小学数学长作业的研究小课题

㈠ 怎样看待小学校园门口家长为孩子背书包现象

关于小学校园门口家长为孩子背书包现象，基本上鲜明地形成了两个阵营：

1.连一个书包的责任都负担不起，何谈将来能担负大任？

背书包现象，以小见大，这可被看作是“中国式巨婴”养成的一个缩影。

这种观点认为，一些家长竭尽全力地娇惯下一代，凡事包办溺爱，不利于孩子独立人格的形成，会毁了孩子，使其成为“垮掉的一代”。

2.家长为孩子背个书包而已，不必上纲上线，一味放大为孩子背书包的弊端，无异于管中窥豹。

这种观点认为，父母通过言传身教和家庭活动实践，让孩子逐渐认知世界、认识人与人之间的关系、人与自然的关系……家庭教育涵盖孩子生活和学习的方方面面，仅通过替代背书包的行为，便给家庭教育进行定性（成功或失败），岂不可笑？

因此，是否会养出“巨婴”，不在于是否帮孩子背了书包，而在于家庭教育的日常方方面面。书包过重是客观存在的普遍现象，家长从孩子的健康角度考虑，体现了家庭的关爱，孩子对于家长的帮助，表现不一，才是真实展现了家庭教育的成败。