小学四年级学生画的画画

① 小学生应学哪种画画画有几种，有什么区别

我从6岁开始学画的，现在高三了。
绘画的种类真的太多了，比如还有彩铅、水彩、素描、广告画、插画......把这些画的区别详细讲完可能要写本书出来了，所以建议你一个一个的网络，网络里都写的很详细。而且你现在没有绘画基础，给你讲的也只是理论，对你的实际感知没有多大用，这些都是要靠你自己慢慢去感悟的。

素描是一切绘画的基础，所以打好素描基础非常重要。直接去报一个少儿美术兴趣班吧，对于你来说很适合，他们会教你很多种类的画，不过都比较基础，但这对你来说是非常有用的，能培养兴趣还能让你感受不用类别的画，还有一些非常有趣的小技巧。素描、水彩、水粉、国画、蜡笔画、装饰画、简笔画......都会教的，还会教一些手工哦。加油。如果你进步快的话，就可以学比较深层次的东西了。

② 请问小学四年级折线图怎样画

折线统计图的一般画法
1、画横轴：等间隔地标上刻度，并在箭头右版端标注名称和权单位。
2、画纵轴：等间隔地标上刻度，并在箭头上端标注名称和单位。
3、描点：根据统计表，在统计图相应的位置点上点，
4、连线：按顺序将点用线段连接。
5、标题：在图的正下方写出标题。

③ 我是一个四年级学生，但画画得很好看，不知道有没有人出一些难的画^_-

你应该先发一点图片，
让大家先看看，
你现在的水平是什么，
达到某种程度。

④ 小学生思维导图怎样画 小学四年级数学教

1、在浏览器中搜索“GitMind”，进入官网后选择【免费使用】。

⑤ 一节小学四年级的美术课,给学生作画的时间一般多长

小学普通的一节课时40分钟。
一般你上课讲10-15分钟，剩下的时间给他们画画。小孩子画画很快的，因为他们的思维很敏捷，思想也不太会太拘束，所以一般十几分钟就会画完。
当有部分孩子举手表示画完的时候，你可以在教室里一遍指导一遍把画完的孩子的画拿起来展示一下，进行一定的表扬和补充都是很好的。
这样，比较完整又丰富有趣的一节课就基本结束了。
合理并紧凑的安排上课时间，是一个很好的习惯。因为孩子的注意力有限，不能让他们一直画画，也不能一直讲课。
我是一名小学老师，欢迎交流~
祝你顺利。

⑥ 小学二年级图画作品 环保图画怎么画 小学生四年级图画

小学二年级图画作品 老大刺了一惊，自从知道我们的实力后他们心里我们的地位就一直很高，他以为东方惊云也会跟着我混，所以就加入 小学生四年级图画 了我们。现在看到东方惊云 小学生四年级图画 想自己干就很吃惊，也有点不好意思，因为他们认识的比认识我们早，照理说他应该去帮东方惊云的，现在既然已经答应了我也就不好意思反悔了，所以抱歉的看了一眼东方惊云。东方惊云则是大方的一笑了之，表现地很是大肚。南宫冰灵则是紧握着东方惊云的手坚定地看着他，意思很明显，你不论干什么我都支持你。我听了之后就理解地对他笑笑，表示支持他。最后我们约定了在皇城炎黄城会面，东方惊云则是想去四方圣城的东方青龙城去发展（中国区现在就五座主城，据说以后玩家可以自己建城），就不跟我们同路了。看来他心里也承认了我的强大，知道跟我在同一个地方将很难冒尖。能屈能伸，是大丈夫风范。真正的强者就是要承认别人的强大。接着又商量了一些细节，说好，进入游戏后所有到十级的就到赶快道目的地转职，没到十级的该快升级，然后就散了。 刚出小村的大门我就看见了惨烈的一幕，一只鸡刚刷新出来还妹来得及看一眼这个美好的世界就有十来根木棍光临它的身体然后就抽搐着倒下了。然后最后杀死鸡的那个人高兴得大笑，那些妹赚到经验的人则是大骂着自己倒霉。真他妈的太疯狂了，要是在这升级估计一天也升不了一级。我继 小学二年级图画作品 续向前走去，到了二级的野兔的地盘，这里的人就少多了，只有几队组在一起的，一般人一个零级的人可扛不住二级田鼠的攻击。可我还 小学二年级图画作品 是不满足，继续往前走。接着是三级的野兔，继续前走。然后是四级的鹿，还向前。接着是五级的野羊、六级的野狗、七级的野猪。一直到八级的野牛区，我停了下来想试一下自己的身手再决定到哪去升级，运气好的话还可以换一件武器。于是我就冲一头在旁边吃草的野牛走去，游戏里设定十级以下的怪物是不会主动攻击玩家的，这是为了保护新人。一到十级的怪物就会主动攻击人了。我拿起木棍子朝着野牛的屁眼就是一下。然后赶紧跳开防止野牛掉头的攻击，十级以下的怪物虽然不主动攻击玩家，但你惹了它它也不会对你客气。 这个大嗓门不用说就是胖子了，胖子道： “各位请安静！”众人听到声音还真的安静下来了，想来这下胖子该神气了。见众人都安静下来了，

⑦ 小学四年级美术怎样画教师节那天

教 学 计 划
年级：三四年级 科目：美术任课教师：
学生现状分析：
三四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。 教学重难点： 一、重点：
1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 4提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 二、教材难点：
1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。 教 学 目 标：
造型.表现：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
设计.应用：尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，甩手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
欣赏.评述：欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。
综合.探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。
教学具体措施：
1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 利用远程教育资源优化课堂教学的具体措施：
教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。