实现新课改小学三年级语文识字写字目标

1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其回中2000个左右会写。
3．会使用字典答、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

8. 三年级写字要求

（一）在量的方面

低年段要求学生认识1600~1800（一年级上册要求认识400个生字、一年级下册教材要求认识550个生字，加上二年级上册的450个生字和二年级下册的400个生字）；会写800~1000（一年级上册要求会写100个汉字、一年级下册要求会写250个汉字，加上二年级上册的350个汉字和二年级下册的300个汉字）。这样的识字写字安排，体现了课程标准对低年级识字写字的一般要求。中年段要求学生认识汉字2500，会写2000左右。具体到三年级上册，要求学生认识200、会写300。这样的识字写字安排，符合中年段学生学习重点与主要任务的变化——阅读与习作的要求开始加强，识字写字的任务逐渐减弱。

（二）过程和习惯方面

1、会使用字典、词典，有初步的独立识字的能力（教师应该在低年段查字典能力得以培养的基础之上——音序查字法被安排在一年级下册的“语文园地六”中、部首查字法被安排在二年级上册的“语文园地二”的“学习查字典”中——引导学生学习使用词典，并使学生通过课堂内外的字典、词典的运用，形成独立识字的能力和习惯）。

2、能使用硬笔熟练地书写正楷字，用毛笔临摹正楷字帖。

3、书写规范、端正、整洁。

（三）情感、态度、价值观方面

对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯（联系低年段“有主动识字的愿望”，这种提法体现了识字写字教学的发展过程，也就是学习要求和目标的变化）。

这里需要指出的是，为了使学生在识字、写字方面达到上述的三维目标，尤其是引导学生正确掌握使用硬笔和毛笔进行书写的技巧、技能，人民教育出版社小学语文编辑室已经推出了一套写字教材。这套写字教材，严格遵循课程标准所提出的理念，着眼于学生实际书写能力的提高，安排了笔画练习、偏旁练习、整字练习、词语练习几个层次的训练内容，并辅之以笔画、笔顺提示，力图使学生通过循序渐进的科学的写字训练，发展能力、培养习惯，乐于书写汉字。